Variation2: for group work.

DESCRIBE THE JIGSAW.

Журнальная картинка разрезается на несколько частей, каждый ученик в группе получает по одной части. Не показывая ее другим, он пишет ее описание. Затем картинки собираются, ученики вместе обсуждают свои описания, их цель - собрать полное описание картинки.

Variation3: for class and pair work.

Журнальная картинка разрезается на 6-7 частей, учитель показывает 4 картинки всему классу. Затем в парах ученики обсуждают увиденное и делают записи. Они должны представить себе окончание истории, изображенной на картинке. Затем каждая пара зачитывает свои идеи, они обсуждаются и сравниваются.

8. Describe and Identify the Pictures.

Language	Describing details of a picture.Var.1 and 2 entails imagining a dialogue and person’s thoughts respectively. Var.3 entails asking questions.
Skills	Listening and speaking. In Var. 1-2 also writing.
Control	Free.
Level	Intermediate / Advanced.
Time	15-20 minutes.
Materials	Pictures( magazine or drawn)l.

Preparation: Подготовить картинку или рисунок, на котором изображены различные действия, позволяющие моделировать речевые ситуации.

Procedure: for pair work.

Один ученик в паре держит картинку в руках и загадывает какую-нибудь деталь, он описывает ее, а его партнер должен догадаться, что - это.

Variation 1: for group work

Каждая группа получает картинку, на которой изображено много людей, или несколько картинок с изображением людей ( 2-3 человека и более). Каждая пара в группе выбирает себе пару людей на рисунке, которые разговаривают ( другие не должны знать этого). Они придумывают диалог, который, по их мнению, иллюстрирует их разговор. Потом они проигрывают свой диалог перед группой, которая должна угадать, кого изображают говорящие.

Variation 2: for group work

Каждый ученик в группе выбирает себе человека, изображенного на рисунке. Его задача - представить, что думает человек, изображенный на рисунке. Потом он представляет свои мысли группе, которая должна догадаться, чьи мысли он изображает.

Variation 3: for pair work

Один ученик в паре задумывает какую-нибудь деталь на картинке, другой, задавая вопросы, должен догадаться, что - это.

9. Are You a Good Detective?

Language	Comparing a written description of a picture with a picture itself; identifying and under- lying discrepancies; and composing an accurate description.
Skills	All.
Control	Guided.
Level	Intermediate / Advanced.
Time	20-40 minutes.
Materials	A photograph or a series of photographs; a written account; paper and pencils.

Preparation: найти интересную фотографию, написать отчет о событии, изображенном на ней, сделав несколько фактических ошибок(несоответствий с тем, что изображено на фотографии) .

Procedure: for class work

Ученики должны написать отчет о событии, изображенном на картинке, исправив неточности и ошибки, допущенные в предложенном отчете. Они могут предварительно обсудить с учителем несоответствия между рисунком и отчетом.