- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерны контрольно-измерительных материалов для оценки сформированности компетенций
- •6.2. Контрольные вопросы для текущего контроля к темам №№ 1, 2, 3.
- •6.3. Тест № 1 для промежуточной аттестации по итогам групповой работы на практических занятиях.
- •Тема теста: «Строение материи и уровни её организации» Подтемы:
- •6.4. Контрольные вопросы для текущего контроля к темам №№ 4, 5, 6.
- •6.5. Тест № 2 для промежуточной аттестации по итогам групповой работы на практических занятиях.
- •Тема теста: «Мегамир и его влияние на происхождение и закономерности существования живого вещества» Подтемы:
- •6.6. Выполнение рабочей тетради с использованием рекомендованной литературы, справочно-энциклопедических источников, рекомендованных и иных ресурсов Интернета.
- •6.7. Работа в группе (на лекционных занятиях и дискуссии)
- •6.8. Индивидуальные задания (примерная тематика)
- •6.9. Итоговая аттестация.
- •6.10. Вопросы для зачёта (Количество зачисляемых баллов – 15)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9.3. Методические рекомендации по разделам дисциплины: к разделу 1:
- •К разделу 2:
- •К разделу 3:
- •К разделу 4:
- •К разделу 5:
- •К разделу 6:
6.10. Вопросы для зачёта (Количество зачисляемых баллов – 15)
Определение картины мира.
Структура картины мира: донаучный, вненаучный, индивидуальный и научный компоненты.
Особенности гуманитарной картины мира: особенности ее концепций, методов изучения мира и используемых для изучения объектов.
Естественнонаучная картина мира: особенности концепций, изучаемых объектов и методики исследования природы.
Генезис картины мира: особенности знаний о мире в доисторическую эпоху.
Генезис картины мира: анимизм как способ познания мира.
Генезис картины мира: тотемизм, мифологизм и персонификация как начало научного знания о мире.
Генезис картины мира: появление протонаук и их значение для развития научной культуры в настоящее время.
Генезис картины мира: монотеистический период в развитии знаний о мире.
Генезис картины мира: дифференциация наук и методов естествознания.
Современное естествознание: структура наук, методы, теории и законы природы.
Общие и частные принципы естествознания и их содержание.
Принцип непрерывности времени и пространства и его современное состояние.
Принцип каузальности и детерминизма: значение причинности для современного естествознания.
Принцип дискретности и интегральности (квантово-континуальный принцип): редукционизм и холизм в описании природы.
Принцип становления и бытия: концепция движения в естествознании.
Принцип простого и сложного: закон подобия части целому, закон эмерджентности.
Системный подход и системный анализ как новые методы изучения природы.
Система: ее признаки, свойства, структура, динамика и судьба.
Законы системы: законы возникновения, развития и перестройки систем.
Концепция Вселенной: космогония древних культур.
Концепция Вселенной: современные представления о происхождении Вселенной.
Концепция Вселенной: модели Вселенной и перспективы Вселенной.
Концепция законов физики. Законы И. Ньютона.
Концепция поля и электромагнитная картина мира.
Принцип относительности, парадоксы квантовой физики.
Теория относительности А. Эйнштейна: специальная теория относительности.
Теория относительности А. Эйнштейна: общая теория относительности.
Концепция материи и вещества. Атомы, молекулы, окислительно-восстановительные реакции.
Концепция живого вещества и жизни. Особые свойства живого.
Гипотезы происхождения живого: сотворение, вечность живого, панспермия. Гипотеза А. Опарина-Холдейна.
Концепция эволюции: принцип элевационизма, идеи эволюционистов 18-го века.
Концепция эволюции: эволюционная гипотеза А. Уоллеса-Ч. Дарвина.
Концепция эволюции: синтетическая теория эволюции.
Концепция экосистемы: особенности экологии как новой науки.
Концепция экосистемы: строение и свойства экосистемы.
Концепция биосферы. Работы В.И. Вернадского.
Концепция биосферы: строение, функционирование и участие человека в жизни биосферы.
Концепция человека: антропосоциогенез, его причины и предполагаемая схема.
Концепция человека: социально-биологическая сущность человека.
Концепция человека: формы существования человека в биосфере (социумы, цивилизации, ноосфера).
Концепция человека: перспективы человека, идея коэволюции.
Перспективы науки: зарождение коэволюционно-синергетической парадигмы естествознания.
ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ ЗА ВСЕ ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ И АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ – 100.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: