Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Армавирский государственный педагогический университет»

Дневник

по педагогической практике

Армавир

2010

П

УДК –378.147.88

ББК –74.586

Д-54

ечатается по решению редакционно-

издательского совета ГОУ ВПО

«Армавирский государственный

педагогический университет»

протокол № 04 от 03.11.2010г.

Автор-составитель: Геворгян г.А.

Рецензенты:

Шоган В.В., доктор педагогических наук, профессор,

Заслуженный учитель Российской Федерации;

Мкртычян Н.М., старший преподаватель кафедры отечественной

истории РГПУ, учитель высшей категории

Дневник по педагогической практике : учебно-методическое пособие для студентов вузов / автор-составитель Г.А. Геворгян. – Изд. 3-е, перераб. и доп. –Армавир : РИЦ АГПУ, 2010. – 68 с.

В методическом пособии представлены теоретические и практические разработки по методике преподавания истории, психологии, педагогики, необходимые для проведения производственной практики; подготовлен дневник практиканта для студентов IV и V курсов.

Методическое пособие предназначено для студентов IV и V курсов очного и заочного отделений исторического факультета.

Печатается в авторской редакции

© Геворгян Г.А., 2010

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Дневник педагогической практики студента

исторического факультета _____________________________________ 4

II. Пояснительная записка _______________________________________38

III. Положение о психолого-педагогической практике студентов

на историческом факультете___________________________________39

IV. Сроки проведения педагогической практики _____________________43

V. Содержание педагогической практики __________________________44

VI. Учебно-методическое обеспечение ______________________________ 45

VII. Методические рекомендации по видам

педагогической деятельности на практике_______________________48

I. Дневник педагогической практики студента

исторического факультета

ДНЕВНИК

педагогической практики студента _______ курса исторического факультета

фамилия

имя, отчество

курс, группа

№ образовательного учреждения класс

Директор

Завуч __________________________________________________________________________

Учитель истории

Классный руководитель

Руководители педагогической практики

Факультетский руководитель

_______________________________________

Групповой руководитель _______________________________________

Руководитель по психологии ____________________________________

Руководитель по педагогике ____________________________________

Содержание работы студента в период педагогической практики

1. Пассивная практика:

- ознакомление с учебно-методической и воспитательной работой школы;

- посещение всех уроков в прикреплённом классе;

- посещение уроков учителя истории;

- знакомство с планом работы классного руководителя.

2. Учебная работа:

- составление календарно-тематического плана учебной работы в период педпрактики;

- работа в качестве учителя истории;

- разработка планов-конспектов по истории и обществознанию (на IV и V курсах);

- взаимопосещение и взаимоанализ уроков практикантов;

- проведение двух открытых уроков – по истории и обществознанию на IV и V курсах;

- обобщение личного педагогического опыта на заключительном совещании в школе;

- анализ опыта работы в школе на итоговой конференции в школе.

3. Внеклассная работа:

- проведение методической работы по подготовке к урокам;

- оказание помощи учителю в оформлении кабинета истории;

- участие в подготовке и проведении недели истории;

- составление плана воспитательной работы студента на период педагогической практики;

- разработка и проведение воспитательного мероприятия.

4. Задание по психологии:

- изучение психологических особенностей поведения учителя истории на уроке;

- ознакомление с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся;

- овладение методами психолого-педагогического анализа урока;

- составление психолого-педагогического анализа класса учащихся;

5. Задания по педагогике:

- наблюдение особенностей педагогического мастерства учителя истории;

- анализ и оценка собственных педагогических действий;

- разработка плана воспитательной работы и плана-конспекта воспитательного мероприятия;

6. Физиолого-гигиенические задания (для студентов IV курса):

- оценить санитарно-гигиеническое состояние классной комнаты;

- оценить состояние здоровья учеников конкретного класса;

- провести беседу (профилактика травматизма среди школьников) и занятие по тренинговой программе (профилактика табакокурения, алкоголизма и наркомании).