- •Учебное пособие Дисциплина: «Основы философии» (для всех специальностей и форм обучения)
- •Содержание
- •Вместо предисловия
- •Тема 1. Философия как форма мировоззрения и наука
- •Тип мировоззрения
- •Основные методы философии:
- •Методы философии, являющиеся одновременно и философскими направлениями:
- •Традиционные разделы философии:
- •Дисциплины современной философской науки:
- •Основные понятия и термины
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •3. К какому понятию можно отнести данное определение: "Эмоциональное восприятие действительности"
- •Тема 2. Возникновение древневосточной философии
- •Ведический период (XV – VI вв. До н.Э.)
- •II. Эпический этап (VI – II вв. До н.Э.)
- •Философские школы, продолжавшие традиции «Вед»:
- •Учения, оппозиционные «Ведам»:
- •Главные идеи философии Будды:
- •III. Эра сутр (II в. До н.Э. – VII в. Н.Э.)
- •Особенности онтологии индийской философии:
- •Особенности гносеологии древнеиндийской философии:
- •Характерные черты китайского мировоззрения, отразившиеся в китайской философии:
- •Основные этапы развития китайской философии:
- •Основные национальные философские учения Китая:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 3. Философия Античности
- •В развитии античной философии выделяют следующие этапы:
- •Особенности философии досократовского периода:
- •Наиболее известные философские школы и представители досократовского периода:
- •Особенности классической философии:
- •Три субстанции, из которых согласно учению Платона о триаде
- •Типы существующих государств, по Платона:
- •План государственного устройства, выдвинутый Платоном:
- •Историческое значение философии Платона:
- •Основные этапы философской деятельности Аристотеля:
- •Виды философии, выделяемые Аристотелем:
- •Критика Аристотелем учения Платона об «эйдосах»
- •Категории Аристотеля:
- •Три уровня души, выделяемые Аристотелем:
- •Шесть типов государства, выделяемые Аристотелем:
- •Историческое значение философии Аристотеля:
- •Особенности эллинистической философии:
- •Наиболее известные философские школы и эллинистического периода:
- •Характерные черты философии и образа жизни киников:
- •Характерные черты стоической философии:
- •Основные положения эпикурейской философии:
- •Особенности философии римского периода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 4. Средневековая философия в Западной Европе
- •Основные черты средневековой философии:
- •Характеристика основных периодов средневековой философии
- •«Объективно (реально) ли существуют понятия, или объективно существуют только единичные предметы?»
- •Значение средневековой философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •10. Назовите представителей номинализма:
- •Тема 5. Философские и идейные течения в эпоху Возрождения
- •Предпосылки возникновения эпохи Возрождения:
- •Характерные черты философии эпохи Возрождения:
- •Основные направления философии эпохи Возрождения:
- •Основные черты гуманизма:
- •Основные черты неоплатонизма:
- •Основные черты натурфилософии:
- •Предпосылки возникновения:
- •Значение философии Реформации:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 6. Становление классической философии и её особенности
- •Значение философии ф. Бэкона:
- •Главные аргументы в споре эмпириками:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •10. Определите, какой метод рассуждения (индукция или дедукция) был использован в данном примере:
- •Тема 7. Философия Просвещения
- •Характерные особенности Просвещения:
- •Значение деятельности французских философов атеистическо-материалистического направления для философии и общества в целом:
- •Значение эпохи Просвещения:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Для философии эпохи Просвещения характерно:
- •2. Атеизм – это:
- •3. Соотнесите термины и их определения:
- •4. Кто является автором произведения «Два трактата о государственном правлении»?
- •Тема 8. Немецкая классическая философия
- •Характерные черты немецкой классической философии:
- •Антиномии
- •КатегорииКоличества КатегорииКачества Категории отношения КатегорииМодальности
- •Историческое значение философии Канта:
- •Основные положения «я-концепции»:
- •Вклад Гегеля в философию:
- •Значение немецкой классической философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 9. Западная философия XIX – XX веков
- •Черты неклассической философии
- •1. Иррационализм
- •2. Позитивизм и неопозитивизм
- •Принципы позитивизма:
- •Причины, способствовавшие появлению и расцвету экзистенциализма:
- •Проблемы, рассматриваемые экзистенциализмом:
- •5. Современная теологическая философия
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Иррационализм – это:
- •2. Принцип, согласно которому главной движущей силой, определяющей всё в окружающем мире, является воля:
- •7. Выделите высказывание, наиболее точно соответствующее сущности экзистенциализма:
- •8. Прагматизм – это:
- •9. Выделите представителя современной теологической философии:
- •1. Выделите представителей иррационализма:
- •2. Одна из важнейших категорий философского учения ф. Ницше:
- •3. Кто является автором произведения «Так говорил Заратустра»?
- •4. Позитивизм – это:
- •5. О. Конт – представитель:
- •Тема 10. Традиции и особенности отечественной философии
- •Этапы развития русской философии:
- •Характерные черты русской философии:
- •1. Период зарождения древнерусской философии и раннехристианской философии Руси
- •2. Философия периода татаро-монгольского ига, зарождения, становления и развития централизованного русского государства (Московской Руси и России)
- •Основные темы русской философии XII – XVII вв.
- •3. Русская философия XVIII – первой четверти XIX века
- •5. Русская и советская философия XX века
- •Основные направления, которыми занималась советская философия 60-80-х гг.:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 11. Философия бытия
- •Основные формы бытия:
- •Элементы структуры материи
- •Характерные черты материи:
- •1. Движение и развитие
- •Форма движения материи
- •Основные законы диалектики:
- •3. Пространство и время
- •Подходы к проблеме пространства и времени
- •Свойства, присущие времени:
- •4. Отражение
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Что утверждает закон отрицания отрицания?
- •1. Существование человека как единства материального и духовного, бытие человека самого по себе и его бытие в материальном мире:
- •Тема 12. Проблема сознания и бессознательного в философии
- •Основные подходы к вопросу о происхождении сознания
- •Обоснование теории
- •Близкие теории
- •Теория отражения
- •Элементарные формы отражения
- •Спектр дисциплин, изучающих проблемы сознания:
- •Основные подходы к проблеме сознания в философии
- •Ответвления физикализма
- •Научные факты, на который опирается физикализм
- •Подходы к проблеме сознания
- •Признаки сознания:
- •Основные свойства человеческого сознания
- •Формы сознания
- •Идеальные свойствасознания
- •Элементы структуры сознания:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Кому принадлежит работа «Толкование сновидений»?
- •Тема 13. Философское учение о познании
- •Основные проблемы и вопросы гносеологии:
- •Принципы познания
- •Виды действий человека по познанию
- •Основные подходы к проблеме познаваемости мира:
- •Процесс познания чувственное познание иррациональное познание рациональное познание
- •Абсолютная относительная
- •Субъективная Объективная
- •Критерии истины:
- •Уровни научного познания
- •Эмпирический
- •Теоретический
- •Формы научного познания
- •Методы научного познания
- •Универсальные:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Что означает термин «агностицизм»?
- •5. Когерентная концепция истины:
- •6. Соотнесите концепции истины и их сущность
- •7. Истина, зависимая от человека:
- •8. Проблема – это:
- •9. Теория – это:
- •10. Расставьте в хронологическом порядке естественно-научные картины мира:
- •8. Эмпирический закон – это
- •9. Гипотеза – это
- •10. Соотнесите уровень научного познания и его методы, выделите среди них универсальные:
- •Тема 14. Проблема человека в философии
- •Важнейшие проблемы и вопросы философской антропологии:
- •При рассмотрении этой проблемы следует выделить три основных подхода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Что изучает философская антропология?
- •Тема 15. Основные проблемы социальной философии
- •Основные проблемы и вопросы социальной философии:
- •Сферы жизни общества
- •Значение материального производства (производственно-экономической сферы жизни общества):
- •Основные подходы по отношению к социальной сфере общества:
- •Основные элементы социальной структуры общества:
- •Тенденции развития современного общества:
- •Элементы политической системы общества:
- •Основные элементы духовной жизни общества:
- •Элементы общественного сознания:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 16. Философия истории
- •Основные проблемы и вопросы философии истории:
- •Направленность исторического процесса
- •Основные критерии исторического прогресса:
- •Основные философские модели исторического процесса:
- •Общественно-экономическая формация
- •Надстройка
- •Внутренняя структура цивилизации
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 17. Философия религии
- •Философские представления о происхождении религий:
- •Характерные черты традиционного религиозного сознания:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •2. Какая разновидность философских представлений о происхождении религии, считает, что человек создаёт Бога, так как отчуждает от себя лучшие духовные качества и переносит их на вымышленное существо?
- •3. Соотнесите философское представление о происхождении религий и его суть:
- •4. Деизм – это:
- •6. Группа оппозиционеров внутри какой-нибудь религии, неудовлетворённая существующим в церкви положением дел:
- •6. Промежуточное звено между церковью и сектой:
- •Тема 18. Философия культуры
- •Культура
- •Формы, виды и типы культуры культура
- •Истоки и экономические предпосылки массовой культуры:
- •Уровни и характеристики массовой культуры: массовая культура
- •Уровни Характеристики
- •Сферы проявления массовой культуры:
- •В современном мире различают следующие субкультуры:
- •В современной философии культуры понятие «контркультура» имеет два значения:
- •Смысл понятия «цивилизация» в представлениях различных мыслителей и исследователей:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. А.Тойнби считал, что цивилизация - это:
- •7. Молодёжная группа, объединяющая в основном тех, кто потенциально способен совершить противоправные действия:
- •8. Соотнесите формы культуры и их сущность:
- •9. О. Шпенглер считал, что цивилизация – это:
- •5. Культура ориентированная на особую группу людей, обладающих высокой восприимчивостью к новому, оригинально-неожиданному в искусстве, науке, философии:
- •6. Молодёжная группа не имеющая устойчивого обеспечения, художественная интеллигенция, профессионально не принадлежащая к литературно-художественному или артистическому миру:
- •7. Соотнесите типы молодёжных субгрупп:
- •8. Что значит слово «civilis»?
- •6. Молодёжная группа, включающая в себя широкий спектр политических предпочтений:
- •Тема 19. Глобальные проблемы современности
- •Глобальные проблемы современности условно можно разделить на три группы:
- •Исследования будущего опираются на:
- •Делятся на:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Выделите альтернативные источники энергии:
- •1. Живая оболочка Земли, слоя животных и растений:
- •9. Какую из глобальных проблем современности можно разрешить через развитие экологически ориентированного мировоззрения, строительство очистных сооружений, переход на новые источники энергии?
- •Заключение
- •Философские персоналии
- •Глоссарий а
III. Тестовый контроль знаний
Вариант I
1. Для философии эпохи Просвещения характерно:
а) метафизичность;
б) теоцентризм;
в) рационализм;
г) креационизм
2. Атеизм – это:
а) направленность против засилья церкви в духовной жизни общества;
б) борьба с мракобесием, с враждебными науке и образованию силами;
в) направление в философии, сторонники которого допускали существование Бога только как первопричины всего сущего, однако отвергали его какое-либо последующее влияние на окружающий мир, человека, ход истории;
г) направление в философии, сторонники которого полностью отрицают существование Бога, в каких-либо его проявлениях, а также религию
3. Соотнесите термины и их определения:
1) деизм; а) направленность против засилья церкви в духовной жизни общества;
2) антиклерикализм; б) борьба с мракобесием, с враждебными науке и образованию силами;
3) антиобскурантизм; в) направление в философии, сторонники которого допускали существование Бога только как первопричины всего сущего, однако отвергали его какое-либо последующее влияние на окружающий мир, человека, ход истории;
4) атеизм г) направление в философии, сторонники которого полностью отрицают существование Бога, в каких-либо его проявлениях, а также религию
4. Кто является автором произведения «Два трактата о государственном правлении»?
а) Ф. Вольтер;
б) Ш. Монтескье;
в) Дж. Локк;
г) И. Гердер
5. Назовите представителей атеистическо-материалистического направления философии французского Просвещения:
а) Д. Дидро;
б) Ф. Вольтер;
в) Ж. Ламетри;
г) Ш. Монтескье;
д) Г. Мабли;
е) Ж.-Ж. Руссо;
ж) К. Сен-Симон
6. Кто является автором произведения «О духе законов»?
а) Ф. Вольтер;
б) Д. Дидро;
в) Ж.-Ж. Руссо;
г) Ш. Монтескье
7. Кто является автором произведения «Человек-машина»?
а) Ж. Ламетри;
б) Д. Дидро;
в) П. Гольбах;
г) Г. Мабли
8. Какая книга за некоторые из своих статей была заключена в Бастилию?
а) «Философский словарь»;
б) «Человек-машина»;
в) «Энциклопедия искусств, наук и ремёсел»
г) «О духе законов»
9. Представители какого направления французского Просвещения выдвинули распространённую в настоящее время идею о сознании как свойстве материи?
а) деизм;
б) утопическо-социалистическая (коммунистическая) философия;
в) атеистическо-материалистическое направление
10. В основу какого рода общественных преобразований легла идеология Просвещения?
а) промышленные революции;
б) социалистические революции;
в) буржуазные революции;
г) крестьянские восстания
Вариант II
1. Антиклерикализм – это:
а) направленность против засилья церкви в духовной жизни общества;
б) борьба с мракобесием, с враждебными науке и образованию силами;
в) направление в философии, сторонники которого допускали существование Бога только как первопричины всего сущего, однако отвергали его какое-либо последующее влияние на окружающий мир, человека, ход истории;
г) направление в философии, сторонники которого полностью отрицают существование Бога, в каких-либо его проявлениях, а также религию
2. Борьба с мракобесием, с враждебными науке и образованию силами – это:
а) антиклерикализм;
б) антиобскурантизм;
в) атеизм;
г) деизм
3. Укажите представителей английского Просвещения:
а) Дж. Толанд;
б) И. Гердер;
в) Э. Шефтсбери;
г) Ш. Монтескье;
д) Дж. Локк;
е) Ф. Вольтер;
ж) И. Гёте
4. Соотнесите направления европейского Просвещения и их представителей:
1) английское Просвещение; а) Дж. Толанд;
2) французское Просвещение; б) И. Гердер;
3) немецкое Просвещение в) Э. Шефтсбери;
г) Ш. Монтескье;
д) Дж. Локк;
е) Ф. Вольтер;
ж) И. Гёте
5. Назовите представителей утопическо-социалистического (коммунистического) направления философии французского Просвещения:
а) Д. Дидро;
б) Ф. Вольтер;
в) Ж. Ламетри;
г) Ш. Монтескье;
д) Г. Мабли;
е) Ж.-Ж. Руссо;
ж) К. Сен-Симон
6. Кто из французских просветителей вёл активную переписку с рядом «просвещённых монархов» в частности с российской императрицей Екатериной II?
а) Ф. Вольтер;
б) Д. Дидро;
в) Ж.-Ж. Руссо;
г) Ш. Монтескье
7. Кто из французских философов-просветителей предлагал принципиально новую систему воспитания?
а) Ф. Вольтер;
б) Д. Дидро;
в) Ж.-Ж. Руссо;
г) Ш. Монтескье
8. Кто из французских мыслителей выдвинул идею создания «Энциклопедии искусств, наук и ремёсел»?
а) Ф. Вольтер;
б) Д. Дидро;
в) Ж.-Ж. Руссо;
г) Г. Мабли
9. Идеи какого направления французского просвещения нашли широкую поддержку среди широких слоёв простого населения Франции накануне и во время Великой французской революции?
а) деизм;
б) утопическо-социалистическая (коммунистическая) философия;
в) атеистическо-материалистическое направление
10. Кто из немецких просветителей является создателем одной из первых версий естественного исторического развития и человеческой культуры?
а) Г. Лессинг;
б) Ф. Шиллер;
в) И. Гёте;
г) И. Гердер
Вариант III
1. Антиобскурантизм – это:
а) направленность против засилья церкви в духовной жизни общества;
б) борьба с мракобесием, с враждебными науке и образованию силами;
в) направление в философии, сторонники которого допускали существование Бога только как первопричины всего сущего, однако отвергали его какое-либо последующее влияние на окружающий мир, человека, ход истории;
г) направление в философии, сторонники которого полностью отрицают существование Бога, в каких-либо его проявлениях, а также религию
2. Направленность против засилья церкви в духовной жизни общества:
а) антиклерикализм;
б) антиобскурантизм;
в) атеизм;
г) деизм
3. Укажите представителей французского Просвещения:
а) Дж. Толанд;
б) И. Гердер;
в) Э. Шефтсбери;
г) Ш. Монтескье;
д) Дж. Локк;
е) Ф. Вольтер;
ж) И. Гёте
4. Кто впервые выдвинул идею разделения властей на законодательную, исполнительную и федеральную?
а) Д. Дидро;
б) Т. Гоббс;
в) Дж. Локк;
г) Ж.-Ж. Руссо
5. Кто из французских просветителей выдвинул идею «просвещённого монарха»?
а) Ф. Вольтер;
б) Д. Дидро;
в) Ж.-Ж. Русо;
г) Ш. Монтескье
6. Кто из французских мыслителей является одним из основоположников географического детерминизма?
а) Ф. Вольтер;
б) Д. Дидро;
в) Ж.-Ж. Руссо;
г) Ш. Монтескье
7. Кто из французских философов пытался объяснить человеческий организм как самозаводящуюся машину, подобную часовому механизму?
а) Ж. Ламетри;
б) Д. Дидро;
в) П. Гольбах;
г) Г. Мабли
8. Кто из представителей французского Просвещения является автором произведения «Система природы, или о законах мира физического и мира духовного»?
а) П. Гольбах;
б) И. Гердер;
в) Г. Мабли;
г) К. Сен-Симон
9. Кто из представителей немецкого Просвещения является автором произведения «Идеи к философии истории человечества»?
а) Г. Лессинг;
б) Ф. Шиллер;
в) И. Гёте;
г) И. Гердер
10. Соотнесите автора и произведение:
1) Дж. Локк; а) «Идеи к философии истории человечества»;
2) Ш. Монтескье; б) «Система природы, или о законах мира физического и мира духовного»;
3) Ж.-Ж. Руссо; в) «Человек-машина»;
4) Ж. Ламетри; г) «Эмиль, или о воспитании»;
5) П. Гольбах; д) «О духе законов»;
6) И. Гердер е) «Два трактата о государственном правлении»
Вариант IV
1. Деизм – это:
а) направленность против засилья церкви в духовной жизни общества;
б) борьба с мракобесием, с враждебными науке и образованию силами;
в) направление в философии, сторонники которого допускали существование Бога только как первопричины всего сущего, однако отвергали его какое-либо последующее влияние на окружающий мир, человека, ход истории;
г) направление в философии, сторонники которого полностью отрицают существование Бога, в каких-либо его проявлениях, а также религию
2. Направление в философии, сторонники которого полностью отрицают существование Бога, в каких-либо его проявлениях, а также религию:
а) антиклерикализм;
б) антиобскурантизм;
в) атеизм;
г) деизм
3. Борьба с мракобесием, с враждебными науке и образованию силами:
а) антиклерикализм;
б) антиобскурантизм;
в) атеизм;
г) деизм
4. Укажите представителей немецкого Просвещения:
а) Дж. Толанд;
б) И. Гердер;
в) Э. Шефтсбери;
г) Ш. Монтескье;
д) Дж. Локк;
е) Ф. Вольтер;
ж) И. Гёте
5. Назовите представителей французского деизма:
а) Д. Дидро;
б) Ф. Вольтер;
в) Ж. Ламетри;
г) Ш. Монтескье;
д) Г. Мабли;
е) Ж.-Ж. Руссо;
ж) К. Сен-Симон
6. Соотнесите направления французского Просвещения и их представителей:
1) деизм;
2) утопическо-социалистическая (коммунистическая) философия;
3) атеистическо-материалистическое направление
а) Д. Дидро;
б) Ф. Вольтер;
в) Ж. Ламетри;
г) Ш. Монтескье;
д) Г. Мабли;
е) Ж.-Ж. Руссо;
ж) К. Сен-Симон
7. Кто является автором произведения «Эмиль, или о воспитании»?
а) Ф. Вольтер;
б) Д. Дидро;
в) Ж.-Ж. Руссо;
г) Ш. Монтескье
8. Кто из французских философов-просветителей является почётным иностранным членом Петербургской академии наук?
а) Ф. Вольтер;
б) Д. Дидро;
в) Ж.-Ж. Руссо;
г) Ш. Монтескье
9. Чьё произведение «Система природы, или о законах мира физического и мира духовного» получило название «кодекс материализма и атеизма XVIII века»?
а) П. Гольбах;
б) И. Гердер;
в) Г. Мабли;
г) К. Сен-Симон
10. Согласно Ш. Монтескье климат, почва и состояние земной поверхности определяют дух народа и характер развития общества. Попробуйте восстановить ход его мысли:
1) среднеевропейские страны с умеренным климатом;
2) южные страны с жарким климатом;
3) северные страны с холодным климатом
а) деспотизм;
б) демократия;
в) переход от деспотии к демократии и наоборот
Литература
Основная
Канке В. А. Основы философии. М., 2003 г.
Пивоев В. М. История философии. Санкт-Петербург, 2002 г.
Пол Роланд. Откровения. Мудрость веков. М., 2000г.
Джейн Стивенсон. Философия. М., 2004 г.
Философия. Р-н-Д., 2003 г.
Философия: учебник для средних специальных заведений. М., 2002 г.
Губин В. Д. Основы философии. М., 2005 г.
Дополнительная
Кузнецов В.Н. Вольтер и философия французского Просвещения. М., 1965.
Момджян Х.Н. Французское Просвещение XVIII века. М., 1973.
Человек: мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир – эпоха Просвещения. М., 1991. С. 301 – 326.
Акимова А.А. Дидро. М., 1963.
Длугач Т.Б. Дени Дидро. М., 1986.
Кузнецов В.Н. Франсуа Мари Вольтер. М., 1978.