- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций учебно-тематический план по курсу «Уголовно-процессуальное право» распределение часов по темам курса
- •Учебно-тематический план по курсу «Уголовно-процессуальное право» распределение часов по темам курса и видам занятий
- •Учебно-тематический план по курсу «Уголовно-процессуальное право» распределение часов по темам курса и видам занятий
- •Учебно-тематический план по курсу «Уголовно-процессуальное право» распределение часов по темам курса и видам занятий
- •Общие методические указания для преподавателей по подготовке и чтению лекций
- •Содержание курса лекционных занятий
- •Лекция 11. Следственные действия
- •Программы семинарских занятий
- •Темы для рубежного контроля № 1 (базовое образование)
- •Темы для рубежного контроля № 2 (базовое образование)
- •Темы для рубежного контроля № 3 (базовое образование)
- •Темы для рубежного контроля № 4 (базовое образование)
- •Порядок реализации брс по дисциплине «Уголовно-процессуальному праву» для студентов очной формы обучения специальности «юриспруденция (нормативные сроки)
- •Тестовые задания для проверки знаний по уголовно-процессуальному праву (вариант для самоконтроля).
- •8. Иное лицо в качестве защитника (без адвоката) может быть допущено:
- •Темы курсовых работ по уголовно-процессуальному праву:
- •Вопросы по уголовно-процессуальному праву к зачету для студентов дневного отделения
- •Примерные темы дипломных работ по кафедре уголовного процесса и правоохранительной деятельности
- •Учебно-методические материалы. Основная литература
- •Основная литература: электронный ресурс
- •Нормативные правовые акты
- •Судебная практика а. Постановления и определения конституционного суда российской федерации по вопросам применения уголовно-процессуального права
- •Дополнительная литература Тема № 1.
- •Тема № 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5-6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Тема 17.
- •Тема 18.
- •Тема 19.
- •Тема 20.
- •Тема 21.
- •Тема 22.
- •Тема 23.
- •Тема 24.
- •Тема 25.
- •Тема 26.
- •9.Щие методические указания для преподавателей по проведению экзамена
- •Вопросы к экзамену по уголовно-процессуальному праву
- •Задания
- •Методические указания для преподавателей по проведению семинарских (практических) занятий по дисциплине «Уголовно-процессуальное право» и студентов при подготовке к семинарским занятиям.
- •- Ознакомиться с перечнем законодательных и иных актов, литературных источников, рекомендуемых для изучения;
- •Основное оборудование по дисциплине
- •Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
Методические указания для преподавателей по проведению семинарских (практических) занятий по дисциплине «Уголовно-процессуальное право» и студентов при подготовке к семинарским занятиям.
Семинары проводятся в учебных группах по узловым и наиболее сложным темам с целью углубленного изучения студентами теоретических проблем курса и привития навыков научного анализа правовых явлений.
Практические занятия проводятся в учебных группах по большинству тем курса. На них отрабатывается умение провести юридический анализ конкретных ситуаций, возникающих в практике и применения органов прокуратуры, принять основанные на законе решения, а также правильно подготовить акты прокурорского реагирования и другие документы. Текущий контроль полученных студентами знаний включает следующие компоненты: индивидуальные (в отдельных случаях групповые) собеседования, контрольные письменные работы, выполнение программных заданий, проведение тестирование для определения остаточных знаний по ряду тем. Итоговым контролем является промежуточный зачет и экзамен. Цель которого – проверка теоретических знаний студентов и навыков применения этих знаний при решении ситуаций, возникающих в процессе предварительного расследования по уголовным делам. В процессе преподавания применяются комплекс традиционных и современных интенсивных (активных) форм и методов обучения, в том числе проблемный подход, метод разрешения конкретных проблемных ситуаций. Семинарские занятия проводятся в форме дискуссий, обмена мнениями и анализа допускаемых на практике ошибок, а также правонарушений. Для этого необходимо:
- ознакомиться с заданием к семинарскому занятию, определить примерный объем работы по подготовке ним;
- Ознакомиться с перечнем законодательных и иных актов, литературных источников, рекомендуемых для изучения;
- при ответах на вопросы и решении задач, необходимо внимательно прочитав их текст, попытаться дать аргументированное объяснение с обязательной ссылкой на соответствующую правовую норму.
Разрешается использовать на занятиях записи с ответами на вопросы, тексты правовых актов, литературные источники, а также документы конкретных актов правоприменения. За ответы выставляются оценки по пятибалльной системе.
Обсуждение каждого вопроса, задачи обычно заканчивается кратким заключением преподавателя. По окончании занятия преподаватель подводит итоги дискуссии и высказывает собственную позицию, отмечает как положительные, так и отрицательные моменты.
Основное оборудование по дисциплине
№ п/п |
Наименование оборудования |
Кол-во |
Примечание (сведения о наличии, необходимости обновления, приобретения) |
1 |
Экран с проектором |
1 |
338 аудитория 4 корпуса |
2 |
Компьютер |
30 |
408 аудитория 6 корпуса |
Порядок утверждения рабочей программы
Разработчик(и) рабочей программы дисциплины
ФИО |
Ученая степень |
Ученое звание |
Должность |
Контактная информация (служебныеE-mailи телефон) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|