2 Позитивизм.

Эмпириокритизм (критика опыта). Стремление полностью избавиться от метафизики и всяческих умственных построений в опыте. Всяческое знание берется из чувственного опыта. Необходима Редукция содержательного высказывания до элементов –ощущений дальше которых идти нельзя.

Мах, Авенариус.

Субъективно-идеалистическая концепция.

Основа знания - чувства и ощущения.

Беркли - комплекс ощущений.

Объекты из элементов опыта: явления и мы сами.

Цель - установление зависимости одних наших ощущений от других.

Принцип экономии мышления (меньше элементов для познания).

Всякое знание формируется в суждении.

Неопозитивизм.

Шлик, Карнап, Витгенштейн, Рассел и др.

Философия из трех положений которые можно проверить на опыте.

Надо упростить, т. к. философия написана запутанным языком.. Процесс познания, процесс мышления доступен в логическом мышлении лишь в языковой форме.

(Логический позитивизм. Философия вообще не имеет предмета исследования. Особый род теоретической деятельности. Логический анализ научных высказываний и обобщений.)

Они хотели включить науку в философскую истину - то, что наблюдаем...

Опыт осмысление истина.

Предположения, не связанные с опытом молекулярные слагаются из атомных.

Истина – совпадение высказывания непосредственно с опытом человека.

Верификация - каждое предположение должно быть проверено на истинность через опыт (относится только к частным выссказываниям).

Мягкая верификация – правдоподобные теории.

Ученые должны исходить из предпосылки, что верификация всегда логически возможна.

Надо освобождаться от положений, которые нельзя проверить. Но напрямую не проверяется.

До Поппера - кумулятивная теория - все знание на обобществление фактов - знание растет в виде пирамиды; основание - эти знания; вершина - выводы.

{Поппер: “Это не так”.}

Теория есть, чтобы уравнивать мир. Мы всегда стремимся не перекапывать, а понять глубину явления.

Инструмент - Мах, Эссенц. - внутренняя природа объекта.

{Сущность - Галилей, Ньютон (стремятся к основной истине).}

Постпозитивизм.

Критический рационализм. Наука как целая, дигамическая, развивающаяся система.

Поппер. Антикоммулятивная модель знания.

Познание начинается не с констатации факта, а с выделения какой-либо теории.

Научный метод - это предположительная догадка или опровержение.

Фальсификации.

У ученого нет критерия истины и окончательно подтвердить теорию нельзя.

Принцип фальсификации:

Теория Е, Е (верно, не верно)

____________________________

Т - теория отвергается

Отвержение неистинности. Высказывание истино, если не опровергнуто опытом. Научное знание не сводимо к опытному, необходимо еще теоретическое знание. Фальсификация – установка на критический анализ содержания научного знания.

Критерий отличия научного и не научного - фальсифицируемость теории (в теории должны быть рискованные предположения)

Теорию никогда нельзя подтвердить, а опровергнуть можно.

Концепция трех миров.

1. мир физических явлений

2. мир психических явлений

3. мир знаний

Мир объективных знаний возникает в результате взаимодействия 1 и 2, а далее развивается самостоятельно.

Р1 - проблема 1, Т - теория;

Р1 ТТ ЕЕ Р2

ТТ - процесс теории, ЕЕ - процесс фальсификации.

Р2 - проблема 2.

Метод фальсификации.

Выдвигается гипотеза - проверка на опыте - выдвигается новая теория. Процесс бесконечный.

Гипотетика - дедуктивная модель знаний.

Истина - бесконечно удаленная точка.

Ученый может лишь опровергать.

Кун. Структура научных революций.

Науное познание осуществляется сообществом ученых-профессионалов, действующих по определенным неписанным правилам.

Парадигма - некоторый базис на который опирается при исследовании сообщество ученых.

Основная теоретическая концептуальная схема, модель построения решения, методы исследований и ценность, господствующая в данный момент времени в научном сообществе.

Парадигма - это правила игры.

Научная теория – более низкий уровень абстракции. Теории в разных парадигмах несопоставимы, получают новое содержание.

Труды - каков характер, чтобы парадигма...

1. беспрецедентный характер - должны отворачивать от предыдущих исследований и давать тему новых исследований.

2. Многие наводят порядок в рамках парадигмы.

Это нормативная наука:

а) Изучая набор фактов, показательных для сути вещей.

б) Факты интересны - сравниваем с парадигмой.

(смещение перигелия Меркурия)

в) Парадигма эмпирически подгоняется.

В процессе вскрываются новые факты.

Это эволюционный этап.

Ответственность не на парадигме, а на исследовании.

Кризис в науке - возникает множество новых теорий.

Нужна новая парадигма.

1. Должны объяснить старые факты.

2. Должны объяснять новые факты + перспективы дальнейших исследований.

Переход - научная революция (необходимы волевые факторы – убеждение и вера в успех новой парадигмы, но опирающиеся на рациональныйе обоснования)..

Характер перехода - иррациональный. Развитие науки – скачкообразный процесс, смена парадигм.

Многие считают старую частной новой. Но новая парадигма - это новый взгляд на мир. Новое не соизмеримо.

У них другой кардинальный базис.

1. Парадигмальность научного знания.

2. Господство определенной парадигмы в определенный момент времени, в спр.

3. Несоизмеримость новой и старой.

Лакатос.

Концепции концепции научно-исследовательских программ (НИП).

Научно-исследовательские программы основные единицы развития.

1. Ядро - жесткая совокупность суждений, теоретическая основа данного стиля мышления.

2. Защитный пояс – суждения, связывающие НИП с эмпирическими данными.

3. + положительная эвристика (ряд предположений, рекомендует предпочтительные пути).

4. – негативная эристика (какие пути следует избегать).

Все получается добавлением вспомогательных гипотез.

Ядро неопровержимое научное допущение.

Защитный пояс - то, что может и должно поняться.

Вспомогательная гипотеза - превращает контур примерно в “+”.

Методология проведения.

Конкурирующие научно- исследовательские программы (на основе их эвристической силы в объяснении эмпирических фактов) – история развития науки..

Рассмотрим рост “зрелой” теоретической науки как смену исследовательских программ, представляющих непрерывно связанную последовательность.

Развитие науки зависит от смелости ученых разрушать принятые стандарты.

Фейерабенд.

Методологическая концепция: невозможность не только подтвердить, но и опровергнуть.

опыт теоретически нагружен, т. е. не независимый эксперимент. Это теоретический реализм. + Теоретический плюрализм.

Методологический принцип пролиферации (размножение) теорий. Ученые должны стремиться создавать теории не совместимые с существующими и признанными теориями. Ускоряет развитие науки. Научные термины теоретически нагружены, их щначение определяется из соответствующего теоретического контекста. Значения терминов в разных теориях несопоставимы друг с другом (против принципа инвариантности в неопозитивизме). Деятельность ученого не поддается никаким рациональным нормам. Развитие науки иррационально из-за рекламы теорий. В этом смысле наука ничем не отличается от религии или мифа и представляет собой одну из форм идеалогии.

Для плодотворного развития нужна борьба теоретических идей (все должны оставаться; не надо ничего отбрасывать). Anythings goes – все подходит.

Методологический анархизм – никаких методологических указаний быть не может.

Фейерабенд все допущения ( если руководствоваться старым методом, то ничего не отвергает).

Наука, религия, магия равноправны.

Кстати о птичках. Ведь теорию Эйнштейна еще не опровергли. А много раз пытались. Что же ты об этом думаешь?

А ты в курсе, что помимо теории, решений, экспериментов в твоей научной работе есть предположения и упрощения. Насколько уверенно можно говорить о том, что этим можно пользоваться?

(что то много фигни у тебя тут.)