29

Программа дисциплины

«ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕКА В ИСТОРИИ ФИЛОСОФИИ»

(дисциплина по выбору)

Аннотация

В последние годы все чаще говорят об антропологическом ренессансе, антропологическом буме как характерной черте времени, как одном из примечательных явлений современной философии, хотя об этом писали и раньше. Например, Протагор, М.Штирнер видели в человеке критерий истины, Л.Фейербах, И.Кант, М.Унамуно, С.Л.Франк — единственный, универсальный и высший предмет философии, последнюю цель всей человеческой мысли.

В иерархии философских приоритетов, ценностей человек часто определяется как "центральная проблема", как "более существенное и центральное, нежели любой другой философский вопрос" (М.Шелер), как "центральная тема всей философии" (Э.Кассир괡р), как "центр универсума, ядро философии" (В.В.Ильин) и т.п., т.е. как то, что имеет самое видное, важное, первостепенное значение.

Остается по-прежнему актуальным кантовский вопрос: «что такое человек». Анализируя арсенал знаний, накопленных за всю историю человечества, ученые пришли к удивительному выводу: сведения о неживой природе составляют 95-98% от общего объема научных знаний, о природе живого вещества - 2-5%, о природе человека - менее 1%! За этими дан­ными видится страшная драма человечества.

1. Цели и задачи дисциплины

Основными целями преподавания данного курса является:

- дать системное представление о проблемах человека, ценностных установках, смыслах его существования и перспективах развития человека;

- ознакомить студентов с основными проблемами современного человека и человечества;

- способствовать пониманию человека во Вселенной не только как созерцателя и экспериментатора, но и как монады этого мира;

- содействовать выработке принципов рационального философского подхода к процессам и тенденциям современного мира, поиска путей выживания человечества и совершенствования самого человека на основе достижений современной науки.

Задачи:

приобщить студентов к историческому опыту мировой философии и науки в решении проблем человека и человечества. На основе полученных знаний выработать умение самостоятельного анализа реальности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

После изучения курса студенты должны:

- понимать сущность человека и человеческих проблем в истории философии и мировой культуре;

- иметь представление о важнейших этапах эволюции взглядов на человека и систему ценностей («духовные координаты») в истории философии;

- понимать соотношение биологического и социального в человеке, иметь представление о современных проблемах человека и человечества и перспективах их развития в информационном обществе;

- знать и понимать диалектику формирования личности, её свободы и ответственности, своеобразие интеллектуального, нравственного и эстетического опыта разных исторических эпох, иметь представление о цели и смысле жизни;

- разбираться в философских и психологических концепциях сознания, проблеме бессознательного, самосознания в индивидуальном опыте, научном творчестве и социальной жизни;

- уметь применять приобретенные знания в своей профессиональной деятельности, принятии технологических и управленческих решений.