Экзаменационные вопросы по физиологии

1. 1. Предмет и методы, задачи физиологии.

2.Возбуждение, условия, необходимые для его возникновения.

2. 1. Организм как единое целое.

2. Возбудимость, методы определения, изменения возбудимости в процессе возбуждения.

3. 1. Кровь. Значение и состав. Физиологическая роль компонентов плазмы.

2.Строение и функции соматосенсорной системы.

4. 1. Свертывающая и антисвертывающая система крови.

2. Биотоки. История их открытия, классификация, регистрация.

5. 1. Микроструктура и функции эритроцитов .

2. Ионно-мембранная теория возникновения биотоков.

6. 1. Группы крови, резус-фактор.

2. Микроструктура, свойства, функции нервов.

7. 1. Микроструктура и функции лейкоцитов.

2.Механизм проведения возбуждения по нервному волокну.

8. 1. Иммунитет. Современные представления о механизмах отличия «своего» и «чужого».

2.Структура мышц. Виды мышечных сокращений.

9. 1. Круги кровообращения и история их открытия. Гемодинамическая функция сердца.

2. Молекулярные механизмы мышечного сокращения.

10. 1. Сила и работа мышц. Проблемы утомления.

2. Свойства нервных центров.

11. 1. Давление крови и факторы, его формирующие. Скорость кровотока.

2. Рефлекс как основной механизм деятельности ЦНС.

12. 1. Нервная и гуморальная регуляция работы сердца.

2.Особенности проведения возбуждения по рефлекторной дуге. Свойства синапсов.

13. 1. Нервная и гуморальная регуляция сосудистого русла.

2. Механизмы синаптического возбуждения и торможения.

14. 1. Дыхание. Механизмы вдоха и выдоха.

2. Координация рефлекторной деятельности. Работы А.А.Ухтомского.

15. 1. Газообмен в легких и тканях.

2. Функции спинного мозга.

15. 1. Перенос газов кровью.

2. Функции ствола головного мозга. Позно-тонические рефлексы.

17. 1. Регуляция дыхания.

2. Потенциал действия.

18. 1. Общая характеристика пищеварения. Пищеварение в полости рта и желудка. Его регуляция.

2. Функции промежуточного мозга. Эмоции и их торможение.

19. 1. Пищеварение в 12-перстной кишке, его регуляция.

2. Функции соматосенсорных систем.

20. 1. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике. Роль микрофлоры.

2. Функции мозжечка.

21. 1. Моторная деятельность кишечника и ее регуляция.

2. Методы изучения коры больших полушарий головного мозга.

22. 1. Всасывание в тонком кишечнике. Пристеночное пищеварение.

2. Локализация функций в коре головного мозга и история их изучения. Чувствительная и двигательная кора .

23. 1.Обмен веществ и энергии, методы определения.

2.Синаптические потенциалы.

24. 1. Основной обмен, физиологическое значение, факторы, определяющие его интенсивность.

2. Высшая нервная деятельность. Учение И.П.Павлова об условных рефлексах.

25. 1. Изменение обмена энергии под влиянием работы, Пищи, температуры. Регуляция обмена энергии.

2. Теория функциональных систем П.К.Анохина.

26. 1. Железы внутренней секреции. Функции щитовидной и паращитовидных желез.

2. Общая характеристика анализаторов.

27. 1. Функции поджелудочной железы, как железы внутренней секреции.

2. Зрительный анализатор.

27. 1.Функции надпочечников.

2. Слуховой анализатор.

29. 1.Функции половых желез.

2.Вестибулярный аппарат.

30 1.Функции гипофиза.

2.Кожный анализатор.

31. 1.Функции эпифиза.

2.Обонятельный и вкусовой анализаторы

Билет №1.

1.Предмет и методы, задачи физиологи

Физиология – это медико-биологическая наука, которая изучает:

1 - функции живого организма, физиологических систем, органов, клеток и отдельных клеточных структур 2 - механизмы их регуляции 3 - закономерности жизнедеятельности организма 4 - взаимодействие его с окружающей средой.

«Задача физиологии состоит в том, чтобы понять работу машины человеческого организма, определить значение каждой его части, понять, как эти части связаны, как они взаимодействуют и каким образом из их взаимодействия получается результат – общая работа организма» (Павлов).

2 основных метода: наблюдение и эксперимент – позволяет создать определенные условия.

Эксперимент может быть острым и хроническим:

1 – острый опыт осуществляется в условиях вивисекции (резать по живому) и позволяет изучить какую-то функцию за короткий промежуток времени. Недостатки: наркоз, травма, кровопотеря могут извратить нормальную функцию организма.

2 – хронический эксперимент позволяет в течение длительного времени изучать функции организма в условиях нормального взаимодействия его с окружающей средой.

Функции органов могут быть изучены не только в целостном организме, но и вне его, при искусственной их изоляции. Объектом исследования могут быть мышечные, нервные и другие клетки. По изменению биоэлектрической активности клетки судят о ее функции

Наблюдение - основной метод познания окружающего и используется в любом научном исследовании. Его недостатком является пассивность исследователя, который может выяснить лишь внешнюю сторону явления.

Разделы физиологии:

общая физиология - изучает общие закономерности работы органов и систем организма;

частная физиология - изучает функции различных физиологических систем.

специальная физиология - изучает функции специальных организмов (дети и подростки);

физиология различных состояний (физиология труда);

клиническая физиология - изучение функции организма при возникновении заболеваний.

2.Возбуждение. Условия необходимые для его возникновения

Возбудимость - способность живой ткани отвечать на действие раздражителя возникновением процесса возбуждения с изменением физиологических свойств.

Колличественной мерой возбудимостиявляетсяпорог возбуждения, т.е.минимальная величина раздражителя, способная вызвать ответную реакцию тканей.

Раздражитель меньшей силы называют подпороговым, а большей - надпороговым.

Возбудимость тканей различна. Чтобы вызвать возбуждение, раздражитель должен обладать:

1. Достаточной силой – закон порога.

2. Крутизной (градиентом) нарастания этой силы – закон аккомодации.

3. Временем действия – закон силы-времени.

1. Закон силы. Мерой возбудимости является порог раздражения – минимальная сила раздражителя, способная вызвать возбуждение. Все раздражители делятся на подпороговые, пороговые и сверхпороговые. В физиологических экспериментах в качестве раздражителя чаще всего используется электрический ток, т.к. он вызывает обратимые изменения, легко дозируется по силе и длительности, по своей природе близок к электрическим процессам, протекающим в живых организмах.

2. Закон градиента раздражения (Дюбуа Реймон). Чем больше сила раздражения, тем больше реакция живого образования.

За время медленного нарастающего стимула наступает приспособление ткани – аккомодация. Она связана с тем, что при возбуждении проницаемость для ионов натрия увеличивается на короткий промежуток времени, если в течение его раздражитель не достигает пороговой величины, то увеличивающаяся проницаемость для ионов калия инактивирует натриевую проницаемость и возбуждение не наступает

3. Закон силы-времени (Лапик). Пороговая величина любого раздражителя находится в обратной зависимости от времени его действия, которая характеризуется математической кривой – гиперболой. Характер кривой свидетельствует о том, что подпороговые стимулы (меньше 1 реобазы) не вызовут возбуждение как долго бы они не действовали, в то же время очень сильный кратковременный стимул, длительность которого меньше полезного времени, также не вызовет возбуждение.

2билет

.Организм как единое целое

Организм – это целостная, динамичная система. Клетки образуют ткани, из тканей формируются органы, из органов – системы органов, а из них – целостный организм. Павловский метод хронического эксперимента создавал принципиально новую науку — физиологию целостного организма.

писал Сеченов,. Физиология целостного организма изучает не только внутренние механизмы физиологических процессов, но и меха­низмы, обеспечивающие непрерывное взаимодействие и неразрывное единство организма и окружающей среды.

Наш организм представляет собой единое целое. Все органы и их назначения взаимосвязаны.Организм– биологическая система, Организм человека состоит из систем органов, которые взаимодействуют между собой. Каждый орган осуществляет свою функцию. Поэтому от правильного функционирования всех органов во многом зависит жизнедеятельность всего организма. Однако многие сложные процессы, такие, как дыхание, выделение и др., одним органом выполнены быть не могут. Их осуществляет система органов

2. Возбудимость. Методы определения изменения возбудимости в процессе возбуждения

Основным свойством живых клеток является раздражимость, т. е. их способность реагировать в ответ на действие раздражителей. Возбудимость — свойство клеток отвечать на раздражение возбуждением. К возбудимым относят нервные, мышечные и некоторые секреторные клетки. Возбуждение — ответ ткани на ее раздражение, специфической реакции (проведение возбуждения нервной тканью, сокращение мышцы, выделение железы) и неспецифических реакциях (производство потенциала действия, метаболизм-изменение химических реакции).

Одним из важных свойств живых клеток является их электрическая возбудимость, т.е. способность возбуждаться в ответ на действие электрического тока. Процес возбуждения мышц на слабый электрический ток открыл Гальвани в опытах на нервно-мышечном препарате задних лапок лягушки. Если к нервно-мышечному препарату лягушки приложить две соединенные между собой пластинки из различных металлов, например медь—цинк, таким образом, что бы одна пластинка касалась мышцы, а другая — нерва, то мышца будет сокращаться (первый опыт Гальвани).

Гальвани предложил другой опыт: набрасывать на мышцу дистальный отрезок нерва, который иннервирует эту мышцу, при этом мышца также сокращалась (второй опыт Гальвани, или опыт без металла).

Электрические явления, которые возникают в возбудимых тка­нях, обусловлены электрическими свойствами клеточных мембран.

Методы изучения возбудимых клеток

для изучения возбудимых клеток и тканей, содержит следующие основные элементы: 1) электроды для регистрации и стимуляции; 2) усилители биоэлектрических сигналов; 3) реги­стратор; 4) стимулятор; 5) систему для обработки физиологической информации.

При работе на изолированных органах, тканях и отдельных клетках применяют специальные камеры и растворы определенного состава, позволяющие длительного времени поддерживать нор­мальную жизнедеятельность объекта. Во время эксперимента раствор должен быть насыщен кислородом и иметь соответствующую температуру. В процессе эксперимента необходимо использовать проточные камеры для непрерывного обновления раствора, в котором находится биологический объект.

Электроды, которые используют в эксперименте, должны оказывать минимальное влияние на объект исследования, т. е. они должны только передавать информацию от объекта или на объект.

Если в электрофизиологическом эксперименте исследуют собственно процесс возбуждения, то необходимо применять два электрода с различной величиной площади контактной поверхности (желательно в соотношении не менее 1:100), при этом электрод меньшей площади называют активным, или референтным, большей пло­щади — пассивным, или индифферентным. При исследовании процесса распрост­ранения возбуждения необходимо использовать два активиых электрода с одинаковой площадью контактных поверхностей, устанавливаемых на возбудимой ткани на не­котором расстоянии друг от друга, и индифферентный электрод, который устанав­ливается в отдалении. В первом случае говорят о моно-(уни-) полярном способе отведения потенциала (раздражении), во втором — о биполярном способе.

При исследовании электрофизиологических характеристик отдельных клеток ис­пользуют стеклянные микроэлектроды.

В электрофизиологических экспериментах применяют самые различные усили­тели биологических сигналов, позволяющие измерять минимальные изменения тока.

3билет