(1А, 2б, 3в) Тема: Теории целостного педагогического процесса

149.Субъект-субъектный характер педагогического процесса находит свое отражение в понятии педагогического (-ой)…

а) взаимодействия

б) воздействия

в) управления

г) деятельнсти

150. Установите соответствие между компонентами процесса обучения и их определениями

1. Цель обучения 2. Форма организации обучения 3. Средства обучения

а) сознательно планируемый результат обучения внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, б) осуществляемой в определенном порядке в) объекты, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся г) познавательная деятельность обучаемых, направленная на овладение суммой знаний, умений и навыков, способов учебной деятельности

(1А, 2б, 3в)

151. Основной единицей педагогического процесса является педагогическая…

а) задача

б) технология

в) деятельность

г) ситуация

152. Внешнее выражение акта педагогического взаимодействия учителя и учащихся называется _________ педагогического процесса.

а) формой организации

б) методом

в) задачей

г) принципом

153. Закономерности педагогического процесса находят свое конкретное выражение в…

а) принципах педагогического процесса

б) целях педагогической деятельности

в) государственной образовательной политике

г) педагогических ценностях

154. Установите соответствие между различными подходами к оценке сущности процесса обучения и их характеристиками.

1. Обучение как социальный процесс 2. Обучение как система 3. Обучение как взаимодействие

а) процесс передачи опыта, накопленного обществом, подрастающему поколению б) взаимосвязь целей, задач, содержания, форм и методов обучения в) взаимосвязь преподавания и учения г) связь теории и практики

(1А, 2б, 3в)

155. Важнейшей характеристикой педагогического процесса является его…

а) целостность

б) универсальность

в) консервативность

г) непрогнозируемость

156. Основные требования к организации педагогической деятельности отражаются в_________педагогического процесса

а) принципах

б) целях

в) содержании образования

г) технологиях

157. Системообразующим фактором педагогического процесса является…

а) цель развития личности воспитуемого, реализуемая во взаимодействии педагога и ученика

б) анализ педагогической ситуации, личности воспитуемого

в) установление педагогически целесообразных взаимоотношений

г) композиционное построение педагогического процесса

158. Установите соответствие между современными дидактическими концепциями и их авторами:

1. Концепция развивающего обучения 2. Концепция поэтапного формирования умственных действий 3. Концепция личностно-развивающего обучения

а) Л.В. Занков, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин б) П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина в) Ш.А. Амонашвили, Е. Н. Ильин, И.П. Волков г) А.М. Матюшкин, М. И. Махмутов, В. Оконь

(1А, 2б, 3в)

159. Общая способность учащихся к усвоению знаний называется…

а) обучаемостью

б) обученностью

в) задатками

г) интеллектом