
- •План семинарских занятий по дисциплине “Теории эволюции” для студентов-биологов очной формы обучения
- •Удк 575
- • Ермолаев и.В., 2005
- •Введение
- •Тема 1. Эволюционные учения ж.Б. Ламарка и ч. Дарвина
- •Тема 2. Микроэволюция
- •Тема 3. Приспособленность как результат эволюции
- •Тема 4. Вид и видообразование
- •Тема 5. Макроэволюция
- •Тема 6. Возникновение и развитие жизни на земле
- •Тема 7. Плюрализм мнений в теориях эволюции
- •Тема 8. Антропогенез
- •Список рекомендуемой литературы
Тема 5. Макроэволюция
Основная цель: изучить вопросы, связанные с формами, направлениями, скоростью и значением макроэволюции.
№ |
Вопрос |
Литература |
Занятие 1. | ||
1 |
Соотношение понятий микро- и макроэволюция, филогенез. |
64, 69, 70, 80 |
2 |
Первичные и вторичные формы макроэволюции. Примеры. |
10, 42, 43, 44, 54, 61, 67, 69, 73, 74, 75, 100 |
3 |
Направления макроэволюции. Примеры. |
9, 19, 42, 43, 44, 54, 61, 66, 67, 69, 70, 73, 74, 75, 100 |
4 |
Темпы эволюции. Живые ископаемые. Примеры. |
7, 13, 14, 17, 80, 84, 85, 95, 100 |
Занятие 2. | ||
1 |
Правила макроэволюции. |
6, 35, 54, 80, 96, 100 |
2 |
Направленность эволюционного процесса. |
8, 10, 14, 64, 69, 77, 96, 100 |
3 |
Биологический прогресс и регресс. Критерии прогресса. Примеры. |
8, 14, 16, 54, 57, 69, 95, 100 |
4 |
Возможность управления биологической эволюцией. |
64, 65, 95 |
Тема 6. Возникновение и развитие жизни на земле
Основная цель: изучить различные гипотезы происхождения жизни на Земле, выявить основные направления эволюции биоты.
№ |
Вопрос |
Литература |
1 |
Предпосылки и этапы возникновения жизни. Разнообразие гипотез. |
9, 26, 32, 40, 52, 53, 60, 68, 97 |
2 |
Возникновение многоклеточности. Разнообразие гипотез. |
9, 33, 40, 58, 60 |
3 |
Основные этапы эволюции микроорганизмов. |
9, 27, 28, 33, 54, 58, 60, 61, 97 |
4 |
Основные этапы эволюции растений. |
8, 9, 15, 27, 28, 33, 41, 54, 58, 61, 77, 78 |
5 |
Основные этапы эволюции животных. |
8, 9, 27, 28, 33, 42, 43, 44, 54, 58, 66, 67, 73, 74, 75 |
Тема 7. Плюрализм мнений в теориях эволюции
Основная цель: сформировать представление о разнообразии мнений, связанных с микро- и макроэволюционными процессами.
№ |
Вопрос |
Литература |
Занятие 1. | ||
1 |
Реальность эволюции. Доказательства эволюции. |
31, 32, 37, 80, 95
|
2 |
Проблемы в понимании механизмов эволюции. Эволюция биологической материи на разных уровнях организации. |
11, 32, 55, 64 |
3 |
Неоламаркизм. |
20, 38, 69 |
4 |
Мутационизм. |
17, 71, 83, 95 |
5 |
Сальтационизм. |
39, 76, 100 |
Занятие 2. | ||
6 |
Неокатастрофизм. |
32, 64, 100 |
7 |
Номогенез. |
5, 17, 64 |
8 |
Нейтрализм. |
11, 36, 100 |
9 |
Финализм. |
20, 55, 64, 65 |
10 |
Эпигенетическая теория. |
17, 91, 92, 93 |
Тема 8. Антропогенез
Основная цель: изучить вопросы, связанные с эволюционным развитием человека разумного.
№ |
Вопрос |
Литература |
Занятие 1. | ||
1 |
Место человека в системе животного мира. |
25, 45, 62, 71, 82, 85 |
2 |
Рамапитеки. |
25, 38, 45, 62, 85 |
3 |
Австралопитеки. |
25, 38, 45, 62, 85 |
4 |
Человек умелый. |
25, 38, 45, 62, 85 |
Занятие 2. | ||
1 |
Архантропы. |
25, 38, 45, 62, 85 |
2 |
Основные этапы развития Человека разумного. |
14, 25, 45, 79, 82, 85 |
3 |
Современный этап эволюции человека. |
14, 25, 45, 79, 82, 85 |
4 |
Возможные пути дальнейшей эволюции человека |
82, 85 |