(% Ответивших)
Взаимоотношения в группе |
% ответивших |
У нас сложился дружный коллектив |
53,7 |
Выделились активные, но большинство пассивно |
19,6 |
Все разделились на компании |
25,02 |
Мы равнодушны друг к другу, у многих интересы вне группы |
4,3 |
В нашей группе часто возникают конфликты |
0,8 |
Более половины студентов 92% (1506 чел.) отмечают, что они комфортно чувствуют себя в своей группе. Лишь 4 % отмечают, что чувствуют дискомфорт, общаясь с одногруппниками. (таб.5)
Таблица 5. Как ты чувствуешь себя на сегодняшний день в группе
(% Ответивших)
Самочувствие в группе |
% ответивших |
вполне комфортно |
64,9 |
скорее комфортно, чем нет |
27,1 |
скорее некомфортно, чем комфортно |
2,9 |
некомфортно |
1,14 |
затрудняюсь ответить |
4,2 |
Мнения по поводу частоты проводимых внеучебных мероприятий в группе, в которых участвовало более половины студентов группы, разняться. Около 40% студентов, что мероприятия проводились часто, а другие 40 % - редко (таб.6)
Таблица 6. Как часто проводились в твоей группе внеучебные мероприятия
(% Ответивших)
Частота проводимых внеучебных мероприятий в группе |
% ответивших |
часто |
37,9 |
редко |
34,7 |
очень редко |
11,6 |
не проводились вообще |
4,3 |
затрудняюсь ответить |
11,5 |
Около половины студентов 49% (471 чел.) отметили, что чувствуют постоянную поддержку и помощь со стороны куратора. 15 % (144 чел.) отмечают, что куратор оказывал помощь лишь в первое время. 20 % (192 чел.) говорят о том, что куратор не поддерживает и не помогает (таб.7)
Таблица 7. Как ты можешь описать деятельность куратора твоей академической группы
(% Ответивших)
характеристики деятельности куратора |
% ответивших |
чувствую постоянную помощь и поддержку со стороны куратора |
49,1 |
куратор оказывал помощь и поддержку лишь в первое время |
15 |
куратор поддерживает и помогает редко |
7,4 |
не чувствую от куратора ни помощи, ни поддержки |
12,6 |
затрудняюсь ответить |
16,3 |
Из функций, часто выполняемых кураторами академических групп, студенты отметили: информирует о мероприятиях и событиях на факультете и в УдГУ, делиться жизненным опытом и дает полезные советы, помогает решать проблемы группы, связанные с учебным процессом (расписанием, сдачей экзаменов, преподавателями и т.д.). Это отметили около 70% опрашиваемых. Меньше всего 19% (190 чел.) отметили выполнение такой функции как помощь в решении вопросов прикрепления к профилирующей кафедре, информирование о научных событиях в УдГУ. 12,3 % (128 чел.) студентов отмечают, что не знают кто такой куратор и \или куратор не выполняет свои функции (таб.8)
Таблица 8. Какие функции выполняет куратор
(Из личного опыта взаимодействия с ним) (% ответивших)
Функции куратора |
% ответивших |
информирует о мероприятиях и событиях на факультете/институте и в УдГУ |
66,9 |
делиться жизненным опытом и дает полезные советы |
45,5 |
помогает решать проблемы группы, связанные с учебным процессом (расписанием, сдачей экзаменов, преподавателями и т.д.) |
50,8 |
помогает решать проблемы и нужды отдельных студентов |
27,3 |
помогает организовать внеучебные мероприятия внутри группы |
23,6 |
Знакомит с правами и обязанностями студента УдГУ, а также различными правовыми документами университета |
28,7 |
помогает создать в группе теплую и дружескую атмосферу |
23,3 |
помогает в решении вопросов прикрепления к профилирующей кафедре, информирует о научных событиях в УдГУ |
19,8 |
другое |
0,6 |
куратор не выполняет ни одну из перечисленных функций |
6,3 |
я не знаю зачем нужен куратор группы и что он должен делать |
6,9 |
Почти половина опрашиваемых студентов 46 % (447 чел.) отмечают высокое качество работы своих кураторов, а 10 % - низкое качество работы (таб.9)
Таблица 9. Качество работы куратора академической группы