юридическая_психология

10.Контроль знаний студентов

10.1.Вопросы входного контроля

1.Дайте определение понятию правосознание.

2.Какие вы знаете правонарушения.

3.Какое влияние на поведение преступника может оказать его психика

4.Что вы знаете о характере человека

5.Какие виды темперамента вы знаете

6.Как вы думаете оказывает ли влияние психическое состояние

человека на его поведение

7.Какое вы можете дать определение понятиям сознание, воля

8.Какое влияние на поведение человека могут оказать эмоции и

чувства

10.2. Вопросы выходного контроля

1.Психология. Человеческая психика. Предмет науки и учебной дисциплины. Задача курса.

2.Принципы познания на которые опирается юридическая психология.

3.Связь юридической психологии с иными науками.

4.Методы юридической психологии.

5.Основные функции и проявления психики

6.Основные направления использования знаний психологии в деятельности правоохранительных органов

7.Правосознание с точки зрения юридической психологии.

8.Понятие личности.

9.Личность и общество.

10.Структура психических свойств личности.

11.Правовая психология личности, ее компоненты.

12.Психические явления.

13.Психические (познавательные) процессы: ощущение, восприятие, мышление, память, воображение.

14.Соотношение понятий личность, индивид, человек, субъект.

15.Критерии оценки личности.

16.Черты, качества, факторы личности. Типы личности.

17.Методы изучения личности.

18.Способности, направленность как психические свойства личности.

19.Использование акцентуаций характера правонарушителей в криминалистической прогностике.

20.Понятие и виды ощущений.

21.Мышление. Этапы мыслительной деятельности. Характеристика мыслительной деятельности юриста.

22.Ощущения и восприятие. Их роль и значение в профессиональной деятельности юриста

23.Память. Учет юристом закономерностей памяти участников

11

процесса

24.Эмоциональные психические состояния: понятие, виды.

25.Конфликтные эмоциональные состояния: стресс, аффект, фрустрация. Пути нейтрализации и выхода их них.

26.Мотивационные психические состояния.

27.Волевые психические состояния.

28.Темперамент. Основные его виды.

29.Свойства, черты характера.

30.Акцентуации характера: понятие, виды.

31.Понятие психологии личности юриста.

32.Способности юриста.

33.Профессиональное мастерство юриста и его психологические составляющие.

34.Оценка способностей к юридической деятельности по психологическим качествам личности

35.Понятие, структура, виды профессионального общения юриста

36.Проблемы и способы психологической подготовки сотрудников правоохранительных органов к действиям в экстремальных ситуациях

37.Профессиональная наблюдательность: содержание и пути формирования

38.Общая психотехника профессионального общения.

39.Установление психологического контакта и доверительных отношений в общении юриста.

40.Психологическая структура, профессионально значимые качества (психограмма) личности юриста

10.3. Вопросы промежуточного тестового контроля

1. ЧТО ИЗУЧАЕТ ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: a. в человеке правонарушителя;

b. человека в правонарушителе; c. психические состояния;

d. тактические приемы расследования преступлений.

2. ИНДИВИД – ЭТО:

a. существо, воплощающее высшую степень развития жизни;

b. существо, обладающее неповторимым своеобразием природных и социально приобретенных свойств;

c. конкретный человек, носитель задатков человеческого развития;

d. конкретный человек, имеющий систему социально значимых качеств.

3. КАКОЕ ИЗ ПОНЯТИЙ ЯВЛЯЕТСЯ БОЛЕЕ ШИРОКИМ ПО ОТНОШЕНИЮ К ОСТАЛЬНЫМ:

a. психические состояния; b. психические явления; c. психические процессы;

12

d. психические свойства личности.

4.ТАКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ЖЕЛАНИЯ И СТРЕМЛЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ К:

a. психическим состояниям;

b. психическим свойствам личности; c. психическим процессам;

d. психическим явлениям.

5.ОБОБЩЕННЫЕ СПОСОБЫ ПОВЕДЕНИЯ, ТИП АДАПТАЦИИ К СРЕДЕ – ЭТО:

a. характер;

b. способности; c. темперамент;

d. направленность.

6.ВНЕШНИМИ ПРОЯВЛЕНИЯМИ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЮТСЯ:

a. поза, мимика, интонация b. установки

c. ощущения d. ожидания.

7.ПРЕДМЕТ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ВКЛЮЧАЕТ:

a.личность в профессиональной, общественной и криминальной деятельности и сама эта деятельность;

b.психика человека;

c.психология личности;

d.психодиагностика деятельности преступников.

8. ЧЕЛОВЕК – ЭТО:

a.существо, воплощающее высшую степень развития жизни;

b.существо, обладающее неповторимым своеобразием природных и социально приобретенных свойств;

c.конкретный человек, носитель задатков человеческого развития;

d.конкретный человек, имеющий систему социально значимых качеств.

9.КАКОЙ ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ ЯВЛЯЕТСЯ ИСХОДНЫМИ, БАЗОВЫМИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ОСТАЛЬНЫМ:

a. психические явления; b. психические состояния; c. психические процессы;

d. психические свойства личности.

10.ПСИХИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ПОСТРОЕНИЯ НОВОГО ОБРАЗА НА ОСНОВЕ ИМЕЮЩЕГОСЯ ОПЫТА НАЗЫВАЕТСЯ:

13

a.мышление;

b.память;

c.воображение;

d.ощущение.

11.ЧУВСТВА, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАЗЫВАЮТСЯ:

a. практические; b. нравственные; c. эстетические;

d. интеллектуальные.

12.ПСИХИЧЕСКОЕ ОТРАЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОШЛОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА С ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИХ В ПОСЛЕДУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭТО:

a. мышление; b. память;

c. воображение; d. ощущение.

13.ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ДЕТЬМИ ДЕЙСТВИЙ ВЗРОСЛЫХ И ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ НИМИ В ОСОБОЙ УСЛОВНОЙ ФОРМЕ – ЭТО ИСТОРИЧЕСКИ РАЗВИВАЮЩИЙСЯ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

a. игровой; b. трудовой;

c. предметной; d. ведущей.

14.ПЕРЕЖИВАНИЕ СОБСТВЕННОЙ НЕСПОСОБНОСТИ ОКАЗАТЬСЯ НА ВЫСОТЕ ТЕХ ТРЕБОВАНИЙ, КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК ПРЕДЪЯВЛЯЕТ К САМОМУ СЕБЕ, ПЕРЕЖИВАНИЕ НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТИ СОБОЙ – ЭТО:

a. горе; b. стыд; c. гнев; d. страх.

15.ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ПОНЯТИЙ «ИНДИВИД», «ЛИЧНОСТЬ», «СУБЪЕКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ», «ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ» – НАИБОЛЕЕ ШИРОКИМ ПО СОДЕРЖАНИЮ ЯВЛЯЕТСЯ:

a.индивид b.личность

c.субъект деятельности d.индивидуальность.

14

16.СОВОКУПНОСТЬЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ, ОТНОСИТЕЛЬНО УСТОЙЧИВЫХ СВОЙСТВ ПСИХИКИ, ПРОЯВЛЯЮЩИХСЯ В ПОВЕДЕНИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ (ЮТСЯ):

a. темперамент; b. характер;

c. способность;

d. направленность.

17.СОВОКУПНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ, ПОНИМАЕТСЯ КАК:

a. мотивация b. мотив

c. убеждение

d. потребностное состояние

18.СТРЕМЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ К ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕЙ ТОЙ СТЕПЕНИ СЛОЖНОСТИ, НА КОТОРУЮ ОНА СЧИТАЕТ СЕБЯ СПОСОБНОЙ, ПРОЯВЛЯЕТСЯ КАК:

a. установка; b. притязание;

c. мировоззрение;

d. личностный смысл.

19.ТАКИЕ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ КАК СКРОМНОСТЬ, САМОКРИТИЧНОСТЬ И ЭГОИЗМ, ХАРАКТЕРИЗУЮТ ОТНОШЕНИЕ ЛИЧНОСТИ:

a. к людям;

b. к деятельности;

c. к общественной и личной ответственности; d. к себе.

20.СИЛЬНЫЙ, НЕУРАВНОВЕШЕННЫЙ И ПОДВИЖНЫЙ ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ХАРАКТЕРЕН ДЛЯ:

a. сангвиников; b. флегматиков; c. холериков;

d. меланхоликов.

21.УМЕНИЕ ПО СОБСТВЕННОЙ ИНИЦИАТИВЕ СТАВИТЬ ЦЕЛИ И НАХОДИТЬ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТ ЧЕЛОВЕКА КАК:

a. целеустремленного b. решительного

c. настойчивого

d. самостоятельного.

15

22. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ УМЕНИЕМ НАЗЫВАЕТСЯ:

a.освоенный специалистом комплексный способ успешных профессиональных действий в нестандартных, необычных, сложных ситуациях;

b.самопрезентация личности;

c.автоматизированный способ выполнения действия, обеспечивающий эффективность данного действия;

d.высокая степень профессиональной обученности специалиста, позволяющая компетентно решать профессиональные задачи.

23.ПОЛУЧЕНИЕ ПЕРВИЧНЫХ ОБРАЗОВ ОБЕСПЕЧИВАЮТ: a. сенсорно-перцептивные процессы

b. процесс мышления

c. процесс представления d. процесс воображения.

24.ВИД ПАМЯТИ, ПРИ КОТОРОМ ПРЕЖДЕ ВСЕГО СОХРАНЯЮТСЯ И ВОСПРОИЗВОДЯТСЯ ПЕРЕЖИТЫЕ ЧЕЛОВЕКОМ ЧУВСТВА, ИЗВЕСТЕН КАК ПАМЯТЬ:

a. наглядно-образная b. феноменальная

c. эмоциональная

d. словесно-логическая.

25.ТИП ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ, ДОЛГО СОХРАНЯЮЩИЙ ЯРКИЙ ОБРАЗ СО ВСЕМИ ДЕТАЛЯМИ ВОСПРИНЯТОГО, - ЭТО ПАМЯТЬ:

a. эйдетическая

b. наглядно-образная c. эмоциональная

d. словесно-логическая.

26.НЕПОСРЕДСТВЕННО ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ РАЗДРАЖИТЕЛЕЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В ДАННЫЙ МОМЕНТ И ВЫЗЫВАЮЩИХ ОПТИМАЛЬНОЕ ВОЗБУЖДЕНИЕ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ УЧАСТКАХ КОРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА, ВОЗНИКАЕТ ВНИМАНИЕ:

a. непроизвольное b. произвольное

c. послепроизвольное

d. внутренненаправленное.

27.МЫСЛЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ ПО ИХ ОБЩИМ И СУЩЕСТВЕННЫМ ПРИЗНАКАМ ИЗВЕСТНО КАК:

a. анализ b. синтез

c. обобщение

d. классификация.

16

8.Кивайко В. Н. Юридическая психология: Учебное пособие. / В. Н. Кивайко. М.: Изд-во Тетра-Системс, 2009. – 176 с.

9.Образцов В.А., Богомолова Н.Н. Криминалистическая психология: Учебное пособие / В.А. Образцов, Н.Н. Богомолова – М.: Изд-во Юнити-Дана, 2008. - 357 с.

10.Петров В.Л. Краткий курс по юридической психологии: Учебное пособие. / В.Л. Петров. – М.: Изд-во Окей-книга, 2011. – 128 с.

11.Романов В.В. Юридическая психология: Учебник / В.В. Романов - М.: Изд-во Юристъ, 2008. - 488 с.

12.Сорокотягин И.Н. Юридическая психология: Учебное пособие./И.Н. Сорокотягин. – М.: Изд-во Издательский дом Дашков и К., 2012. – 224 с.

13.Хамидова И.В. Юридическая психология: Учебное пособие. /И.В. Хамидова. М.: Изд-во Инфра-М., 2012. – 176 с.

14.Хлудова О.В. Психологические особенности профессионального роста личности (на примере сотрудников органов внутренних дел): Учебное пособие / О.В. Хлудова О.В. - Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2008. - 24 с.

15.Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Учебное пособие. / Ю.В. Чуфаровский. - М.: Изд-во Право и Закон, 2008. - 320 с.

16.Чуфаровский Ю.В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности: Учебник. / Ю.В. Чуфаровский. - М.: Изд-во Проспект, 2009. - 208 с.

17.Экман Пол. Психология лжи. Обмани меня, если сможешь: Учебное пособие. / Пол Экман. – СПб.: Изд-во «Питер», 2011. - 304 с.

18.Юдина Е.В. Юридическая психология: Учебное пособие. /Е.В. Юдина. М.: Изд-во Феникс, 2007. – 256 с.

Учебные издания, размещенные в ЭБС

1.Аминов И.И. Юридическая психология: учебник. – М.: Омега-Л,

2011. – 416 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/106844

2.Ашаффенбург Г. Преступление и борьба с ним: Уголовная психология для врачей, юристов и социологов / Г. Ашаффенбург; Сост. и вступ. ст. В.С. Овчинского и др. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 241

3.Волков В.Н. Юридическая психология: учебник. – М.: ЮНИТИ-

ДАНА; Закон и право, 2009. – 416 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/106778

4.Еникеев М.И. Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии: Учебник для вузов / М.И. Еникеев. - 2-e изд., перераб. - М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2010. - 640 с.

18

http://znanium.com/bookread.php?book=211307

5.Мандель Б.Р. Возрастная психология: Учебное пособие / Б.Р. Мандель. - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2012. - 352 с.

http://znanium.com/bookread.php?book=262730

6.Мандель Б.Р. Дифференциальная психология. Модульный курс: Учебное пособие / Б.Р. Мандель. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-

М, 2012. - 315 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=236544

7.Мандель Б.Р. Психология зависимостей (аддиктология) / Б.Р. Мандель. - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2012. - 320 с.

http://znanium.com/bookread.php?book=308448

8.Петухов Е.В. Психология в деятельности сотрудников правоохранительных органов: учеб. пособие / Е.В. Петухов, В.Н. Смирнов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 207 с.

9.Позднышев С.В. Криминальная психология: Преступ. типы. О псих. исслед. личности как субъекта повед. вообще и об изуч... / С.В. Позднышев; Сост. В.С. Овчинского. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 302 с.

http://znanium.com/bookread.php?book=122795

10.Романов В.В. Юридическая психология: Хрестоматия. – М.: Юрайт,

2010. - 471 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3724

11.Смирнов В.Н. Юридическая психология: учеб. пособие. – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 319 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/106781

12.Сорокотягин И.Н. Юридическая психология / И.Н. Сорокотягин, Д.А. Сорокотягина. – М.: Юрайт, 2011. - 456 с.

13.Цветков В.Л. Психология оперативно-розыскной деятельности: учеб. пособие / В.Л. Цветков, В.М. Шевченко, Н.Е. Шаматава. – М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право. 2010. – 255 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/106742

14.Чеховских М.И. Психология делового общения: Учебное пособие / М.И. Чеховских. - 3-e изд., стер. - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание,

2011. - 253 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=254643

15.Этика и психология делового общения (сфера сервиса): Учебное пособие / А.Д. Барышева, Ю.А. Матюхина, Н.Г. Шередер. - М.:

Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 256 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=176215

16.Юридическая психология: учебник / [И.Б. Лебедев и др.]; под ред. В.Я. Кикотя. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2010. – 479 с.

http://www.knigafund.ru/books/106779

19

12. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины ориентировано на обеспечение используемых образовательных технологий техническими средствами (компьютерами, ноутбуками, интерактивными досками, мультимедийным оборудованием, видеотехникой).

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Программа курса учебной дисциплины «Юридическая психология» предназначена для студентов юридического факультета, изучающих данную дисциплину в рамках государственно-, гражданско- и уголовно-правовой специализаций.

Курс дисциплины базируется на теоретической основе и философии современного психологического и юридического образования.

14.Образовательные технологии

Вучебном процессе по дисциплине «Юридическая психология» при изучении отдельных тем предусмотрено использование активных и интерактивных технологий обучения, ориентированных на активизацию самостоятельной работы студентов: проблемные лекции, научно-популярные интерактивные лекции со слайдами, кейс-технологии, разбор конкретных ситуаций, организация круглых столов и дебатов, учебных дискуссий по обсуждению отдельных проблем правотворчества и правоприменения.

Проблемная и научно-популярная интерактивные лекции проводятся в аудиториях, оснащенных мультимедийным оборудованием, и предполагают включение в них проблемных задач и последовательного развертывания процесса их решения.

Кейс-технологии, разбор конкретных ситуаций, организация круглых столов, дебаты и учебные дискуссии используются при проведении семинарских (практических) запятой. Данные формы ориентированы на развитие аналитического и критического мышления обучающихся и базируются на анализе, решении и коллективном обсуждении смоделированных либо реальных ситуаций, практики правоприменения.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП и составляет:

по направлению 030900.62 «Юриспруденция» - не менее 20% аудиторных занятий; по специальности 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности» - не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять по направлению 030900.62 «Юриспруденция» более 40% аудиторных занятий; по специальности 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности» - не более 50% аудиторных занятий.

20