Теоретическая часть

1. Анализ состояния исследуемой проблемы

Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами: резким увеличением объемов информации, обусловленным ускорен­ными темпами развития научно-технического прогресса; неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки; быстрым устареванием знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.

К числу наиболее важных проблем исследования информационной культуры можно отнести следующие:

• умение осуществлять информационную деятельность, т.е. форми­ровать свои информационные потребности и запросы, владеть стратегия­ми и алгоритмами оптимизированного информационного поиска и анали­за информационных источников;

• подготовленность личности к эффективному использованию любых (традиционных и компьютерных) источников информации;

• разумное регулирование информационного поведения человека в свете выработанных обществом нравственных и правовых норм:

• реализация индивидуальных особенностей личности в ее информационной деятельности.

Информационная культура сегодня требует от современного человека новых знаний и умений, особого стиля мышления, обеспечивающих необходимую социальную адаптацию к переменам и гарантирующих достойное место в информационной среде. Основой сущностного определения понятия «информационная культура» должно стать поня­тие культуры, дополненное в соответствии с особенностями данной спе­цифической сферы деятельности и рассматриваемое как компонент об­щей культуры личности.

И

Рисунок 1 Информационная культура

нформационная культура есть термин, охватывающий и регламентирующий полный комплекс аспектов работы человека с информационны­ми технологиями и телекоммуникационными средствами, рассмотрим это подробнее на рисунке 1.

2. Компьютерная грамотность как часть общей

Наша жизнь есть непрерывный обмен информацией. И технологический прогресс сводится лишь к убыстрению этого обмена. Возможно, что это спорное утверждение и историю человечества надо рассматривать как вереницу войн и конфликтов. Но тогда трудно говорить о развитии человека как нравственного существа. Более конструктивным кажется подход, описывающий общество как среду, генерирующую и потребляющую информацию.

Мы сейчас переживаем (или пережили) четвертую информационную революцию. Связывают ее с появлением персонального компьютера и сетей передачи данных. Венец этой революции — повсеместное распространение интернета.

Однако с распространением компьютеров и главным образом интернета на смену компьютерным гуру могут прийти другие люди. Не отягощенные знаниями тонкостей Unix-систем и языков программирования низкого и прочего уровня, но обладающие тем, что сейчас принято называть «информационной культурой».

Компьютерная грамотность в нашем понимании — это система навыков работы с компьютерами и другими устройствами, содержащими микропроцессоры. Навыки эти довольно сложны и не являются полностью механическими, как, например, умение водить автомобиль. Они скорее относятся к мыслительным навыкам. Можно выделить несколько составляющих компьютерной грамотности.

Базовые понятия.

Операционная система, BIOS, оперативная память. Для результативной работы на компьютере знание того, что эти термины означают, совсем не обязательно. С тонкостями настроек в сотовых телефонах большинство людей разбираются сразу же после их приобретения. Распечатка текста и ввод бухгалтерского документа тоже не отнимут много времени. Чего ж вам боле?

Для непрерывного функционирования общественного механизма этого вполне достаточно. Для развития — нет.

Прежде всего, знание основных терминов и того, что они означают, помогает найти взаимопонимание с разными службами поддержки пользователей и вообще помогает в ситуациях, когда обычное течение работы дает сбой.

За примерами далеко ходить не нужно. Каждый рабочий день п

— Почему я мою базу не могу на дискетку переписать?

— А какой у базы объем?

— А???

— Ну, сколько килобайт?

— Кило чего???

одкидывает их сотни.

И

— Я фотку отсканировал, другу отправил, а он прочитать не может.

— В каком формате сохранил фотку?

— …???

ли:

И всего этого можно избежать путем разумения не очень длинного списка вещей. Как то: «байт», «файл», «программа-архиватор», уже упоминавшаяся «операционная система». Разумения не для начальства и не для получения титула «продвинутый пользователь». Для себя. Для своих нервов и времени.

Понимание возможностей компьютера

Компьютер не может сам составить отчет и отправить его в министерство. Он не посчитает остатки на складе, если на него не была установлена соответствующая программа и в него скрупулезно не вводились данные о движении товаров. Он не может работать за кого-то. И в первую очередь он ни за кого не может думать. Он может только быть инструментом. Голову не заменяет.

Некоторые технологические принципы работы интернета.

Нельзя подключиться ни к какой сети передачи данных, не имея для этого специального устройства и линии связи.

И еще не стоит пытаться отправить своему деловому партеру графический файл объемом в сто восемьдесят мегабайт, пользуясь электронной почтой и телефонным соединением с провайдером.

И еще нужно отличать разные сервисы в этой «глобальной сети». Чтобы не заявлять, что мой почтовый адрес www.mail.com, а сайт мой находится на ivanov@sait.kz.

Можно назвать еще с десяток «еще», но все сводится к одному. Сеть — это тоже инструмент, очень сложный, не до конца познаваемый, требующий непрерывного обучения. Но инструмент. И на нее тоже проблемы свои не взвалишь. Чтобы их решать нужно с ней взаимодействовать. Не прерывая мыслительного процесса.

Словом, пришли к выводу, что компьютерная грамотность — это «всего лишь» способ думать, учитывая особенности компьютеров и компьютерных сетей и открывая для себя новые особенности. Компьютерная грамотность не требует знания огромного количества фактов. А скорее умения этими фактами оперировать.

Так что по нынешним временам компьютерная грамотность не только «рыночная» необходимость. Она приобретает значение как показатель социального развития, а может быть даже как уровень цивилизованности.