- •Основы идеологии
- •Рецензенты
- •Введение
- •1. Примерный тематический план курса
- •2. Учебная программа курса «основы идеологии белорусского государства»
- •Пояснительная записка
- •Раздел I. Идеология и ее роль в жизнедеятельности современного общества Тема 1. Предмет курса и методология изучения идеологии белорусского государства
- •Тема 2. Идеология и ее общественное предназначение
- •Тема 3. Основные идеологии современности
- •Тема 4. Государственная идеология как социально-политический феномен
- •Раздел II. Культурно-историческая (цивилизационная) составляющая идеологии белорусского государства Тема 5. Белорусская общность, национальная идея и государственность
- •Тема 6. Традиционные (социокультурные) идеалы и ценности белорусского народа
- •Раздел ііі. Политическая, экономическая и социокультурная составляющие идеологии белорусского государства Тема 7. Конституционно-правовые основы идеологии белорусского государства
- •Тема 8. Стратегия общественного развития Беларуси в XXI веке
- •Тема 9. Механизм функционирования идеологии белорусского государства
- •3. Требования образовательного стандарта к освоению дисциплины
- •1 Область применения
- •5 Требования к уровню социально-гуманитарной подготовки выпускника
- •7 Требования к обеспечению качества социально-гуманитарной подготовки выпускника
- •4. Методические рекомендации по освоению курса
- •4.1 Формы организации учебного процесса
- •1.2. Формы контроля знаний
- •5. Планы лекционных и семинарских занятий
- •Раздел I. Идеология и её общественное предназначение Тема 1. Предмет курса и методология изучения идеологии белорусского государства План лекции
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 2. Идеология и ее общественное предназначение План лекции
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Основные идеологии современности План семинарского занятия
- •Самостоятельная работа «Базовые положения нетрадиционных политических идеологий»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Раздел II. Культурно-историческая (цивилизационная) составляющая идеологии белорусского государства Тема 4. Государственная идеология как социально-политический феномен План лекции
- •Самостоятельная работа «Идейный плюрализм гражданского общества и государственная идеология»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Белорусская общность, национальная идея и государственность План лекции
- •План семинарского занятия
- •Самостоятельная работа «Белорусская национальная государственность»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Традиционные (социокультурные) идеалы и ценности белорусского народа План лекции
- •Самостоятельная работа «Проявление социокультурной самобытности белорусов в их национальном характере»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Раздел ііі. Политическая, экономическая и социокультурная составляющие идеологии белорусского государства Тема 7. Конституционно-правовые основы идеологии белорусского государства План лекции
- •Самостоятельная работа «Государственные герб, флаг и гимн Республики Беларусь – символы государственного суверенитета Беларуси»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Стратегия общественного развития Беларуси в XXI веке План лекции
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 9. Механизм функционирования идеологии белорусского государства План лекции
- •Самостоятельная работа «Идеологическая составляющая в деятельности институтов гражданского общества»
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •6. Контрольные вопросы по курсу
- •«Социально-экономические предпосылки возникновения феномена идеологии в Европе»
5 Требования к уровню социально-гуманитарной подготовки выпускника
5.1 Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника
Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника определяются следующими принципами:
– принцип гуманизации как приоритетный принцип образования, обеспечивающий личностно-ориентированный характер образовательного процесса и творческую самореализацию выпускника;
– принцип фундаментализации, способствующий ориентации содержания дисциплин социально-гуманитарного цикла на выявление сущностных оснований и связей между разнообразными процессами окружающего мира, естественнонаучным и гуманитарным знанием;
– принцип компетентностного подхода, определяющий систему требований к организации образовательного процесса, направленных на усиление его практикоориентированности, повышение роли самостоятельной работы студентов по разрешению задач и ситуаций, моделирующих социально-профессиональные проблемы, формирование у выпускников способности действовать в изменяющихся жизненных условиях;
– принцип социально-личностной подготовки, обеспечивающий формирование у студентов социально-личностной компетентности, основанной на единстве приобретенных гуманитарных знаний и умений, эмоционально-ценностных отношений и социально-творческого опыта с учетом интересов, потребностей и возможностей обучающихся;
– принцип междисциплинарности и интегративности социально-гуманитарного образования, реализация которого обеспечивает целостность изучения гуманитарного знания и его взаимосвязь с будущей социально-профессиональной деятельностью выпускника.
В соответствии с вышеуказанными целями и принципами социально-гуманитарной подготовки выпускник высшего учебного заведения при подготовке по образовательной программе первой ступени должен приобрести следующие социально-личностные компетенции:
– компетенции культурно-ценностной и личностной ориентации;
– компетенции гражданственности и патриотизма;
– компетенции социального взаимодействия;
– компетенции коммуникации;
– компетенции здоровьесбережения;
– компетенции самосовершенствования.
Выпускник в процессе социально-гуманитарной подготовки должен развить следующие метапредметные компетенции:
– владение методами системного и сравнительного анализа;
– сформированность критического мышления;
– владение умениями проектирования и прогнозирования;
– умение учиться, повышать квалификацию в течение всей жизни;
– умение работать в команде;
– сформированность личностных качеств: самостоятельность, ответственность, организованность, целеустремленность и другие мотивационно-ценностные и эмоционально-волевые качества.
5.2 Требования к компетенциям выпускника по дисциплинам социально-гуманитарного цикла
Выпускник должен:
5.2.2 По основам идеологии белорусского государства
знать:
– основные категории и понятия теории идеологии;
– мировоззренческие основы и особенности идеологии белорусского государства;
– роль идеологии белорусского государства в развитии современного общества;
– базисные целевые установки белорусского общества;
– связь идеологии с социально-экономическими и политическими процессами;
– современные идеологические течения;
уметь:
– анализировать идеологические процессы в Республике Беларусь;
– обосновывать свои жизненные, гражданские и патриотические позиции с учетом идеологии белорусского государства;
– проявлять качества идеологической толерантности;
– использовать идеологическое знание в профессиональной деятельности.