EXERCISES ON JURIDICAL VOCABULARY

TASK 1

Name the crimes described below.

A.Customs officials found 5 kilos of heroin hidden inside the tyres of the car.

B.The two gunmen left the shop with more than 10, 000 pounds worth of watches and jewelry.

C.When he opened the door, she shot him three times in the chest. According to the pathologist’s report he died instantly.

D.She said she would publish the photos unless he gave her 5,000 pounds.

E.A ransom of $ 1, 500, 400 dollars was demanded for the child’s release.

F.Shortly after take-off, they produced guns and forced the pilot to fly to Cyprus, where the plane was given permission to land, and surrounded by armed troops.

G.When the school was reopened after the weekend, staff found that three classrooms had been completely wrecked: furniture and windows were broken, and graffiti had been sprayed on the walls.

H.He broke into the flat at 3.00 in the morning and took 3,000 pounds from a cupboard.

98

TASK 3

Which crimes are described in the following situations? An-

1.People broke into our house and stole our video camera.

2.Youths attacked her in the street and ran off with her handbag.

3.The pilot was forced to take the plane to Tashkent.

4.She killed him by poisoning his coffee.

5.Why do middle-class women steal food from supermarkets?

6.Having made no profit that year, he set fire to his on fac-

tory.

7.Crowds of protesters broke shop windows and stole goods.

8.They ran around smashing things and fighting other drunken youths.

9.He threatened to tell the newspapers unless he got a thousand pounds.

10.Someone has stolen my purse from my desk.

11.The clerk handed over the money when they threatened to shoot him.

12.The business used deception to obtain money.

13.They were accused of deliberately smashing the phone box.

99

14.The boy would be harmed unless his parents paid the

money.

15.The woman was often seen with bruises on her face.

16.His wallet was stolen from his back pocket.

17.Trained dogs found the packages stuffed into the seats of

the lorry.

18.The film star had been followed by the same man for

months.

19.They accessed the information from government computer

systems.

20.Hundreds of police in helmets broke up the angry crowds.

TASK 4

Fill in the blanks. The first letter of each missing word is

given.

IT'S A CRIME

Thieves have been around for centuries. probably as long as humans, but armed r_______ is a more recent phenomenon. Unfortunately women have always been the v___________ of rape and domestic v_________. F_________ has been around ever since printing has been used to make money or produce documents. Rich people or their children are sometimes k_________ and are not set free until a ransom has been paid. The twentieth century has seen the appearance of many organized c___________ such as hijacking and drug-smuggling or drug-trafficking. Statistics show an alarming r___________ in the rate of violent crimes and crimes to do with the i __________ sale of arms across the world. Perhaps the most recent crime of all is hacking into computers to access i________________

that helps competitors in industry. This increase in international crime makes one wonder whether it is still true to say "C____________ doesn't pay".

TASK 5.

Complete the sentences using a suitable form of a phrase from

100

1.The accused was _________ and sentenced to five years in

prison.

2.I'm __________________ tomorrow and the prosecution will be opposing bail.

3.The owners were ___________ of setting fire to their own premises.

4.He was made to ___________ of 30 euro for parking in the wrong place.

5.She was arrested and ________________ for murdering her

husband.

6.The best lawyer in the country __________ her case and won it for her.

7.I'm ________ for the murder of your husband.

8.He was _____________ stealing money from the safe but they have no real evidence.

9.You will be ___________ a number of serious charges when you go before the judge.

10.The jury ________ not guilty.

11.You have ________ a minor offence and I will be lenient with my sentence.

12.If you ___________, the judge will probably reduce your

sentence.

TASK 6

Complete the sentences with the correct form of the word

101

TASK 7

Read the text.

SHOULD WE BE MORE CRUEL?

Britain prides itself on being a humane and civilized country and adopts soft measures against the criminal, because various experts repeatedly tell us that “brutality breeds brutality”. In other words, harsh treatment of offenders does not have the effect of putting them off crime and sooner or later they are bound to re-offend.

I have been wondering if these experts have ever considered other methods. If they did, they might find that there are some systems that seem to contradict their beliefs. Take Singapore, for example:

—Streets are clean and free from vandalism.

—Public and private property can be safely left unattended.

—There are fewer than 200 crimes a year (from minor to ma-

jor!).

The point about Singapore is that it is notorious for its extremely harsh system of punishment, which includes public flogging, something unheard of in modern Britain! And yet the statistics show that no one flogged in the last fife years has re-offended.

Is it really a sign of civilization that British society seems more concerned with the well-being of thugs and murderers than

102

with protecting their victims? Do the innocent deserve less consideration than criminals?

TASK 8

Decide what meanings these words have in the text.

1.Harsh treatment — a) жестокое отношение, б) суровое отношение, в) твердое отношение

2.Offender — а) преступник, б) обидчик, в) заключенный

3.Major crime — а) главное преступление, б) тяжкое преступление, в) тяжелое преступление

4.The innocent — а) невинные, б) невиновные, в) неви-

новатые

5.soft measures — а) мягкие меры наказания, б) малые меры наказания, в) гибкие меры наказания

6.Victim — а) проигравший, б) жертва, в) павший

TASK 9

Read the text.

RADIO PROGRAMME

Presenter: Today we’re taking a broad look at juvenile crime and punishment. My first guest is Emma Sanderson, Director of the Medlin Centre for young offenders in South Wales. Emma, welcome to the programme.

Emma: Thank you.

Presenter: Your centre hit the headlines last week when a number of papers ran a story on your rehabilitation programme for young offenders. How can you justify spending large sums of public money on holidays for young criminals in exotic places that most of us can’t afford to visit?

Emma: Well, first of all, let’s get the facts straight. Our experience shows that locking young offenders up is simply not effective. They are far more likely to re-offend after they get out, which shows that they learned very little about themselves or their disturbed relationships with those around them.

Presenter: But you can understand the public outcry about holidays in Africa as alternative, surely…

103

Emma: Up to a point, yes. But I’m a great believer in the positive side of human nature. Perhaps I can give you an example to prove my point.

Presenter: OK, go ahead.

Emma: Let’s take the case of Barry. He came from a violent family. When he arrived at our Centre at the age of 16, he had a conviction for actual bodily harm, and 14 institutions had failed to cope with him. He had beaten up staff, friends and hid girlfriend.

Presenter: A tough challenge for you, by any standards. Emma: Yes, and it started very badly. More threats, more vio-

lence. Nothing seemed to work. Then, after careful analysis of his case, I decided to send him abroad as part of his treatment. He went to the Pyrenees with one of our trained social workers as a guide. He ran away within 24 hours but was brought back by the local police. Slowly but surely, his social worker got through to him. Barry began to talk about his past and to question his behaviour and motives. The violence stopped. He was taken on a second trip, to Greece, this time with a female social worker. Again, no violence. Barry is 18 now and is working as a care assistant in an old people’s home in the North of England.

Presenter: That’s a remarkable story, but how typical is it really?

Emma: Well, we send these young people abroad because it works. They are much less likely to run away in a place where they are not familiar with the transport system, the money, or the language.

Presenter: OK, but that seems rather a negative reason. Emma: There are positive reasons too. Each youngster is ac-

companied by a social worker who spends hours confronting him or her about their attitudes, values and behaviour. We try to get to the roots of their problems.

Presenter: So it’s a kind of therapy. Emma: You could say so.

Presenter: But couldn’t that be done just as easily here in Brit-

ain?

Emma: Not really. We need to get them away from the scene of their crimes and into an environment where they can rethink. In a warm climate, they can do things outdoors and they come to realize that life doesn’t have to consist of negative values. The proof is in

104

the statistics. Only two of the eleven youngsters we’ve sent abroad have re-offended on their return. That’s les than 20 %. Compare that with the re-offending rate of 75–80 % among those released from conventional secure centres.

Presenter: So in the end it’s money well spent. Emma: We believe it is.

Presenter: Thank you for talking to us today, Emma. Emma: Thank you.

TASK 10

Match the places mentioned in the dialogue with the reasons why they are mentioned.

1. South Wales

2. Africa

3. Pyrenees

4. Greece

5. North of England

6. Britain

TASK 11

Choose the best answers to the questions.

1.The Medlin Centre is:

a)a travel agency which works with students

b)an organization which works with young criminals

c)a school for teenagers who have problems in families

2.People who work in the Centre believe that:

a)putting young criminals in prison doesn’t work

b)young offenders don’t get any education in prison

c)young criminals need some rest

3.Barry was sent to the Centre because:

a)he came from a bad family

b)no one could deal with him

c)he wanted to go abroad

4.The social worker who accompanied Barry

a)prevented him from running away

b)taught him how to behave

c)discussed his problems with him

105

5.Today Barry is 18 and:

a)is looking after people who need special care is working for the Medlin Centre

b)is traveling in Greece with a female guide

6.The statistics prove that after being sent abroad, young people:

a)are more likely to re-offend

b)are less likely to re-offend

c)stay the same

TASK 12

In pairs discuss what is good and what is bad in the new approach.

TASK 14

Choose the right words. Translate into Russian.

5,000 BANK ROBBERY IN THE CITY

There was a bank robbery in central London yesterday. Just before closing time yesterday, a man _______ (1) THE Butcher Street Branch of the National Westminster Bank. He was carrying a shotgun, and wearing a stocking mask over his head. There were only a few customers in the bank at the time. He _________ (2) on the floor, and forced the manager to put the money in a sack.

_________ (3) he was leaving, the security guard tried to ring the alarm. The robber shot him and the guard is now in St. Patrick’s Hospital. Surgeons are trying to save ___(4). _________(5) the police arrested a man in South London. He is now trying to prove his alibi.

106

TASK 15

Which of the following is true?

1.There weren’t many customers in the Bank when the rob-

ber came.

2.Just before closing time yesterday, a man came into the Butcher Street Branch of the National Westminster bank and deposited 5,000 pounds.

3.When the man went into the Bank, he was carrying a shot-

gun.

4.5,000 pounds was stolen from the National Westminster Bank yesterday.

When did the robbery happen?

1.At midnight a day ago.

2.Three hours before closing time of the Bank.

3.Just before the Bank opened.

4.Shortly before closing time of the Bank yesterday.

How many customers were there in the Bank when the robbery happened?

1.There weren’t many customers there.

2.The Bank was packed with customers.

3.There was only one customer there.

4.There were quite a few customers in the Bank.

Why did the robber shoot the security guard?

1.The security guard wanted to escape with the sack full of

money.

2.The security guard asked the manager not to put the money in the sack.

3.The security guard tried to ring the alarm.

4.The security guard didn’t put the money in a sack.

Whom did the police arrest last week?

1.The manager of the bank.

2.The robber.

107

3.The security guard who didn’t manage to ring the alarm.

4.A man trying to prove that he didn’t rob the bank.

TASK 16

Choose the right words.

WHAT’S A BRUEGEL?

Many stolen paintings have a strange history. But one of the strangest was ____(1) of a painting by a famous sixteenth century painter Bruegel, stolen from the Courtauld Institute in London in the eighties.

The four thieves who had stolen the painting, didn’t know how much it cast. The first art expert who came to see the painting said it was _____(2) and couldn’t name the exact price. The gang telephoned another art expert who told them the painting was worth 2-3 million pounds. They then tried to sell the painting ___(3) to the gallery from which it had been stolen. The gallery contacted the police and a meeting was arranged. The gang asked for the money to be brought in two suitcases in unmarked banknotes. _______(4), the meeting didn’t take place.

A short time _____(5) the four were arrested. The police found the painting on top of a wardrobe. When the gang were told they were arrested in connection with Bruegel, one of them said, “What’s a Bruegel? I thought it was rubbish”.

TASK 17

Which of the following is not true?

1.There was no meeting of the gang with the gallery representatives because there was no place for it.

2.The four thieves didn’t know the real value of the painting when they stole it.

3.Representatives of the gallery were asked to bring the

money.

108

4. The meeting of the gang with gallery representatives was planned.

What’s a Bruegel?

1.An unmarked banknote.

2.The famous sixteenth-century painter.

3.A painting by Bruegel.

4.A mark on top of the wardrobe.

Why didn’t the first expert name the exact price?

1.The gallery didn’t allow him to do it.

2.He didn’t want to deal with the gang.

3.He thought it too valuable to be prized.

4.He wanted to have the painting himself.

What is the text about?

1.The Bruegel’s painting — stole and found.

2.Strange story.

3.London of the eighties.

4.Stolen painting by Bruegel.

The word “gang” means:

1.A small but friendly company.

2.A group of persons going about or working, especially for

criminal purposes.

3.A room or a building for the display of paintings.

4.A group of prisoners.

TASK 18

The mistakes in the following sentences are underlined. Suggest a correct or better alternative for each mistake in A and B. The first one has been done for you.

CRIME AND PUNISHMENT

109

110

ous/infamous 9. just/fair 10. prove 11. recognize/identify 12. aroused

TASK 19

Look at the words (below) which are all connected with a court trial. Try to put them in the order in which they might occur in

Look at these words which refer to the people involved in a trial. Explain what these people do:

judge, prosecutor, defense, defendant, jury, witness, victim.

TASK 21

Look at the following definitions and say what crimes they re-

fer to.

a)The act of stealing something

b)A physical attack on a person.

c)The act of threatening to do something unpleasant to someone. For example, to reveal

a secret about them or to harm them, unless they give you money or behave in the way you want them to.

111

d)The act of illegally taking control of a vehicle by force while it is on a journey, in order to make it travel to a different place or to make demands on a government.

e)The deliberate killing of a person.

TASK 22

Give short definitions of some other crimes. arson kidnap burglary fraud treason

TASK 23

Match the formal expressions on the left with the neutral ex-

TASK 24

Note the use of the verbs.

“tell smb”, “say to smb” Examples:

They said the passport was still valid. What are you going to say to the police?

They told me that I should report to the police. She told him to hurry up.

She said. 'You lucky man!'

112

I'm convinced she told me the truth.

Use the correct form of 'say' or 'tell'.

People _________ me that the crime rate is rising in Britain. My newspaper _________ today that the prisons are overcrowded and the wardens __________ that they cannot cope with more prisoners. The judges have been _______ only to send the most important criminals to prison. However. a friend of mine who works for the prison service, _____ me last week that courts are still sending most convinced criminals to prison in spite of what they have been

_______. The prisoners themselves ________that their conditions are unbearable and that they have been _______ the prison authorities this for a long time.

TASK 25

Translate the sentences into Russian. Pay attention to the verbs which we can use to report speech and which show some kind of attitude.

1. The judge agreed to adjourn the hearing for 24 hours. 2. The prosecution persuaded the judge to adjourn the hearing for 24 hours.

3.The prosecution convinced the jury to reach a verdict of guilty.

4.The judge forbade the jury to leave the room before they had reached the verdict. 5. The judge forced the witness to speak more clearly. 6. The judge encouraged the jury to forget their prejudices.

7.The defense lawyer advised the defendant to plead 'guilty'. 8. The judge threatened to adjourn the hearing if the defendant refused to answer the questions. 9. The defense lawyer warned the defendant not to lose his temper.10. The defense lawyer warned the defendant that he might lose the case. 11. The defendant claimed he was in Nottingham at the time of the crime.

113

Look at the following sentences reporting a police interview. Decide which sentences were said by the policeman, and which sentences were said by the man he was interviewing. The sentences are in the right order.

1.I approached the suspect and asked him to identify himself and to state his destination.

2.I asked him who he was and why he was asking.

3.He claimed to be a policeman so I told him what he wanted

to know.

4.I requested to accompany me to a telephone but he objected.

5.I warned him that he was under suspicion for offences in Wellington.

6.Even though I told him I'd never been to Wellington, he insisted that I had, and kept saying

7.I had to get into the telephone box with him.

8.I refused and he arrested me!

TASK 28

Reproduce the dialogue. TASK 29

Write a report (as if you were a policeman) about some inci-

dent.

114

TASK 30.

Read and translate the text

PUNISHMENTS

By David Wright

As with most countries in the world, the punishments enforced in the past seem brutal by our standards. Many of them were simply cruel, but generally just reflecting the mores of the age. Then death and suffering were often far closer to the lives of ordinary people than are to most of us today. It was common for most children to die in infancy and for many of the remainder not to live beyond their teens. The expectation was for marriage at the age of thirteen or even before it with highly probable death for women during childbirth by the age of twenty. The prospect for men was severe injury or death from wounds in time of war or national conflict. Old age came frightfully early: maybe by the time they were thirty in cities while their country cousins might hope to live for another ten years, if some illness, plague or accident did not carry them off sooner. When the life was such a constant struggle for survival. there was little room for sentimentality. Furthermore, there was widespread belief inn religion with the hope that the present life was a time of trial and testing in preparation for a better future in the hereafter. Against such a grim background, physical punishment for even a minor disobedience or misconduct seemed trivial and the punishments should be seen in this context.

For criminals, the punishments were often barbarous in the extreme, usually preceded by incarceration in a filthy, overcrowded, cold, damp and dark prison, perhaps confined with iron manacles. If the prisoner was rich enough, he or she could often buy food or other 'luxuries' from the jailer and in some cases even pay another to take their place.

Torture to extract confessions was common and the methods used included 'pressing' with weights, the rack and the iron maiden. Minor offences might be punished by branding with red-hot iron.

After the discovery of overseas lands which became part of the British Empire, transportation to the colonies was a popular punishment, serving both the purposes of removing the offender from the vicinity of his or her criminal associates and victims and also populating those far-off regions with Englishmen. Australia was a popular

115

destination for such convicts and it was often the case that those who survived their sentence (typically seven years) would choose to remain in their new homeland. The age of criminal responsibility was low and young children might suffer these fates if convicted.

Two favourite punishments were the stocks and the pillory, which were in some ways similar. The offender would be exposed for a fixed period of time — perhaps an hour — to the ridicule of passers-by. The onlookers might hurl rubbish, rotten fruit and stones at the criminal. The effect would be that all his neighbours would know of his offence. These gave rise to such common expressions as "a laughing stock", being 'pilloried by the press", etc.

Many crimes were punished by death, which usually meant hanging in a public place. This was regarded as a great spectacle and crowds would come to watch the hanging of a well-known person. The atmosphere was almost like a carnival. The seats were sold, rooms overlooking the place were let for the day. Souvenirs would be sold, including pieces of the hangman's rope, items of the executed person's clothing and even bits of his body as these were thought to have curative or magical properties.

Persons of high rank would often be beheaded and some could choose the implement used, an axe or a sword, and would pay the executor to carry out his duty quickly with one clean cut. Again the blood and body parts would be valued for various magical properties.

mores — нравы plague — чума

hereafter — загробный мир incarceration — заключение в тюрьму manacles — (ручные) кандалы

rack — дыба

iron maiden — "железная дева" (средневековое орудие пы-

ток)

branding — клеймение convict — осужденный stocks — колодки

pillory — позорный столб ridicule — осмеяние behead — отрубать голову

116

TASK 31

Find the following words and expressions:

Жестокий (2), смерть, страдания, умереть в детстве, серьезные увечья, смерть от ран, война, национальный конфликт, старость наступала пугающе рано, болезнь, чума, несчастный случай, постоянная борьба за выживание, время испытаний, на таком мрачном фоне, малейшее непослушание, варварский, грязная переполненная тюрьма, пытка, добывать признание, клеймение раскаленным железом, отправка в колонии, осужденные, возраст уголовной ответственности, колодки, позорный столб, посмешище, публичное повешение, быть обезглавленным, топор, меч, быстро выполнить свой долг

TASK 32

Fill in the missing words from the text.

1. The ... was exposed to the ridicule of passers-by. 2. The punishment in the past was ... by our standards. 3. It was common for children to ... in infancy. 4. Life was a constant struggle for ... .

5. Torture to extract ... was common. 6. Minor offences were punished by ... with a hot-red iron. 7. Australia was a popular ... for convicts. 8. The age of criminal ... was low. 9. Crowds would come to ...

the hanging of a well-known person. 10. Persons of high rank were often ... with an axe or a sword.

TASK 33

Find the correct answer:

1.Punishments were cruel in the past because ...

a) they reflected the mores of that time. b) the laws were stricter than now.

c) people had higher moral values. d) they believed in God.

2.Death and sufferings were closer to the life of people be-

cause ...

a) there were many wars.

b) medicine was not well developed. c) there were many illnesses.

3.Children were severely punished because ...

a) it was good for their future.

117

b)the age of criminal responsibility was low.

c)they became adults earlier than today.

d)their life was very short.

4.Hanging of criminals was a great spectacle because ...

a) people were cruel.

b) they did not have a lot of entertainments. c) it was a tradition to watch executions.

5.The blood and parts of the body of executed criminals, as well as their clothes, were valued because ...

a) people liked such souvenirs.

b) people wanted to keeps them as memory.

c) people thought they had some magic qualities.

TASK 34

Answer the questions.

1.How does the author compare the life in the past with the life of the 21-st century?

2.Why did the people find it normal that their life was so

short?

3.What privileges did rich criminals have?

4.What punishments did you find especially cruel and why?

5.What was the aim of transporting convicts to Australia?

6.Why were executions public in the past?

TASK 35

Translate into English.

1. Наказания в прошлом были чрезвычайно жестоки. 2. Жизнь была постоянной борьбой за выживание. 3. Если дети не умирали в младенчестве, то лишь немногие доживали до подросткового возраста. 4. Люди верили, что после страданий на земле они будут наслаждаться жизнью в загробном мире. 5. Люди в сельской местности жили, как правило, примерно на десять лет больше, чем в городах. 6. Условия в тюрьмах были ужасные. 7. Тюрьмы были переполнены, камеры были холодные, темные и сырые. 8. Богатые люди могли уплатить деньги, чтобы за них в тюрьме находился кто-то другой. 9. Когда Австралия стала колонией Британии, туда стали отправлять осужденных. 10. После отбывания срока многие преступники оставались жить на новой родине. 11. Многие преступления в про-

118

шлом карались смертью. 12. Наиболее частой мерой наказания было повешение в публичном месте. 13. Это становилось развлечением для толп людей. 14. Людей высокого положения обычно не вешали. Им отрубали голову. 15. Многие люди считали, что части одежды казненных имеют магические свойства.

TASK 36

Translate the text into English.

ПРИМЕНЕНИЕ ПРАВА

Правительство любой страны имеет много способов заставить граждан подчиняться законам. Оно использует полицейские силы для расследования преступлений и поимки преступников. Оно дает власть судам выносить приговоры и наказывать виновных. Оно предпринимает усилия для того, чтобы образовать и исправить людей, которые нарушили закон.

Законы любой страны записаны в кодексах. Иногда люди говорят, что они не знали закона и потому совершили преступление. Но незнание закона не освобождает от наказания. Многие законы просты и очевидны. Например, всем понятны законы, запрещающие кражу, опасное вождение, нападение на людей. Есть, однако, законы, которые кажутся странными. Например, в Англии запрещено по воскресеньям продавать книги, хотя можно продавать журналы.

Полиция выполняет много функций. Она собирает информацию. Она имеет полномочия арестовать или обыскать подозреваемых. Она контролирует поведение людей во время демонстраций или митингов. В некоторых странах полиция имеет право взимать штраф с нарушителей без суда. В Британии полиция может конфисковать марихуану, если обнаружит у кого-то этот наркотик. Простое присутствие полицейских служит сдерживающим фактором. В Токио больше полицейских, чем в НьюЙорке. Может быть, в этом причина, что в Японии преступность ниже, чем в США. Сложно сравнивать уровень преступности в разных странах. Надо знать не только, сколько преступлений было совершено, но и сколько было зарегистрировано и раскрыто. Другим важным фактором является вид преступления. В Британии регистрируется больше преступлений, чем в Японии, но убийств столько же. В богатых странах совершается больше краж автомобилей, чем в бедных. Часто важным фактором этого

119

является коррумпированность полиции. Полицейские могут брать взятки, плохо относиться к арестованным, давать ложные показания против подозреваемых.

Во многих странах полицейские носят оружие постоянно. В других они вооружены только в особых случаях.

Суды могут вынести различные приговоры правонарушителям. В гражданских делах наиболее частым наказанием является штраф. В уголовных делах штраф могут взимать только в случае, если преступление не было серьезным. Еще один вид наказания — общественные работы. Правонарушитель выполняет определенное количество работ бесплатно. Наказанием за серьезные уголовные преступления является тюремное заключение. Иногда допускается отсрочка наказания. Если нарушитель не совершает новых преступлений, он остается на свободе под надзором офицера. Однако, если этот правонарушитель совершает новое преступление, он отбывает срок в тюрьме за прежнее и за новое преступления.

Во многих странах, например, в Голландии, условия в тюрьме весьма хорошие, так как там считают, что лишение свободы само по себе уже наказание. В других странах условия очень плохие.

Внекоторых странах существуют физические наказания.

ВМалайзии, Сингапуре, Пакистане правонарушителей могут приговорить к наказанию тростью или кнутом. В Саудовской Аравии кража и употребление алкоголя могут быть наказаны отрубанием руки или ноги.

В35 европейских странах смертная казнь была отменена.

В18 странах ее применяют только за военные преступления. Больше половины стран мира не применяют смертную казнь.

Сторонники смертной казни считают, что смерть является справедливым наказанием за жестокие преступления. Они также считают, что это средство устрашения преступников. Противники смертной казни указывают на то, что в странах, где смертная казнь сохранена, уровень преступности не ниже, чем в странах, где смертная казнь отменена.

120

TASK 37

Translate the text into English.

СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНИКА В КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Уильям Брекон («Англия», № 52)

Шерлок Холмс был вооружен одним лишь увеличительным стеклом. Реальный полицейский 20-го века может восхищаться великим сыщиком, но в распоряжении современной полиции находятся такие инструменты, которые оставили бы позади Шерлока Холмса. Современные методы расследования ставят перед преступником гораздо более сложную задачу.

Отпечатки пальцев и следы обуви — традиционные основы сыска — тоже являются объектом новейших исследований. Отпечатки пальцев обнаруживают с помощью радиоактивных химических веществ, а следы обуви изучают с помощью лазера и статического электричества.

Совсем новым направлением стало обнаружение мельчайших частиц стекла на одежде. Современные методы позволяют установить, на каком заводе было изготовлено стекло и в какой день. На одежде часто обнаруживают следы краски. Если правильно провести ее анализ, важность такой улики может быть приравнена к отпечатку пальцев. Если краска с автомашины, можно с уверенностью установить фирму, модель и год выпуска автомобиля.

Отдел информации собирает и постоянно обновляет картотеку, которая содержит все важные материалы, которые могут помочь в раскрытии преступления.

Еще один новый метод — нейтронно-активационный анализ. В процессе этого метода образцы подвергаются бомбардировке в атомном реакторе. С помощью этого метода можно, например, раскрыть отравления мышьяком при анализе волос, так как этот яд концентрируется на отдельных участках волос.

Появились новые методы установления факта применения огнестрельного оружия. Этот метод позволяет обнаружить на теле следы металлических частиц весом всего в одну миллиардную долю грамма.

В лаборатории судебной экспертизы Скотланд-Ярда ученые занялись поисками доказательств, что пятно крови так же

121

неповторимо, как и отпечаток пальца. Исследователи столичной полиции обнаружили, что два из основных компонентов крови — протеины и энзимы — обладают четко выраженными отличительными характеристиками, которые к тому же встречаются в различных сочетаниях. Лаборатория Скотланд-Ярда смогла недавно продемонстрировать, что одно определенное пятно крови может принадлежать лишь восьми человекам во всей стране.

Таким образом, задача судебной экспертизы — найти преступника и защитить невиновного.

TASK 38

Translate the text into English.

СУД ПРИСЯЖНЫХ В АНГЛИИ

У. Р. Корниш («Англия», № 26)

Суд присяжных издавна играл в Англии важнейшую роль в развитии системы правосудия. Коллегия присяжных состоит из двенадцати членов, представителей народа, избираемых произвольно из списка правомочных лиц. Она участвует в заседаниях суда и принимает решение, исходя из фактов. Во главе суда стоит судья, имеющий юридическое образование. Его функции совершенно отличны от функций присяжных. Он должен следить за правильным ведением процесса, информировать присяжных о законе и тех вопросах, которые они будут решать. В уголовном деле присяжные определяют лишь виновность или невиновность подсудимого. Если присяжные выносят вердикт о виновности, судья самолично определяет меру наказания. В гражданских делах присяжные не только решают, виновен или нет подсудимый, но и определяют сумму, которую он должен уплатить.

Присяжные не обязаны объяснять свое решение. Если судья не согласен с вынесенным вердиктом о виновности, он может предпринять определенные шаги, чтобы его отменить. Но он не может сделать это, если человек признан невиновным. Это последнее слово.

До конца 19-го века в судах присяжных рассматривалось большинство уголовных и гражданских дел. Но сейчас многие гражданские процессы стали настолько сложными, что требуют участия экспертов и специалистов. Но там, где дело может быть

122

решено на основе здравого смысла, присяжные по-прежнему принимают широкое участие. Главное значение суда присяжных проявляется при рассмотрении тяжких уголовных преступлений.

Недавно проводилось исследование о том, какие факторы могут повлиять на решение присяжных. Оказалось, что присяжные выносили оправдательный вердикт потому, что обвиняемый молод или стар, или несет особые обязанности перед семьей, потому что его родители готовы поручиться за него, потому что он отличился на войне — перечислять все было бы слишком долго. Присяжные вносят гуманность и милосердие, каких невозможно ожидать от обычного судьи. Судьи постоянно занимаются рассмотрением уголовных дел и становятся черствыми, скептичными. Суд присяжных — одно из реалистических решений такой ситуации. Кроме того, суды присяжных являются школой общественного воспитания. Они поддерживают доверие граждан к системе правосудия.

TASK 39

Translate the text into English.

ВЕЛИКАЯ ХАРТИЯ ВОЛЬНОСТЕЙ АНГЛИИ

Сэр Айвор Дженнингс, профессор английского права Кембриджского университета

Великая хартия была принята в 1215 году и получила известность под латинским названием «Магна Карта». О Великой хартии говорят, что она была первой попыткой сформулировать юридическим языком некоторые основные идеи конституционной формы правления.

Короли в Англии никогда не имели самодержавной власти. Еще до того, как Парламент стал единственной законодательной властью, короли руководствовались нормами обычного права. В 1215 году большинство людей пришло к выводу, что король Иоанн злоупотребляет властью. Ему пришлось принять положения Хартии.

В 1297 году «Магна Карта» была включена в свод законов. Те статьи Великой хартии вольностей, которые еще не утратили своего значения, можно найти в издании действующих законов

1960 года.

123

Королевские хартии были и остаются официальными документами, которыми король признавал права, привилегии и свободы для определенных лиц. Особенность Великой хартии вольностей состояла в том, что она была обращена ко всем подданным короля.

Наиболее важное положение Хартии — 29-ая статья: «Ни одни свободный человек не будет арестован или заключен в тюрьму, или лишен владения, или объявлен стоящим вне закона, или изгнан, или каким-то иным способом обездолен, и мы (король) не пойдем на него и не пошлем на него иначе, как по законному приговору равных его и по закону страны».

Важное значение имели средства для обеспечения эффективности 29-ой статьи Хартии. К числу этих средств относится знаменитый «Хабеас корпус». Этот закон дает любому суду право потребовать от исполнительных органов представления в суд «особы» (корпуса) любого человека, который подвергается тюремному заключению незаконно.

Великая хартия предписывала, чтобы дела, возникающие в результате споров между частными лицами, рассматривались в каком-то определенном месте. Таким местом стал Вестминстер Холл, который сейчас является частью здания Парламента. Это помещение было открыто для посещения публики, и судебные разбирательства должны были проходить при открытых дверях. Кроме того, в течение веков английская юриспруденция придерживалась правила, что рассмотрение фактов по существу дела должно производиться присяжными в количестве двенадцати человек из рядовых граждан. Полагалось, чтобы свидетельские показания сторон давались устно и чтобы все свидетели подвергались перекрестному допросу профессиональными юристами, представляющими каждую из сторон. Таким образом, судебное разбирательство приняло форму дуэли между профессиональными юристами на открытом заседании в присутствии публики и судьи, который руководил рассмотрением дела и выступал в качестве арбитра. Каждая из сторон стремится убедить в своей правоте присяжных, избранных из простых граждан. Такой порядок судебного разбирательства применялся как при рассмотрении уголовных, так и гражданских дел.

Обычное право проникнуто духом Хартии, духом законности. Великая хартия часто цитируется во время судебных раз-

124

бирательств, особенно, если речь идет о свободах отдельных граждан.

Великая хартия оказала влияние на государственное устройство других стран, в частности, это видно на примере Америки, где содержание 29-ой статьи Хартии излагается в 5-ом дополнении к Конституции США 1791 года.

Главнейший принцип Великой хартии состоит в следующем: любое правонарушение, независимо от того, кто является истцом — государство или частное лицо — должно рассматриваться в открытом судебном заседании перед независимыми судьями. Сила закона есть высшая власть даже для монарха, и никто, в том числе и монарх, не может стать на путь произвола.

TASK 40

Translate the text into English.

СКОТЛАНД ЯРД

Для большинства людей название «Скотланд Ярд» означает быстрое и тщательное расследование преступлений. Однако на самом деле детективная работа составляет лишь относительно небольшую часть в задачах управления Лондонской полиции.

Столичная полиция — старейший регулярный полицейский отряд в Великобритании. Ее создал в 1829 году сэр Роберт Пиль, занимавший тогда пост министра внутренних дел. Первые комиссары столичной полиции написали в своем первом приказе: "Основная задача эффективной полиции есть предотвращение преступления; на втором месте стоят обнаружение и наказание преступника". Этот приказ остается в силе и по сей день.

Через 13 лет после основания столичной полиции был образован отдел уголовного розыска, где работали всего пять сыщиков. В начале 20-го века сэр Эдуард Генри ввел систему классификации отпечатков пальцев, и ее скоро приняли полицейские организации всего мира.

В Скотланд Ярде хранится уголовная картотека с отпечатками пальцем двух миллионов преступников и индекс украденных автомобилей. С помощью этого индекса Скотланд Ярд в течение нескольких секунд может сообщить полицейскому патрулю, является ли та или иная машина украденной.

Отдел по убийствам занимается расследованием сложных убийств в Лондоне и за его пределами. Есть и другие специаль-

125

ные отделы, например, отдел по расследованию мошенничества в акционерных обществах или отдел расследования кражи автомобилей.

Британская полиция строго соблюдает законы и принцип, по которому лучше оставить преступление ненаказанным, чем наказать невиновного. Есть строгие правила допроса подозреваемых. Каждый задержанный имеет право потребовать, чтобы на допросе присутствовал его адвокат. Человека не могут держать в тюрьме без суда. Человек, которому предъявлено обвинение, должен предстать перед судьей-магистратом не позже, чем через 48 часов после ареста. Каждый, кому предъявлено обвинение, имеет право пользоваться услугами адвоката, а если у него нет денег, ему предоставляют защитника за государственный счет. Многие обвиняемые освобождаются под залог.

С давних пор полицейское патрулирование ведется круглые сутки. Пеших полицейских поддерживают ярко окрашенные патрульные автомобили.

Еще одна важная задача лондонской полиции — регулирование уличного движения.

TASK 41

Translate the text into English.

ВОЗРАСТНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ

Большинство возрастных ограничений и законов в США близки к законам в других странах. Но многие законы различаются от штата к штату. В разных местах могут быть разные законы о вождении, принятии алкоголя, курени и т. д.

Например, с какого возраста можно водить машину в США? Законы разные. В большинстве городов возраст, в котором можно получить права, — это 16 или 18 лет. В некоторых городах подростки уже в 14 или 15 лет могут ездить одни, но только днем. Многие считают это неразумным, потому что эти водители еще слишком молоды.

Еще один пример. В США существуют разные законы о возрасте, в котором можно употреблять алкогольные напитки. В большинстве штатов человек в возрасте до 21 года не может купить алкогольный напиток, даже вино или пиво. Во многих городах противозаконным считается распитие алкогольных напитков на людях. Некоторые люди оборачивают бутылку в бу-

126

магу и пьют, никто не видит пива, но это все равно противозаконно.

TASK 42

Translate the text into English.

ЗАЩИТА ДЕТЕЙ ОТ ЖЕСТОКОСТИ

Национальное общество защиты детей от жестокости было основано в Британии в 1884 году. Число детей, которым помогает эта организация, возросло в среднем до 75 000 в год. Почти половина из них моложе 5 лет. Говорят, что многие родители бьют детей не из-за жестокости, а из-за проблем, от которых они приходят в отчаяние.

У Национального общества защиты детей от жестокости есть инспекторы по всей стране. Им хорошо знакомы эти проблемы, и, если у кого-то появляется подозрение, что с ребенком плохо обращаются, можно информировать инспектора. Иногда человек посылает письмо и сообщает о своих подозрениях, что родители бьют детей, но не хочет называть свое имя.

Многие работают в Обществе как добровольцы. Эта организация считается одной из важнейших служб. Она также занимается здоровьем детей и проблемами родителей-одиночек.

127