1. Предложите свои способы увеличения количества возвращаемых анкет при опросе через Интернет.

2. Насколько, по вашему мнению, репрезентативны Интернет-опросы?

3. Приведите примеры тем исследования, для раскрытия которых лучше использовать метод формализованного интервью (по сравнению с анкетированием).

4. Приведите примеры, когда предпочтительнее использовать анкетирование (по сравнению с формализованным интервью).

Тема 2.6. Анализ документов

Документом в социологическом исследовании называется специально созданный предмет, предназначенный для хранения информации. Мы можем выделить следующие виды документов:

1. Письменные и печатные документы на бумажном и электронном носителе;

2.Иконографическая документация (кино-, видео -, и фотодокументы, картины и т. д.);

3. Фонетические документы (аудиозаписи).

Виды документов.

Таблица 2.3.

Текстовые документы – это наиболее обширный источник информации.	Статистические документы: Общегосударственная статистика, отраслевая статистика, статистика предприятия.
	Официальные документы: государственные, партийные, судебные и иные материалы – законы, указы, постановления и т.п.
	Историко–архивные материалы
	Научные данные: Отчеты, специализированные издания, литература.
	Личные документы: Дневники, записки, автобиографии, письма.
	Прессовые источники: Газеты, журналы, Интернет-издания.
Иконографические документы.	Картины, видеозаписи, данные камер слежения, кинофильмы, домашнее видео и т.п.
Фонетические документы.	Записи интервью, записи телефонных разговоров, записи официальных речей и т.п.

С одной стороны, социологи обращаются к документальному исследованию, как к способу получения необходимой информации для формулировки гипотез и интерпретации понятий. С другой стороны, анализ документальных источников вполне может быть самостоятельным методом исследования.

Методы анализа личных документов: дневников, писем, видеозаписей, Интернет-переписки и т.п. сегодня активно используются в качественных исследованиях. Ниже нами будут рассмотрены новые разновидности этого метода.

Контрольные вопросы по теме 2.6.

1. Приведите примеры официальных документов, анализ которых может быть полезен с точки зрения изучения молодежных субкультур.

2. Какие личные документы можно использовать для анализа субкультуры? Приведите примеры таких документов:

– текстовых;

– иконографических;

– фонетических.

3. Какие виды статистической информации могли бы вам помочь в изучении:

– криминальных сообществ;

– религиозных субкультур;

– ролевиков.

Тема 2.7. Нетрадиционные источники

информации о молодежных субкультурах.

Новые техники использования «старых»

методов.

Развитие новых средств коммуникации, с одной стороны, и специфика самого объекта исследования, с другой – требует переосмысления традиционного подхода к изучению социальных общностей.

Помимо традиционных методов – все разновидности опросов, фокус-группа, наблюдение, эксперимент, анализ документов – мы ищем новые способы раскрыть специфику субкультуры как объекта исследования.

Кроме того, давно существующие методы приобретают новые черты.

Метод опроса.

Сегодня с развитием Интернета метод опроса получил новое развитие. Опросы активно проводятся в сети Интернет – зачастую это единственный способ получить доступ к представителям той или иной молодежной субкультуры.

Формализованные и полуформализованные опросы в сети.

На различных форумах выкладывается анкета, где посетителей просят ответить на вопросы. Варианты ответов или уже сформулированы заранее исследователем, или респондент отвечает в свободной форме.

Индивидуальное интервью в Интернете.

Сеть предлагает нам различные возможности общения. Это может быть реализовано через «приват» в чате, общение в «аське» (ICQ) и подобных ей программах для коммуникации в режиме on-line, голосовой Интернет-телефон и пр.

Проблема – это оценка достоверности полученных данных. Интернет – это пространство, где обитает огромное количество мистификаторов. Применение привычных способов, основанных на визуальном и аудиальном контакте, с помощью которых мы понимаем, говорят ли нам правду – невозможно.

Групповое обсуждение в сети.

Создав интересующую нас тему на каком-либо форуме, мы можем анализировать полученные сообщения. В отличие от индивидуального интервью (как в сети, так и при личном контакте) и от группового интервью (фокус-группы), исследователь не может структурировать, направлять, корректировать дискуссию. Но такое свободное направление, которое принимает обсуждение заявленной темы, уже само по себе интересно для социолога.