Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Электрические машины постоянного тока. Принципы выполнения обмоток якорей - метод. указания к ЛР № 2.doc
Скачиваний:
61
Добавлен:
16.05.2015
Размер:
1.07 Mб
Скачать

План-проспект

  1. Целесообразность издания.

  1. Краткое содержание структурных частей пособия с указанием объема.

  1. Основные дидактические приемы, реализованные при подготовке рукописи учебного пособия, его отличие от ранее изданных.

План-проспект должен быть составлен с учетом того, чтобы можно было оценить полноту охвата вопросов, предусмотренных программой, содержание и структуру предлагаемого издания.

План-проспект подписывается автором.

Приложение 14

О РЕЦЕНЗИЯХ

К рукописи прилагается две внешние рецензии: коллективная - одной из ведущих по данной специальности кафедр вузов и индивидуальная - крупного специалиста в данной отрасли науки (работника учебного заведения, научно-исследовательского института или производства). В коллективной рецензии должны быть указаны номер протокола и дата заседания кафедры.

Рецензия должна давать всестороннюю и объективную оценку учебных пособий, содержать анализ методических достоинств и недостатков, оценивать научный уровень, соответствие содержания программе курса, качество иллюстративного материала. Перечень отдельных постраничных замечаний при этом может быть дан в приложении к общей части рецензии.

Рецензии заверяются по месту работы рецензентов.

Ответ автора на замечания рецензентов содержит справку о внесенных в рукопись исправлениях, а также мотивированные возражения по тем замечаниям, с которыми автор не согласен.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЦЕНЗИЯМ

НА РУКОПИСИ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

Рецензия на рукопись учебного пособия, как правило, должна состоять из трех частей: общей, материала постраничного разбора рукописи, заключения.

В общей части рецензии должны содержаться ответы на следующие вопросы.

  1. Насколько рукопись отвечает требованиям учебного процесса и содержанию программы курса. Если в ней имеются отступления от учебной программы, необходимо указать, чем они вызваны и могут ли быть допущены.

  2. Соответствует ли уровень изложения материала современным достижениям науки, техники и культуры, как отечественной, так и зарубежной, насколько полно и правильно использована имеющаяся литература по данной дисциплине.

  3. Насколько удовлетворительно подготовлена рукопись учебного пособия с методической точки зрения и отвечает ли она требованиям преподавания данной дисциплины или ее раздела, Продолжение прил.14

эффективного использования при самостоятельной работе студентов (четкость и доступность изложения материала, ориентация на изучение первоисточников, методических проблем, отсутствие проблем и др.).

  1. Удовлетворяет ли структура учебной книги требованиям, предъявляемым к учебным пособиям для высшей школы.

  2. Насколько полно представлены такие разделы книги, как Предисловие, Краткие методические рекомендации, Введение и Заключение и наиболее важные элементы справочно - сопроводительного аппарата.

  3. Насколько методически верно подобраны контрольные вопросы и задачи.

  4. Обеспечена ли связь с аудиовизуальными и техническими средствами, с вычислительной техникой.

  5. Обеспечиваются ли междисциплинарные связи, непрерывность отдельных видов подготовки (математической, экономической, природоохранительной и др.).

  6. Правильно ли с методической точки зрения иллюстрировано учебное пособие, соответствует ли тип иллюстраций характеру дисциплины и содержанию учебного пособия, и насколько они помогают усвоению материала.

Во второй части рецензии даются подробный перечень и разбор всех замеченных рецензентом недостатков рукописи - неточные и неправильные определения и формулировки, смысловые и стилистические недостатки, указываются места авторского оригинала, подлежащие, по мнению рецензента, исключению, сокращению, дополнению или переработке.

Особое внимание должно быть уделено оценке использования в рукописи общепринятой терминологии, норм, правил, стандартов, указаний. Кроме того, в рецензиях на рукописи по специальным дисциплинам следует дать оценку соответствия обозначений величин, определений и понятий, принятых в учебных пособиях по общенаучным и общетехническим дисциплинам.

В заключительной части рецензии даются обоснованные выводы о рукописи в целом и общие предложения по дальнейшей работе над ней.

Если рукопись, по мнению рецензента, не содержит значительных недостатков, а указанные могут быть легко устранены

Окончание прил.14

авторами при доработке рукописи, то в заключительной части рецензии должны

содержаться четкая рекомендация о целесообразности представления ее к изданию, а также указание, для каких специальностей данное учебное пособие предназначается.

Рецензии заверяются по месту работы рецензентов. В коллективной рецензии проставляется номер протокола и дата заседания кафедры, которая дает рецензию.

Приложение 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ НАУЧНОГО РЕДАКТОРА

В заключении научного редактора должно быть отражено соответствие содержания рукописи учебной программе курса, оценено использование фактического материала, точность и единообразие употребляемых терминов, правильность формульного материала, полнота и правильность использования литературы.

Приложение 16

__________________________________________________________________

ПРЕДЛОЖЕНИЕ В ПРОЕКТ ПЛАНА ВЫПУСКА

ВНУТРИВУЗОВСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ на ______________

______________

_____________________________

Вуз-издатель_______________________________________________________

_______________________________________

_______________

__________________________________

_______________

Вид издания _______________

_______________

Наименование работы, язык издания, способ

полиграфического

исполнителя

Фамилия, инициалы, ученая степень

и звание автора или

ответственного

редактора

Объем в уч.-изд.л.

Объем в п.л.

Тираж в тыс.экз.

____________________________________________

_________Руководитель изд-ва___________ ___________________________

(Дата) (подпись) (расшифровка подписи)