- •1.Психологическая диагностика как теоретическая и практическая сфера психологической науки.
- •2. Прогнозирование, как основная задача психологической диагностики.
- •3.Диагностические признаки и категории (диагностические факторы). Соотношение диагностических признаков и категорий. Психодиагностический вывод.
- •5.Психологический диагноз. Причины диагностических ошибок. Требования к психологическому диагнозу.
- •6.Типы диагноза. Уровни диагностики.
- •7. Психодиагностический процесс: этап сбора данных, этап переработки и интерпретации, этап принятия решения.
- •8. Критерии объективности в психологической диагностике.
- •9. История психодиагностики.
- •10. Классификация методик психологической диагностики и их основания.
- •11. Дифференциальная психометрика.
- •12. Тесты в психодиагностике: объективные тесты, тест-опросники.
- •13. Стандартизация в психометрике. Стандартизация теста и шкалы.
- •14 Понятие тестовых норм. Виды диагностических норм и их основание. Применение диагностических норм различного вида.
- •15. Репрезентативность тестовых норм. Параметры нормального распределения и их подсчет.
- •16. Репрезентативность критериальных тестов.
- •17 Надежность(точность) теста и его основания. Надежность целого теста и его отдельных пунктов.
- •18. Валидность методик. Соотношение валидности и надежности.
- •1. Тест-опросник самоотношения (в.В. Столин, с.Р. Пантелеев)
- •2. Тест самоактуализации (сат)
- •3. Методики «Не-я» (автор Визгина а.В.)
- •4. Шкала самоуважения м. Розенберга
- •5. Тест 20 утверждений на самоотношение м. Куна, т. Макпартленда
- •6. Проективная рисуночная проба: "Рисунок "Мой мир"
- •7. Проективная рисуночная проба "Нарисуй букву я"
- •8. Шкала т. В. Дембо–с. Я. Рубинштейн
- •9. Проективный метод депривации структурных звеньев самосознания (авторы b.C. Мухина и к.А. Хвостов)
- •37 Диагностика когнитивных процессов
- •Память : Исследование кратковременной памяти по методике Джекобсона
- •38 Диагностика общих способностей
- •39 Диагностика специальных способностей
- •40 Диагностика темперамента
- •- Опросник Шмишека
- •42. Диагностика личности
- •49. Диагностика в медицине и консультативной практике.
- •50. Основные тенденции развития психодиагностики.
40 Диагностика темперамента
Темпера́мент (лат.temperamentum — надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения, темперамент —тип высшей нервной деятельностичеловека.
Диагностика
аппарат психофизиол. Методы и методики ( ЭЭГ – свойства нервной системы лежит в основе темперамент)
тест – опросники:
- тест Айзенка (тест EPI и EPQ отличаются текстом.)
EPI - содержит 57 вопросов, 24 из которых направлены на выявление экстраверсии-интроверсии, 24 других - на оценку эмоциональной стабильности-нестабильности (нейротизма), остальные 9 составляют контрольную группу вопросов, предназначенную для оценки искренности испытуемого, его отношения к обследованию и достоверности результатов. Г. Айзенк разработал два варианта данной методики (А и В), которые отличаются только текстом опросника. Инструкция, ключ и обработка данных дублируются. Наличие двух форм позволяет психологу проводить повторное исследование.
EPQ Назначение тестаОпросник предназначен для изучения индивидуально-психологических черт личности с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности: нейротизма, экстраверсии, интроверсии и психотизма. Опросник EPQ включает 101 вопрос и содержит следующие четыре шкалы: экстраверсия – интроверсия;
нейротизм – стабильность;
психотизм;
шкала искренности.
Время ответов не ограничивается, хотя затягивать процедуру обследования не рекомендуется.Инструкция к тесту. Вам предлагается ответить на вопросы, касающиеся Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый «естественный» ответ, который придет Вам в голову.Если Вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьте «+» (да), если нет – знак «-» (нет). Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов.
- Стреляу (Опросник направлен на изучение трех основных характеристик типа нервной деятельности: уровня силы процессов возбуждения, уровня силы процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов, так же рассчитывается показатель уравновешенности процессов возбуждения и торможения по силе. Тест содержит три шкалы, которые реализованы в виде перечня из 134 вопросов, предполагающих один из трех возможных вариантов ответа: «да», «?» (затрудняюсь ответить), «нет». Предлагаемые вопросы относятся к различным свойствам темперамента. Ответы на эти вопросы не могут быть хорошими или плохими, так как каждый темперамент обладает своими достоинствами. Отвечать на вопросы следует в той последовательности, в которой они расположены, не возвращаясь к ранее данным ответам. На каждый вопрос следует дать один из трех ответов: «да», «нет», или «не знаю» (?). Ответ «не знаю» следует давать тогда, когда трудно остановиться на «да» или «нет».
- Русалов
ОСТ - Опросник структуры темперамента (ОСТ) используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента. ОСТ имеет 105 вопросов. Существуют две формы этого опросника: рассчитанный на взрослых от 18 до 55 лет (В-ОСТ), и подростков от 13 до 17 лет (Д-ОСТ). Испытание может проводиться как на индивидуальной, так и на групповой основе. Разработана и компьютерная версия теста. Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый "естественный" ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, нет "хороших" или "плохих" ответов. Если Вы выбрали ответ "да", поставьте крестик (галочку).
ОФДСИ - Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М. Русалова используется для диагностики свойств "предметно-деятельностного" (психомоторная и интеллектуальная сферы) и "коммуникативного" аспектов темперамента.Инструкция:Вам предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выяснение Вашего обычного способа поведения.Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет Вам на ум. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет "плохих" и "хороших" ответов. Поставьте "крестик" или "галочку" в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение: 1 — не характерно, 2 — мало характерно, 3 — довольно характерно, 4 — характерно.
Экспертное наблюдение
41. Диагностика характера Хара́ктер (греч.χαρακτηρ — примета, отличительная черта, знак) — структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. Когда говорят о характере, то обычно подразумевают под этим именно такую совокупность свойств и качеств личности, которые накладывают определенную печать на все её проявления и деяния. Черты характера составляют те существенные свойства человека, которые определяют тот или иной образ поведения, образ жизни. Статику характера определяет тип нервной деятельности, а его динамику — окружающая среда. Также характер понимается как:
система устойчивых мотивов и способов поведения, образующих поведенческий тип личности.
мера уравновешенности внутреннего и внешнего миров, особенности адаптации индивида к окружающей его действительности.
отчетливо выраженная определенность типичного поведения каждого человека.
Характер (как?каким образом?) набор гештальт приемов, способов поведения эмоционального реагирования. Поступок – вид действия адресованный другому имеющий соц.резонанс ( в сфере межличностных взаимоотношений)
Ср. х-р акцентуации х-ра психопатия
Скрытая явная
не бывает 3 критериев вместе
психопатия – ранее проявление и не меняется; тотальность проявления (проявляется везде); соц.дезадаптация.
диагностика:
экспертное наблюдение
тест – опросники: