Федеральное агентство по образованию

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)

Орлова Н. А.

Учебно-методическое пособие

«Методы социологического исследования»

Для студентов специальности «Социальная работа»

Томск 2006

Оглавление

Введение 2

Первая глава 4

Вторая глава 7

Третья глава 14

Четвертая глава 66

Пятая глава 84

Список литературы 92

Приложения 94

Введение

Данное учебное пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Социология», «Методы социологического исследования». Также оно может оказаться полезным для лиц проводящих или заказывающих социологическое или маркетинговое исследование.

Цель, которую ставит перед собой автор – предоставить информацию о методологии, методах и техниках сбора, анализа и представления эмпирических данных. Пособие может быть использовано как при подготовке к экзамену по специальности «Социология» или «Методы социологического исследования», так и для самостоятельного проведения прикладных исследований в рамках курсовых и дипломных работ.

В первой главе рассмотрена проблема практического применения данных социологических исследований. Во второй главе рассказывается о принципах, истоках и специфике количественной и качественной методологии, третья глава посвящена конкретным методам, с помощью которых социологи собирают необходимую им информацию. Четвертая глава дает представление о статистических методах анализа данных. Пятая глава посвящена методам обработки данных качественных исследований.

С постперестроечных времен социологические исследования перестали быть принадлежностью академической сферы. В средствах массовой информации мы регулярно встречаем данные мониторинга различных сторон общественной жизни. Социологические исследования становятся необходимым условием функционирования правительственных структур и деятельности бизнеса. Появляются новые виды исследований, прежде всего, связанные с возможностями, которые дают нам современные технические средства.

Популяризация социологических исследований имеет и некоторые негативные последствия, связанные, прежде всего, с манипулированием общественным мнением при помощи, к примеру, сфальсифицированных данных рейтингов или непрофессионально проведенных опросов. Рекламные ролики постоянно апеллируют к «результатам опросов потребителей», не указывая, впрочем, объем или вид выборки, не описывая процедуру получения информации. Политики жонглируют статистическими показателями, вырванными из контекста и поэтому не являющимися доказательством их позиции. Например, чиновники доказывают, что уровень жизни в регионе (внутри предприятия, в стране) стал лучше, поскольку повысился среднедушевой доход. При этом умалчивается, что 80% населения имеют доход «ниже среднего», а высокий показатель «среднего дохода» связан со сверхдоходами относительно небольшой группы людей, вследствие чего и происходит смещение. Разбирающийся в статистике индивид понимает, что среднеарифметический показатель не является адекватным при оценке уровня дохода в регионе или на предприятии.

Неискушенный в вопросах репрезентативности телезритель принимает на веру информацию об опросах, проведенных журналистами со всеми нарушениями научного метода. Именно журналисты создали путаницу понятий, перепутав термин «случайная выборка» (то есть математическая) со «стихийной» (выбор первого встречного), и назвав свои мини-опросы на улицах «социологическими опросами на основе случайной выборки».

Данное пособие, в частности, поможет студенту ориентироваться в море рекламной и политической информации, и, отчетливо представляя реальные возможности и процедуры проведения прикладных исследований, отличать профессионально проведенные исследования от идеологических или рекламных фальсификаций.