Эк. Тема5
..pdfЭ
Тема 5: Теория потребительского поведения. |
|
|
|
|
ка |
|
|||||
1. |
Понятие потребностей, их виды. |
|
|
|
|
|
|
||||
2. |
Поведение потребителя. |
|
|
|
|
|
е |
|
|||
3. |
Теория предельной полезности. |
|
|
|
|
т |
|
||||
4. |
Кривая безразличия. |
|
|
|
|
|
|
||||
5. |
Бюджетная линия. |
|
|
каком-л боо |
|
||||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1. |
Понятие потребностей, их виды. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
||||||||
|
Потребности – |
это |
надобность в |
благе, имеющем |
|||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
полезность для конкретного человека. В таком широком смысле потребности |
|||||||||||
являются предметом |
исследования |
не |
б |
|
общественных, но |
и |
|||||
то ько |
|
||||||||||
|
|
|
|
и |
|
|
, медицины. |
|
|
||
естественных наук, в частности биологии, психологиил |
|
|
|||||||||
|
Биология, например, |
изучает |
аспект потребностей, связанный |
с |
обменом веществ в живом организме и поддержанием его
жизнедеятельности. |
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Психология |
|
|
|
|
как |
особое психическое |
||||||||
|
рассматривает потребностиб |
||||||||||||||
состояние |
|
индивида, |
ощущаемую |
им |
неудовлетворенность, |
которая |
|||||||||
отражается |
на психике |
н |
человека как результат несоответствия между |
||||||||||||
|
|||||||||||||||
внутренними и внеш ими условиями деятельности. |
|
|
|
||||||||||||
|
Обществе |
о |
ые |
ауки |
изучают социально-экономический |
аспект |
|||||||||
потребностей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
р |
|
|
наука, |
в частности, |
исследует общественные |
||||||
|
Экономическаян |
||||||||||||||
потребности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общественные потребности – потребности, возникающие в процессе |
||||||||||||||
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разви ия общества в целом, отдельных его членов, социально-экономических |
|||||||||||||||
е |
|
|
|
|
|
Они |
испытывают |
на |
себе влияние |
производственных |
|||||
групп населения. |
|||||||||||||||
л |
|
|
социально-экономической |
формации, |
в |
условиях |
которой |
||||||||
отнош ний |
ск адываются и развиваются.
Общественные потребности делятся на две крупные группы потребности общества и населения (личные потребности).
Э
Потребности общества определяются необходимостью обеспечения |
||||||
|
|
|
|
|
|
ка |
условий его функционирования и развития. К ним относятся потребности |
||||||
производственные, |
в |
государственном |
управлении, |
обеспечении |
||
|
|
|
|
|
е |
|
конституционных гарантий членам общества, охранения окружающей среды, |
||||||
обороне и т. п. |
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
связаны |
|
С экономической деятельностью общества наибол |
||||||
производственные потребности. |
и |
|
|
|
||
Производственные |
потребности |
из |
|
требований |
||
вытекают |
|
|||||
максимально эффективного функционирования общественногоо |
производства. |
Они включают потребности отдельных предприятий и отраслей народного |
||
|
б |
|
хозяйства в рабочей силе, сырье, оборудовании, материалах для выпуска |
||
и |
|
на разных уровнях – |
продукции, потребности в управлении производствомл |
||
цеха, участка, предприятия, отрасли народного хозяйства в целом. |
Эти потребности удовлетворяются в процессе хозяйственной
деятельности предприятий и отраслей, которые связаны между собой как |
|||||
|
ая |
б |
|
|
|
производители и потребители. |
|
|
|
||
Личные потребности |
возникают и |
развиваются |
в процессе |
||
н |
|
Они выступают |
как осознанное |
стремление |
|
жизнедеятельности человека. |
человека к достиже ию объективно необходимых условий жизни,
обеспечивающих пол ое благосостояние и всестороннее развитие личности. |
||
|
о |
|
Являясь категорией общественного сознания, личные потребности |
||
р |
|
экономическая категория, выражающая |
выступают и как специфическаян |
общественные отношения между людьми по поводу производства, обмена и |
||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
использования материальных и духовных благ и услуг. |
|
|
||||||
|
|
к |
|
потребности носят |
активный |
характер, |
служат |
|
|
е |
Личные |
||||||
побудительным |
мотивом |
деятельности |
человека. Последняя в |
конечном |
||||
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
сч те всегда направлена на удовлетворение потребностей: осуществляя свою |
||||||||
деяте ьность, человек стремиться полнее удовлетворить их. |
|
|||||||
|
|
С другой стороны, сама эта деятельность выступает важнейшим |
||||||
фактором формирования |
личных потребностей. |
Чем она |
шире и |
Э
многограннее, тем разнообразнее, богаче потребности человека |
и тем в |
||||
конечном счете полнее они удовлетворяются. |
|
|
|
|
ка |
|
|
|
|
|
|
Удовлетворение потребностей путем так называемого п ссивного |
|||||
|
|
|
|
е |
ак члена |
потребления, не связанного с активной деятельностью индивида |
|||||
общества, экономического субъекта, неизбежно ведет к их об сц нению. |
|||||
|
|
т |
ся фактором |
||
Поэтому именно сама активная деятельность человека явля |
|||||
роста потребностей, их качественного совершенствования, |
с имулирует |
||||
проявление закона возрастающих потребностей. |
и |
|
|
|
|
Классификация потребностей отличается огромнымо |
разнообразием. |
представитель неоклассической школы, ссылаясьлна немецкого экономиста
Многие экономисты предпринимали попытки «раз ожить по полочкам» все |
|
|
б |
многообразие потребностей людей. Так А. Маршалл, выдающийся |
|
и |
|
Геммана, отмечает, что потребности можно подразделять на абсолютные и относительные, высшие и низшие, неотложные и могущие быть
отложенными, прямые и косвенные, настоящие и будущие и др. В учебной |
|||||
|
|
ая |
деление потребностей на |
||
экономической литературе часто используетсяб |
|||||
первичные(низшие) |
и |
вторичные(высшие). |
Под |
первичными |
|
|
н |
|
|
|
|
подразумевается потребности человека в еде, питье, одежде т. д. Вторичные
потребности главным образом связанны с духовной интеллектуальной
деятельностью |
человека |
– |
потребности |
в образовании, искусстве, |
|
|
о |
|
|
|
|
развлечении и т. п. Деле ие это в известной степени условно: роскошная |
|||||
р |
русскн |
|
|
|
|
одежда «нов го |
го» |
не |
обязательно |
связанна с удовлетворением |
первичных пот ебностей, а, скорее, с представительскими функциями или |
||||||||||
|
|
т |
престижным |
потреблением. |
Кроме |
того |
деление |
|||
так называемым |
||||||||||
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
потребностей на первичные и вторичные сугубо индивидуально для каждого |
||||||||||
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отдельного человека: для некоторых чтение – первичная потребность, ради |
||||||||||
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
которой они могут отказать себе в удовлетворении потребностей в одежде |
||||||||||
и и жилище (хотя бы частично). |
|
|
|
|
|
|
||||
|
Можно |
встретить |
выражение |
«человек |
с |
неразвитыми |
||||
потребностями». |
Конечно, |
здесь |
имеется |
виду |
неразвитость |
высших |
Э
потребностей, так как потребность в еде или питье заложена самой природой. |
||||
|
|
|
|
ка |
Изысканная кулинария и сервировка свидетельствует скорее всего о развитии |
||||
потребностей высшего порядка, |
связанных и с эстетикой, а не только с |
|||
простым насыщением желудка. |
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
Единство общественных |
потребностей (в том числе |
и |
личных), |
|
|
т |
|
ся |
система |
характеризующееся внутренними взаимосвязями, называ |
|
потребностей. К Маркс писал: «.различные потребности вну ренне связанны
между собой в одну естественную систему.» |
|
|
и |
населенияо |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
Различают системы потребностей общества |
|
|
. Каждая из |
|||||||||||||
них характеризуется |
|
определенным набором |
|
|
потребностей. |
Их |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
удовлетворение необходимо для нормального функционирования общества в |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
личности или группы |
||||
целом (система потребностей общества), отдельнойл |
||||||||||||||||||
людей (система личных потребностей). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
Система личных потре ностей – иерархически организованная |
||||||||||||||||
структура. |
В |
ней выделяются |
потре ности |
первого |
порядка, |
их |
||||||||||||
удовлетворение |
|
|
ая |
|
|
жизнедеятельности |
человека. |
|||||||||||
составл ет |
основуб |
|
||||||||||||||||
Потребности |
последующих пор дков |
удовлетворяются после того, |
как |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
наступает определенная степень н сыщения потребностей первого порядка. |
||||||||||||||||||
|
|
Отличитель ой |
особе ностью |
системы |
личных |
потребностей |
||||||||||||
является то, |
что входящие в нее виды потребностей не взаимозаменяемы. |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Например, полное удовлетворение потребности в пище не может заменить |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимости уд влетворениян |
потребности в жилье, |
|
одежде или духовных |
|||||||||||||||
потребностей. |
Взаимозаменяемость |
имеет место |
|
|
лишь |
в |
отношении |
|||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных благ, служащих удовлетворению отдельных видов потребностей. |
||||||||||||||||||
|
|
к |
|
|
|
системы потребностей |
в |
том, что |
человек |
или |
||||||||
|
е |
Существенность |
||||||||||||||||
общество в целом обладает набором |
потребностей, каждая |
из которых |
||||||||||||||||
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тр бу т своего удовлетворения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э
Закон возрастающих потребностей. |
|
|
|
|
|
ка |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Закон возрастающих потребностей – экономический закон движения |
||||||||||
потребностей. |
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
Проявляется |
в |
возрастании |
уровня |
и |
|
|
||||
|
ачественном |
|||||||||
совершенствовании потребностей. |
|
|
|
т |
|
|
||||
Это |
всеобщий |
|
|
|
|
|
общ ственно- |
|||
|
закон, действующий во вс х |
|
||||||||
экономических формациях. |
|
|
и |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ему подчиняются потребности всех социальных слоев и групп |
||||||||||
населения, и каждого их представителя в отдельности. Нооконкретные формы |
||||||||||
проявления этого закона, |
интенсивность, |
сфера и характер его действия |
||||||||
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
зависят от формы собственности на средства производства, уровня развития |
||||||||||
|
|
|
|
и |
|
|
|
отношений. |
||
производительных сил и господствующих производственныхл |
||||||||||
Смена |
формы |
собственности |
|
|
рождение |
нового способа |
общественного производства всегда служат стимулом и условием для более
полного |
проявления |
закона |
возрастающих |
потребностей, |
усиления |
||||||
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
интенсивности и расширения сферы егобдействия. |
|
|
|||||||||
Под влиянием развития производительных сил, научно-технического |
|||||||||||
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
прогресса потребности постоянно растут в рамках одной общественно- |
|||||||||||
экономической формации. |
|
|
|
|
|
|
|||||
Основные |
аправления, |
по |
которым |
развиваются |
личные |
||||||
потребности, |
|
о |
|
|
ые |
действием |
этого закона, следующие: рост |
||||
обусловле |
|
||||||||||
общего |
их |
р |
|
|
|
|
|
объединение |
в крупные комплексы; |
||
бъема;нусложнение, |
качественные изменения в структуре, выражающиеся в ускоренном росте |
|||
|
т |
потребностей на базе |
полного удовлетворения самых |
прогрессивных |
|||
|
к |
|
|
необходимых и настоятельных потребностей, ускоренный рост потребностей |
|||
е |
|
|
|
в новых высококачественных товарах и услугах; равномерность возрастания |
|||
л |
|
всех социальных слоев |
и связанное с этим сглаживание |
потр бностей |
социа ьно-экономических различий в уровне и структуре личных потребностей; приближение личных потребностей к разумным, научно обоснованным ориентирам потребления.
Э
Стадии |
развития |
потребностей |
|
– этапы, |
которые |
|
проходят |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
потребности, в процессе развития. Выделяют четыре стадии: зарождение |
|||||||||||||||
потребности, её интенсивное развитие, стабилизация и угасание. |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
он ретных |
||
Понятие стадий наиболее применимо к потребностям в |
|
||||||||||||||
товарах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
Потребность в каждом новом изделии проходит все э и стадии. |
|||||||||||||||
Сначала |
при зарождении |
потребность существует |
как |
бы |
|
в |
|
потенции, в |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
основном у лиц, связанных с разработкой и опытн й пр веркой нового |
|||||||||||||||
изделия. |
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
Когда |
оно освоено для массового производства, |
|
спрос |
начинает |
|||||||||||
быстро |
возрастать. Это |
соответствует |
|
б |
|
интенсивного |
|
развития |
|||||||
потребности. |
|
|
и |
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Затем по мере роста производства |
|
потребления товара |
потребность |
в нем стабилизируется, становясь привычкой для большинства потребителей.
Развитие научно-технического прогресса ведет к созданию более |
|
ая |
ту же потребность. В результате |
совершенных предметов, удовлетвор ющихб |
потребность в конкретном изделии переходит в стадию угасания, начинает
сокращаться. |
|
н |
|
|
|
|
|
Одновремен о |
воз икает |
потребность в, усовершенствованном |
|
изделии, которая так |
же, как и |
прежняя, попеременно проходит все |
|
|
о |
|
|
рассмотренные стадии. |
|
|
|
р |
|
|
|
В осн ве даннн |
го закона лежат потребности конкретного человека, а |
они характе изуют потребности всего общества. И в то же время этот закон
являе ся движущей силой экономического роста, в силу того, что человеку |
||
требуе ся всегда больше чем он достиг. |
||
|
|
т |
|
|
Виды личных потребностей и их классификация |
|
|
к |
|
|
Личные потребности весьма многообразны. В зависимости от |
характера, природы возникновения выделяют три их группы(класса): |
||
л |
е |
физические, |
|
||
|
социальные и |
|
|
|
Э
интеллектуальные. |
|
|
ка |
|
|
|
|
Физические потребности связанны с поддержанием физической |
|||
жизни человека. |
|
е |
|
К ним относятся потребности в пище, одежде, жилье, |
|
||
а та же такие, |
|||
как потребность в двигательной активности, в сне и т.д. |
т |
|
|
|
Т м не менее |
||
Эти потребности задаются человеку самой природой. |
характер производства, социальный строй и конкретный условия, в которых
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
находятся люди, накладывают на них отпечаток: степень их развития, формы |
||||||||||
проявления, способы удовлетворения видоизменяются |
осовершенствуются |
|||||||||
по мере развития производительных сил и производственных отношений. |
|
|||||||||
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
Например, потребность в жилище из простейшей нужды в крыше над |
||||||||||
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
головой превратилась в высокоразвитую потрелность в благоустроенном |
||||||||||
жилье и т. п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Социальные |
потребности |
– |
возникают |
в |
связи |
с |
||||
функционированием человека в о ществе. |
К ним относятся |
потребность в |
||||||||
|
|
ая |
|
|
, |
общении с людьми, |
||||
общественной деятельности, самовыраженииб |
||||||||||
обеспечении социальных прав и т. д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Социальные потребности рождаются в процессе деятельности |
||||||||||
человека как обществе |
ого субъекта. |
В |
отличие |
от |
физических они |
не |
задаются природой, е закладываются генетически, а приобретаются в ходе |
|||||||||||
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
становления человека как личности, его развития как члена общества. |
|||||||||||
|
|
|
р |
|
|
потребности – рождаются разумом человека и |
|||||
|
|
Интеллектуальныен |
|||||||||
связанны |
с |
его |
|
интеллектуальной деятельностью. |
Это |
потребности в |
|||||
познании |
т |
|
|
|
|
образовании, |
повышении |
квалификации, |
|||
ок ужающего мира, |
|||||||||||
|
к |
|
видах |
творческой |
деятельности |
(в том |
числе |
и |
творческой |
||
различных |
|||||||||||
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самодеятельности) и т. д. |
|
|
|
|
|
|
|||||
л |
Как |
и социальные, |
они являются |
потребностями, |
созданными |
||||||
|
обществом, развиваются вместе с развитием человека, повышением его инте ектуального уровня, приобретаются в процессе становления человека, как личности. Решающую роль в этом играет общественная среда, в которой
Э
находится и воспитывается человек. Этот |
вид потребностей |
зависит от |
|||||
воспитываемой обществом индивидуальности. |
|
|
|
ка |
|||
|
|
|
|
||||
В зависимости от сферы |
жизнедеятельности |
человека, |
в которой |
||||
|
|
|
|
|
|
е |
|
проявляются личные потребности, выделяют две группы личных |
|||||||
потребностей – материальные и духовные. |
|
|
т |
|
|
||
|
|
|
|
|
ма |
риальной |
|
Материальные потребности возникают в сф ре |
|||||||
жизнедеятельности |
человека. В |
качестве |
объекта |
аких |
по ребностей |
||
|
|
|
|
и |
|
|
|
выступают материальные блага и услуги (продукты питания, предметы |
|||||||
одежды, жилище и домашняя обстановка, коммунальные обытовые услуги и |
|||||||
т. п.) |
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материальные потребности отличаются от физических. Первые – |
|||||||
часть физических |
потребностей, |
и |
удовлетворяетсял |
с |
помощью |
||
которая |
материальных благ и услуг (например, потребность в пище, жилье, одежде и т. п.). Помимо них физические включают в себя и чисто физиологические,
например потребность в двигательной активности, сне и т. п. Они могут |
||
|
ая |
благ и услуг. |
удовлетворяться и без участия материальныхб |
||
Духовные потребности св занны с духовной деятельностью человека, |
||
н |
|
|
под которой понимается не только интеллектуальная, но и любая |
||
деятельность, порождаемая в утренним состоянием человека. С этой точки |
зрения духовные потреб ости шире интеллектуальных. Их удовлетворение |
|
|
о |
обеспечивает, если так мож о сказать, духовное воспроизводство человека. |
|
р |
|
Круг таких нп требностей человека весьма разнообразен. Это и |
потребности в пользовании культурными ценностями (включая памятники |
|||
|
|
|
т |
архитекту ы, живопись, концертно-исполнительскую деятельность и т. п.), и |
|||
|
|
к |
|
потребнос и в эстетическом наслаждении (которые могут удовлетворяться |
|||
л |
е |
|
|
как материальными благами, созданными трудом человека, так и природой), и, говоря словами Ф.Энгельса, непреходящая потребность человеческого духа – преодолеть все противоречия.
Взависимости от степени конкретизации все потребность
подразделяются на общие и конкретные.
Э
Общие потребности - потребности, вытекающие из какого-либо вида жизнедеятельности человека. К ним относятся, например, потребности в пище, одежде, жилье, в образовании, информации и т. д. Каждый вид общих
потребностей может удовлетворятся различными наборами кон ретных благ
и услуг. |
|
|
ка |
|
|
|
|
Конкретные потребности – потребности, объек ом ко орых служат |
|||
|
т |
е |
|
отдельные блага и услуги. Например потребность в хлебе, мясе, в мебели,
телевизорах, книгах и т. п. |
|
|
|
|
и |
|
|
|
||
Общие и конкретные потребности тесно вза мосвязаныо |
между собой. |
|||||||||
Каждая |
общая |
потребность как |
бы |
распадается |
|
на |
ряд |
конкретных, |
||
складывается их |
них. С другой |
стороны, |
б |
|
отдельных конкретных |
|||||
набор |
||||||||||
|
|
|
|
и |
|
л |
|
|
|
|
потребностей может составить одну общую. |
|
|
|
|
|
|||||
В |
зависимости количественной |
определенности |
и возможностей |
удовлетворения всю совокупность потребностей подразделяют на
абсолютные, действительные, платежеспосо ные и удовлетворенные. |
|||||||||||
|
Абсолютные |
|
|
ая |
выражаютб |
желание обладать товарами. |
|||||
|
потребности |
||||||||||
Они |
не ограничены |
н |
возможност ми |
производства, |
ни |
доходами |
|||||
потребителей, носят абстр ктный характер |
не связаны |
с конкретными |
|||||||||
предметами потребле ия. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Действитель ые потребности формируются в рамках достигнутого |
||||||||||
уровня |
|
о |
|
|
Они, |
как |
и |
абсолютные, |
не |
ограничены |
|
производства. |
|
||||||||||
|
р |
|
нв зможностями |
потребителей. Но |
в |
отличие от |
|||||
платежеспос бными |
абсолютных носят конкретный характер, т. е. направлены на определенный |
||
|
т |
|
предмет или услугу, которые производятся и предлагаются потребителям. |
||
|
к |
|
|
Пла ежеспособные потребности определяются платежеспособными |
|
|
е |
Этим они отличаются от абсолютных и |
возможностями потребителей. |
||
л |
|
|
д йствительных потребностей. |
|
|
|
Но как и абсолютные, платежеспособные потребности носят |
|
абстрактный характер, т. е. |
отражают абстрактное желание обладать |
Э
товарами вообще (в рамках имеющихся у потребителей платежеспособных |
||||||||||||
возможностей) без увязки с каким-либо конкретным товаром. |
|
|
ка |
|||||||||
|
|
|
|
|||||||||
Платежеспособные потребности, как правило, выносятся на рынок и |
||||||||||||
принимают форму платежеспособного спроса. |
|
|
е |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
Удовлетворенные потребности – |
потребности, которые фактически |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
удовлетворяются благами и услугами. Удовлетворение их зависит от |
||||||||||||
достигнутого |
уровня |
развития |
производства |
и |
пла ежеспособных |
|||||||
возможностей потребителей. |
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|||
Платежеспособные потребности превращаются воудовлетворенные, |
||||||||||||
когда на |
рынке |
есть достаточно |
ко ичество |
товаров |
|
и |
услуг, |
|||||
соответствующих |
по |
|
|
|
б |
свойствам |
|
требованиям |
||||
своим потребительским |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
. |
покупателей. В противном случае они остаются неудовлетвореннымил |
||||||||||||
Между абсолютными, действ тельными, платежеспособными и |
||||||||||||
удовлетворенными потребностями |
существует определенная взаимосвязь. |
Абсолютная потребность под влиянием достигнутого уровня производства |
|||
|
ая |
б |
|
превращается в действительную. |
|
||
Последняя в результате |
распределения общественного |
продукта |
|
н |
|
|
рынок и |
принимает форму платежеспособной, которая затем выносится на |
удовлетворяется благодаря покупке и потреблению товаров и услуг. Часть
потребностей населе ия по разным причинам остается неудовлетворенной. В |
|||||||||
качестве |
|
таких |
о |
|
недостаточный |
уровень развития |
|||
|
|
причин выступает |
|||||||
|
|
|
|
р |
|
|
нсил, нехватка отдельных товаров или услуг, |
||
производительных |
|
||||||||
недостаточный у овень доходов потребителей и т.д. |
|
||||||||
|
|
т |
ме е |
|
|
оста общественного производства, |
совершенствования |
||
|
По |
|
|
|
|||||
|
к |
|
|
|
|
отношений все |
большая часть |
неудовлетворенных |
|
производственных |
|
||||||||
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
потребностей удовлетворяется. |
|
|
|||||||
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Но вместе с тем появляются все новые неудовлетворенные конкретные потребности.
По степени рациональности потребности разделяют на разумные и иррациональные.