
- •The English Alphabet
- •I тип чтения гласных букв в ударном слоге.
- •Буква е е
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •3. Буквы I, I [aɪ] и y,y [waɪ] в ударном слоге читаются:
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные упражнения
- •10. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •My Family
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Family and frriends (родственники и друзья)
- •Talking about family and friends (рассказывая о своей семье и друзьях)
- •Family names (имена)
- •Changing times (времена меняются)
- •Friends (друзья)
- •2. Заполните пропуски подходящим по смыслу словом
- •3. Ответьте на вопросы о себе.
- •4. Нарисуйте собственное семейное древо. Есть ли в нем родственники названия которых на английском языке Вам неизвестны?
- •1. Прочитайте диалог, затем послушайте и заполните пропуски.
- •2. А. Послушайте диалог и составьте собственный.
- •3. Составьте предложения, используя глагол “to be” в нужной форме.
- •4. Напишите утвердительные или отрицательные предложения, используя глагол “to be”.
- •5.Прочитайте и переведите.
- •6. Составьте общие вопросы, используя слова в скобках и глагол “to be”.
- •7. Составьте специальные вопросы с вопросительными словами What/Who/How/Where/Why ....? Используйте глагол “to be”.
- •8. Дайте краткие ответы.
- •9. Поставьте глагол “be” в нужной форме.
- •Личные местоимения
- •10. Заполните пропуски личными местоимениями I, he, she, it, we, you, they.
- •11. Замените выделенные существительные личными местоимениями he, she, it, we, they.
- •Притяжательные местоимения
- •15. Дополните предложения по образцу.
- •16. Дополните предложения по образцу.
- •17. Заполните пропуски притяжательными местоимениями mу/оur/yоur/his/her/their/its.
- •18. Дополните предложения абсолютными формами притяжательных местоимений mine, yours etc.
- •22. Употребите нужное возвратное местоимение (myself, itself, herself, yourself, themselves, ourselves, yourselves).
- •23. Дополните предложения возвратными местоимениями (myself, yourself etc.)
- •24. Перефразируйте предложения, используя возвратные местоимения (by myself, by yourself etc.)
- •My Friend
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •5. Ответьте на вопросы.
- •Describing character (описание характера)
- •2. Какой префикс используется для образования антонимов от следующих слов?
- •5. Какие существительные можно образовать от этих прилагательных?
- •Личное письмо другу
- •Present simple
- •1. Добавьте к глаголам окончания -s or -es.
- •4. Переделайте утвердительные предложения в отрицательные.
- •5. Дополните предложения глаголами в скобках. Все предложения отрицательные.
- •6. Дополните предложения глаголами в скобках, поставив их в утвердительную или отрицательную форму.
- •Вопросительные местоимения
- •11. Посмотрите на картинку и ответьте на вопрос, используя только одно слово.
- •12. Правильны ли следующие предложения? Исправьте их, если необходимо.
- •Topical vocabulary
- •My Working Day
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •2. Составьте словосочетания, соединив слова из левой и правой колонки.
- •3. Дополните диалог подходящими по смыслу словами из активного словаря.
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык. Какие предложения вы используете наиболее часто на родном языке?
- •5. Прочитайте текст о буднях Ким и заполните пропуски словами, используя следующие словосочетания:
- •1. Прочтите диалог и подумайте, какие слова пропущены в вопросах?
- •2. Послушайте диалог и заполните пропуски.
- •3. Прочитайте и разыграйте диалог.
- •Статья о распорядке дня знаменитости
- •Артикли
- •1. Напишите артикль a или an.
- •2. Что это? Выберите слова из данного списка.
- •3. Какие у них профессии? Выберите слова из списка и дополните предложения.
- •4. Вставьте правильный артикль a/an или the.
- •5. Вставьте артикль the, где необходимо. Напишите ok, если предложение верное.
- •Единственное и множественное число
- •6. Напишите существительные во множественном числе.
- •7. Посмотрите на картинки и дополните предложения.
- •8. Некоторые предложения правильные, а некоторые содержат ошибки. Найдите ошибки и исправьте их.
- •Исчисляемые и неисчисляемые существительные
- •9. Подпишите названия предметов на картинках. Некоторые из них исчисляемые, некоторые неисчисляемые. Используйте артикль a/an, где необходимо.
- •10. Найдите ошибки, вставьте артикль a/an, где необходимо. Некоторые предложения правильные.
- •11. Назовите предметы на картинках, используя данные слова и выражение a… of… .
- •12. Вставьте a/an или some.
- •Указательные местоимения
- •13. Образуйте множественное число:
- •14. Дополните предложения, используя указательные местоимения this, that, these or those.
- •Topical vocabulary
- •My Flat
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Rooms (комнаты)
- •2. Представьте, что Вы на кухне. Куда бы Вы положили следующие предметы:
- •3. Здесь зашифрованы названия предметов, которые находятся в гостиной или на кухне. Что это и где находится?
- •4. Дополните предложения наречием или предлогом.
- •5.Напишите:
- •2. Картинки изображают шесть вещей, которые сделал человек этим утром. Дополните предложения.
- •Объявление о недвижимости
- •Оборот there is/ there are
- •2. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •3. Кенхам - маленький город. Посмотрите на информацию в таблице и напишите предложения об этом городе, используя There is / There are
- •4. Вставьте there is/there isn't /is there /there are/there aren't /are there
- •5. Вставьте there's / is there / it's / is it.
- •6. Переделайте следующие предложения, используя оборот there is/there are:
- •7. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •9. Вставьте there was / there wasn't / was there / there were / there weren't / were there.
- •Неопределенные местоимения
- •10. Вставьте some or any.
- •12. Дополните предложения, используя some or any
- •13. Вставьте something/somebody/anything/anybody.
- •14. Перепишите предложения, используя - no
- •15. Перепишите предложения, используя - any
- •16. Вставьте no or any
- •17. Вставьте no, any or none
- •Topical vocabulary
- •Прочитайте и переведите текст Sports
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Прочитайте текст и выполните к нему задание What does a "Healthy Life" Mean?
- •3. Напишите:
- •4. Заполните предложения подходящим словом.
- •Sport and leisure sports (виды спорта)
- •Outdoor leisure activities (досуг на свежем воздухе)
- •2. Заполните пропуски соответствующими глаголами.
- •3. Дополните предложения подходящими словами.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •Способы выражения будущего времени
- •2. Прочитайте интерью с профессором Гарри Врумом, найдите в тексте и подчеркните 15 глаголов, которые выражают будущее время.
- •3. Поставьте глаголы в скобках в Future Indefinite Tense:
- •4. Посмотрите на записи Тома и Хизер, затем, используя настоящее длительное время, расскажите о их планах на неделю.
- •5. Заполните пропуски will или выражением be going to, в соответствии с правилами.
- •6. Раскройте скобки, используя оборот to be going to.
- •7. Поставьте глаголы в скобках в Future Simple, be going to, Present Continuous, как в примере.
- •8. Поставьте глаголы в скобках в Future Continuous Tense:
- •9. Поставьте глаголы в скобках в Present Simple или Future Simple.
- •10. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из будущих времен: Future Simple, Future Continuous, Future Perfect.
- •Topical vocabulary
- •Travelling
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Means of transport
- •1. Разделите следующие виды транспорта на три группы: передвигающиеся по земле, по воздуху и по воде.
- •2. Какие виды транспорта вы ассоциируете с данными прилагательными?
- •3. Сравните виды транспорта, используя прилагательные из предыдущего упражнения: a) plane and train; b) bicycle and automobile; c) bus and taxi.
- •4. Заполните пропуски данными словами, подходящими по смыслу:
- •5. Составьте диалог о путешествии, используя данный план:
- •1. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных. Не забудьте употреблять определенный артикль перед превосходной степенью прилагательных.
- •2. Напишите прилагательные в сравнительной степени.
- •3. Напишите противоположное по смыслу прилагательное в сравнительной степени.
- •4. Дополните предложения, используя сравнительные степени прилагательных.
- •5. Дополните предложения, используя сравнительный союз than.
- •7. Напишите предложения, используя сравнительную конструкцию as….As….
- •8. Вставьте союз as или than.
- •9. Дополните предложения, используя превосходные степени прилагательных (the oldest etc.).
- •10. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
- •11. Вставьте as ... As или so ... As.
- •Topical vocabulary
- •Learning Foreign Languages Becomes More Popular in Russia
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Attitudes to english
- •1. Послушайте шесть человек, рассказывающих о своем отношении к изучению английского языка, сделайте для себя заметки. Чье мнение совпадает с Вашим?
- •2. Послушайте еще раз и заполните пропуски в предложениях:
- •Past simple
- •2. Напишите вторую форму следующих глаголов.
- •3. Напишите предложения о прошлом (yesterday/last week etc.).
- •4. Дополните предложения глаголом в отрицательной форме.
- •5. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
- •6. Напишите утвердительные или отрицательные предложения о том, что Вы делали вчера.
- •7. Составьте вопросы, начинающиеся с Who/What/How/Why …?
- •8. Поставьте глаголы в скобках в прошедшее время ( утвердительную, отрицательную или вопросительную).
- •9. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык.
- •10. Поставьте глаголы в скобках в Past Indefinite.
- •11. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму.
- •12. Сделайте следующие предложения утвердительными.
- •13. Задайте общие и специальные вопросы к следующим предложениям.
- •Topical vocabulary
- •Geographical Position of the Russian Federation
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •The Russian Federation: Physical Features
- •Passive voice
- •3. Напишите следующие предложения в страдательном залоге.
- •Прочитайте текст Russian Federation: Political System and Economy
- •Vocabulary
- •Страдательный залог временной группы indefinite (продолжение)
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- •2. Раскройте скобки, употребляя, требующуюся форму глагола.
- •3. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Сочетание модальных глаголов с инфинитивом страдательного залога
- •4. Переведите на русский язык:
- •5. Откройте скобки, образуя инфинитив в форме страдательного залога, по образцу:
- •6. Переведите на английский язык:
- •Topical vocabulary
- •Vocabulary
- •The Kremlin
- •The Uspensky (Assumption) Cathedral
- •The Archangelsky Cathedral
- •The Blagoveshchensky (Annunciation) Church
- •The Tretyakov Gallery
- •Pushkin Museum of Fine Arts
- •The Tsar-Bell
- •Present continuous
- •1. Дополните предложения, поставив глаголы, данные в скобках, в настоящее длительное время:
- •2. Напишите, что происходит в данный момент.
- •3. Что делают люди на картинках? Для каждой картинке напишите по предложению, используя данные в скобках слова:
- •6. Задайте вопросы, предварительно прочитав ответы.
- •Topical vocabulary
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Vocabulary
- •Present continuous passive
- •1.Переведите на русский язык:
- •2. Поставьте глагол, данный в скобках, в Continuous Passive.
- •3. Замените глагол-сказуемое в действительном залоге на соответствующую форму Continuous в страдательном залоге. Обратите внимание на место послелога и предлога:
- •4. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени Indefinite или Continuous Passive:
- •The united kingdom of great britain
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Perfect tenses present perfect
- •1. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •2. Измените по лицам глагол-сказуемое в следующих предложениях:
- •3. Поставьте на правильное место в предложении наречия и обстоятельства, заключенные в скобках:
- •4. Дополните предложения, раскрывая скобки и ставя глаголы в Present Perfect.
- •5. Дополните предложения.
- •6. Выберите верный вариант.
- •7. Ответьте на вопросы:
- •8. Прочтите ситуации и составьте предложения, используя глаголы, данные в скобках
- •9. Посмотрите на картинку. Что случилось? Составьте предложения, используя данные словосочетания:
- •10. Вы пишите письмо другу. В письме Вы рассказываете об изменениях, произошедших с Вами и другими людьми. Используйте данные слова и напишите предложения в the Present Perfect:
- •11. Напишите вопросы, начиная с “How long…? “
- •Past perfect
- •13. Дополните предложения, раскрывая скобки, употребите наречия just, already or yet.
- •14. Прочтите ситуации и составьте предложения со словами, данными в скобках.
- •15. Прочтите ситуации, составьте предложения со словами, данными в скобках, заканчивая словом “before”.
- •Vocabulary Ответьте на вопросы
- •1.Переведите предложения на русский язык и объясните употребление времен:
- •2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Perfect:
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple, Past Continuous и Past Perfect:
- •4. Поставьте глаголы, данные в скобках в верную форму “Past Perfect” (I had done etc.) or Past Simple (I did etc.)
- •Vocabulary
- •Ответьте на вопросы
- •Perfect tenses passive
- •1. Переведите на русский язык:
- •2. Скажите, что действие, о котором идет речь и которое происходит в данный момент, уже выполнено, по образцу:
- •3. Откройте скобки и поставьте глагол в нужное время активного или страдательного залогов:
Статья о распорядке дня знаменитости
Используйте информацию из упражнения по аудированию и, опираясь на план, напишите статью об Анни Франклин.
Артикли
1. Напишите артикль a или an.
1 an old book 4 _____airport 7 _____ university
2 _______window 5 ______new airport 8 _______hour
3 ______horse 6 ______organization 9 ______economic problem
2. Что это? Выберите слова из данного списка.
Bird, fruit, mountain, river, musical instrument, flower, game, planet, tool, vegetable
1 A duck is a bird. 2 Jupiter is __________________________.
3 A carrot is_________________________. 4 A pear is _________________________.
5 Tennis is __________________________.
6 The Amazon is ______________________.
7 A hammer is ________________________. 8 A rose is____________________________.
9 Everest is___________________________. 10 A trumpet is________________________.
3. Какие у них профессии? Выберите слова из списка и дополните предложения.
Dentist, electrician, nurse, photographer, private detective, shop assistant, taxi driver
1 She’s a dentist.
2 She is______________________________.
3 He’s ______________________________. 4___________________________________.
5 ___________________________________. 6 ___________________________________.
7 ___________________________________. 8 ___________________________________.
4. Вставьте правильный артикль a/an или the.
1 We enjoyed our holiday. The hotel was very nice.
2 ‘Can I ask a question?’ ‘Of course. What do you want to ask?’
3 You look very tired. You need ________ holiday.
4 ‘Where’s Tom?’ ‘He’s in _______bathroom.’
5 Jane is _______interesting person. You must meet her.
6 A: Excuse me, can you tell me how to get to _______city centre?
B: Yes, go straight on and then take ________ next turning left.
7 A: Shall we go out for _______ meal this evening?
B: Yes, that’s good idea.
8 It’s ______nice morning. Let’s go for _______walk.
9 Amanda is_______student. When she finishes her studies, she wants to be ______journalist. She lives with two friends in _____ flat near ______ college where she is studying ______ flat is small but she likes it.
10 Peter and Mary have got two children, _____ boy and ______ girl _____ boy is seven years old and _____ girl is three. Peter works in ______ factory. Mary hasn’t got ______ job in the moment.
5. Вставьте артикль the, где необходимо. Напишите ok, если предложение верное.
1 What is name of the street? the name
2 What’s on television tonight? OK
3 Our apartment is on second floor. ____________
4 Would you like to go to moon? ______________
5 Which is best hotel in the world? _____________
6 What time is lunch? ________________________
7 How far is to city centre? ____________________
8 We’re going away at end of May. _____________
9 What’s biggest city in world? _________________
10 I didn’t like her first time I met her. __________
11 I’m going out after dinner. __________________
12 What are you doing next week? ______________
13 My sister got married last month. ____________
14 My dictionary is on top shelf on right__________