Заключение

Обобщив взгляды ученых, исследовавших проблему определения информационной культуры личности, можно констатировать, что это понятие:

а) не имеет однозначного толкования, так как авторы рассматривают его с позиций различных наук - философии, социологии, психологии, информатики, библиотековедения, а также семиотики, лингвистики и т.д.;

б) имеет различные признаки, напри­мер: уровень знаний и умения, способы обращения, результат деятельно­сти субъекта, мера, степень, способ.

Составной частью информационной культуры является компьютерная грамотность, теоретические знания и навыки работы (прежде всего, навигации при поиске информационных ресурсов в Интернете). Высокая информационная культура, как уже отмечалось, предполагает два основных качества: умение адекватно формализовать имеющие у человека знания и умения адекватно интерпретировать формализованные описания.

В конечном счете, информационная культура - это умение соблюдать должное равновесие между формализуемой и не формализуемой составляющими человеческого знания. Отсутствие информационной культуры может послужить причиной нарушения и даже разрушения подобного равновесия, что, в конечном счете, чревато деформациями как индивидуального так общественного сознания. Мы определили предмет и содержание информационной культуры.

Под информационной культурой личности мы понимаем умение в потоке избыточной информации оперативно оценить ее полезность и в дальнейшем целенаправленно и сознательно использовать при решении поставленной конкретной задачи.

Список литературы

1. Каган, М.С. Философия культуры. – СПб. Петрополис, 1996. – 415с.

2. Брановский Ю.С., Беляева А.Н. Работа в информационной среде – Высшее образование в России. – 2002. - №1. – 81-87с.

3. Колин, К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 350с.

4. Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях / Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, И.Л. Скипор, Г.А Стародубова – Учебно-методтческое пособие. – 2-е изд., перераб. – М.: Школьная б-ка, 2003. – 296с.

5. Василенко, Л.А.; Рыбакова, И. Информационная культура в системе государственного управления - М.: Изд-во РАГС, 2004. - 147с.

6. Каряев, В.А. Некоторые подходы к обоснованию актуальности формирования технологической культуры личности на современном этапе развития общества // Научно-методический журнал Тамбовского областного института, повышения квалификации работников образования. Выпуск 6, Тамбов 2000. С.36-40.

7. Сланов, Э. Компьютерная грамотность как часть общей культуры [Электронный ресурс] // (http://www.ccm.kz/article/default.aspxArticleID=157)

8. Васильева, И. И. От компьютерной грамотности к информационной культуре [Электронный ресурс] // (http://www.ito.su/2002/IV/IV-0-1003.html)

9. Ветрогон, Г. Компьютерная грамотность и идеология модернизации [Электронный ресурс] // (http://plus.gambler.ru/tavlei/culture/culture_1.htm)

20