
- •Учебно-методический комплекс
- •Обоснование умк
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •4. Дидактический минимум содержания дисциплины
- •5. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Институт прикладной информатики, математики и физики
- •Рабочая программа дисциплины
- •Лист согласования
- •6.1. Место дисциплины в структуре рабочего учебного плана ооп
- •6.2. Структура учебной дисциплины
- •6.3. Виды занятий и их содержание
- •6.3.1. Планы и содержание лекционных занятий
- •Тема 1. Психолого-педагогические особенности личности студента.
- •Тема 2. Профессиональное самоопределение личности.
- •6.3.2. Темы (содержание) практических занятий Практическое занятие №1 (4 ч.) Тема: я в мире других людей
- •Практическая часть:
- •I. Интеллектуальная разминка.
- •II. Игра «Имя».
- •III. Интервью-представление.
- •Практическое занятие №2 (4 ч.)
- •Практическая часть
- •Интерпретация результатов:
- •Инструкция:
- •Обработка
- •Психодиагностическая шкала
- •П а м я т к а по формированию адекватной самооценки
- •Практическое занятие №3
- •Практическая часть:
- •IV. «Человек-художественный образ».
- •V. «Человек-человек».
- •Практическая работа № 4
- •6.4. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Организация текущего контроля
- •6.5.2. Промежуточная аттестация по дисциплине.
- •6.6. Технологическая карта дисциплины
- •7. Список рекомендуемой литературы
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения мероприятий промежуточного контроля
- •9.1. Формы и содержание оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине
- •Тестовые задания
- •9. Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно- воспитательном процессе
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателя
- •11. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины
- •Требования к самостоятельной работе студентов:
Интерпретация результатов:
Измеренные по этой методике величины (со) изменяются в пределах от 1 до 0.
Область нормы (со)
0,3–0,7 – область значений, лежащих в пределах нормы, – обычная, свойственная большинству людей величина (со), это оптимальная величина самооценки.
0–0,3 – область заниженной (со) по +Я-идеалу (характеризует чрезмерную критичность испытуемого по отношению к самому себе) и завышенной (со) по –Я-идеалу (низкая критичность).
0,7–1,0 – область завышенной (со) по +Я=идеалу чрезмерно низкая критичность по отношению к самому себе, необоснованность притязаний и ожиданий) и заниженной (со) по –Я-идеалу (высокая критичность).
Выводы:
1. Проведите самонаблюдение, используя для этого следующие вопросы:
часто или редко Ваша собственная оценка совпадает с мнением товарищей, учителей, родителей;
часто ли встречаются в характеристиках, данных Вас друзьями и знакомыми качества, о которых Вы и не подозревали;
часто ли Ваши поступки правильно объясняются Вашими товарищами и т.д.
По шкале оценок сделайте вывод о выраженности Вашей самооценки. Результаты исследования подтверждаются результатами самонаблюдения.
Тест «Уровень притязаний» (методика разработана Шварцландером)
Инструкция:
1. Подумайте, сколько «плюсиков» вы сможете нарисовать за 10 секунд, и это число предполагаемых «плюсиков» укажите в табл. 1; поставьте цифру рядом с УП (уровень притязаний). Затем по сигналу экспериментатора «Пуск» начинайте рисовать «плюсики» в каждом квадратике табл. 1, а по сигналу «Стоп» — прекратите рисовать. Подсчитайте число реально нарисованных вами «плюсиков» и укажите в табл. 1 рядом с УД (уровень достижений).
2. Учитывая ваш предыдущий опыт и диапазон ваших возможностей (можете ли вы больше, быстрее нарисовать «плюсики»), укажите в табл. 2 ваш уровень притязаний и затем по сигналам экспериментатора «Пуск» и «Стоп» повторите опыт, подсчитайте и запишите в табл. 2 ваш уровень достижений.
3. Данную процедуру опыта повторите для третьей, а затем для четвертой таблицы. (Примечания для экспериментатора смотреть в «Интерпретации».)
Обработка
1. Вычислите ваш уровень притязаний по формуле
УП
=
,
где УП(2) — уровень притязаний из второй таблицы; УД(1) — уровень достижений из первой таблицы и т. д. в соответствии с указанными в скобках номерами таблиц. 2. Полученные значения уровня притязаний сравните со шкалой (см. ниже).
Бланки ответов
I
УП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
УП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III
УП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV
УП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|