Тематический план учебной дисциплины

Форма обучения – заочная

Разделы и темы дисциплины	Количество часов
	Всего	Лекции	Практические занятия (семинары)	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5
9 семестр
Тема 1. Предмет и метод истории политических и правовых учений	10	-	-	10
Тема 2. Политические и правовые учения — в Древнем мире.	12	1	2	9
Тема 3. Политическая и правовая мысль средневековья	12	-	-	12
Тема 4. Политические и правовые учения Европы в эпоху Возрождения и Реформации.	12	1	-	11
Тема 5. Политические и правовые учения Европейского Просвещения.	12	2	2	8
Тема 6. Политические и правовые ученияв Европе в конце XVIII вв. – 1-ой половине XIX в.	10	-	-	10
Тема 7. Политические и правовые учения в Европе и США 2-я половина XIX в.	10	2	-	8
Тема 8. Политические и правовые учения в XX в.	12	2	-	10
Экзамен	-	-	-	-
Итого за семестр	90	8	4	78
Итого по дисциплине	90	8	4	78

Тематический план учебной дисциплины

Форма обучения - заочная

на базе среднего профессионального образования

Разделы и темы дисциплины	Количество часов
	Всего	Лекции	Практические занятия (семинары)	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5
5 семестр
Тема 1. Предмет и метод истории политических и правовых учений	10	-	-	10
Тема 2. Политические и правовые учения — в Древнем мире.	12	1	2	9
Тема 3. Политическая и правовая мысль средневековья	12	-	-	12
Тема 4. Политические и правовые учения Европы в эпоху Возрождения и Реформации.	12	1	-	11
Тема 5. Политические и правовые учения Европейского Просвещения.	12	1	2	9
Тема 6. Политические и правовые ученияв Европе в конце XVIII вв. – 1-ой половине XIX в.	10	-	-	10
Тема 7. Политические и правовые учения в Европе и США 2-я половина XIX в.	10	1	-	9
Тема 8. Политические и правовые учения в XX в.	12	2	-	10
Экзамен	-	-	-	-
Итого за семестр	90	6	4	80
Итого по дисциплине	90	6	4	80

Учебно-методическое обеспечение дисциплины методические рекомендации для преподавателя

История политических и правовых учений является одним из важнейших элементов всей системы знаний юриста-профессионала и играет заметную роль в качестве одного из необходимых условий развития современного государственно-правового знания.

Методика ее преподавания не имеет каких-либо методических особенностей, принципиально отличающих ее от преподавания других правовых дисциплин.Она преподается студентам всех форм обучения, как не имеющим опыта обучения в высших учебных заведениях, так и получающим второе высшее образование. Поэтому одна из основных задач преподавателя – помочь одним студентам учиться в новых для них условиях, другим – углубить имеющиеся знания, полученные на предшествующих этапах образования в области гуманитарных и социальных наук, и сформировать необходимую базу знаний в области истории политических и правовых знаний.

Формы учебного процесса по дисциплине «История политических и правовых учений» достаточно традиционны и не имеют каких-либо специфических особенностей по сравнению с другими учебными дисциплинами.

Основными видами аудиторной работы студента являются лекции и семинарские занятия.

Перед проведением лекций преподавателю необходимо тщательно продумать вопросы методики чтения лекции, степень доступности информационного материала, последовательность и темпы его изложения. Следует довести до слушателей рекомендации по конспектированию лекционного материала, организации самостоятельной работы, направленной на его закрепление.

В начале проведения каждого семинарского занятия преподаватель должен четко сформулировать цель занятия и основные вопросы. После заслушивания и обсуждения докладов студентов необходимо отметить положительные моменты в их работе, обратить внимание на неточности (ошибки), подвести итоги обсуждения намеченных вопросов, сообщить тему следующего занятия и дать рекомендации по его подготовке.

Рефераты, предполагающие анализ имеющихся публикаций по отдельным вопросам семинара, заслушиваются обычно в середине занятия.

В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ход семинарских занятий может проводить контрольные работы.

Семинар может включать в себя элементы индивидуального собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов; давать соответствующие рекомендации; в случае необходимости следует помочь студенту составить индивидуальный план работы по изучению отдельных проблем истории политических и правовых учений.

Особое внимание необходимо уделить организации творческих дискуссий по изучаемой проблематике.

Студентов следует обучать убедительно и доказательно излагать собственную точку зрения, корректно полемизировать с оппонентами, убеждать их в неоспоримости и силе своей аргументации.

При изложении материала дисциплины «История политических и правовых учений» преподаватель должен обратить внимание:

- на полноту и доходчивость изложения дисциплины;

- на необходимость наиболее подробного раскрытия основных политико-правовых доктрин;

- на доведение до сведения студентов и слушателей не только материалов, изложенных в учебной литературе, но и новейших научно-теоретических разработок и публикаций по данной проблеме, т.е. на своевременную актуализацию учебного материала.