5. План та організаційна структура заняття.

№	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Учбові цілі в рівнях абстракції	Засоби вивчення та контролю	Матеріали, що забезпечують наочність заняття, контроль знань	Термін в хвилинах від загального часу
1	Підготовчий етап - організаційнімоменти; - постановка учбових цілей; - контроль вихідногорівня знань.	I	Питання, тестирізних рівней, ситуаційнізавдання	Таблиці, слайди, кодограми	2   5   15
2	Основний етап - визначення знання поточного матеріалу; - курація тематичних хворих; - відробіток методів клінічного і додаткового обстеження; - зняття відтисків, відливання діагностичних моделей.	II       III	Питання, тести різних рівнів, ситуаційні завдання, Тематичні хворі	Таблиці, слайди, кодограми     ортопедичний стоматологічний інструментарій.	15     120
3	Заключнийетап - контроль такорекція рівня професійних навиків; - підбиття підсумку заняття; - завдання на наступне заняттяз посиланнямна літературу.				15 5   3

6. Матеріали методичного забезпечення заняття.

6.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.

1. Гістологічна будова зуба. 2. Терміни прорізування зубів.

6.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.

А – питання для контролю.

1. Гістологічна будова зуба. 2. Зубні формули. 3. Ознаки зубів. 4. Анатомічні особливості кожного зуба постійного прикусу 5. Види зубних дуг 6. Поняття «прикус», види фізіологічних прикусом

Б – тести для контролю.

Завдання №1:

Визначити належність зуба за такими анатомічними ознаками: коронка масивна, звужується в напрямку до ріжучого краю з вестибулярної та оральної сторони. Вестибулярна поверхня розподіляється емалевим валком на 2 фасетки: медіальну та дистальну. Ріжучий край у вигляді горбка.

А. Центральний різець

B. Перший премоляр

C. Другий премоляр

D. Ікло

E. Боковий різець

Завдання №2:

Хворий 23 років, звернувся за консультацією до стоматолога-ортопеда з приводу естетичного недоліку після травми щелеп. Об’єктивно: зуби верхньої та нижньої щелеп мають нахил у бік порожнини рота, щільно змикаються між собою. Вкажіть вид прикусу.

А. Глибокий

B. Опістогнатія

C. Прогнатія

D. Ортогнатія

E. Прямий

Завдання №3:

Хворий О. 20років, звернувся до стоматологічної клініки з метою проходження медичного огляду. Об’єктивно: конфігурація обличчя не порушена. В стані оклюзії верхні бокові зуби перекривають однойменні нижні. Кожен зуб має два антагоністи. Фронтальні зуби верхньої та нижньої щелеп мають нахил уперед і змикаються ріжучими краями. Середня лінія між верхніми та нижніми центральними різцями збігається. Визначити вид прикусу у цього хворого.

А. Ортогнатія

B. Опістогнатія

C. Прямий

D. Біпрогнатія

E. Прогнатія

Завдання №4:

У ортопедичного хворого при огляді спостерігається таке співвідношення зубів у фронтальній ділянці: верхні і нижні зуби контактують і мають вестибулярний нахил, верхні зуби перекривають нижні приблизно на 1/3 коронки; середні лінії між центральними різцями верхньої та нижньої щелеп співпадають. Інші зуби у фізіологічному співвідношенні. Для якого прикусу характерні ці ознаки?

А. Ортогнатичного

B. Опістогнатичного

C. Біпрогнатичного

D. Прямого

E. Перехресного

Завдання №5:

Яким за класифікацією є верхній перший премоляр?

А. Циліндричний, жуючий, боковий, двокореневий.

B. Конусоподібний, рвучий, кутовий, однокореневий.

C. Кубічний, жуючий, боковий, двокореневий.

D. Циліндричний, рвучий, боковий, однокореневий.

E. Лопатоподібний, ріжучий, фронтальний, однокореневий.

Завдання №6:

Яким за класифікацією є моляр постійного прикусу?

А. Циліндричний, жуючий, боковий, двокореневий.

B. Конусоподібний, рвучий, кутовий, однокореневий.

C. Кубічний, жуючий, боковий, двокореневий.

D. Циліндричний, рвучий, боковий, однокореневий.

E. Лопатоподібний, ріжучий, фронтальний, однокореневий

Завдання №7:

Яким за класифікацією є верхній центральний різець?

А. Циліндричний, жуючий, боковий, двокореневий.

B. Конусоподібний, рвучий, кутовий, однокореневий.

C. Кубічний, жуючий, боковий, двокореневий.

D. Циліндричний, рвучий, боковий, однокореневий.

E. Лопатоподібний, ріжучий, фронтальний, однокореневий.

Завдання №8:

Яким за класифікацією є нижнє ікло?

А. Циліндричний, жуючий, боковий, двокореневий.

B. Конусоподібний, рвучий, кутовий, однокореневий.

C. Кубічний, жуючий, боковий, двокореневий.

D. Циліндричний, рвучий, боковий, однокореневий.

E. Лопатоподібний, ріжучий, фронтальний, однокореневий.

Завдання №9:

До якої ознаки відноситься це: кут, утворений ріжучим краєм (жувальною поверхнею) та апроксімально-медіальною поверхнею, більш гострий, ніж аналогічний з апроксимально-дистальною поверхнею?

А. Ознака кореня.

B. Ознака кривизни коронки.

C. Ознака апроксимальної поверхні.

D. Ознака кута коронки.

E. Ознака оклюзивної поверхні.

Завдання №10:

Які анатомічні утворення на зубі є найбільш вразливими до карієсу?

А. Фісури та сліпі ямки.

B. Горбки, ріжучий край.

C. Фісури, сліпі ямки, пришийкова ділянка.

D. Горбки та екватор.

E. Фісури, валики, пришийкова ділянка.

Завдання №11:

Яку форму має зубний ряд верхньої щелепи?

А. Еліпсоїдну.

B. Параболоподібну.

C. Синусоїдну.

D. Тангенциальну.

E. Косинусоїдну.

Завдання №12:

Яку форму має зубний ряд нижньої щелепи?

А. Еліпсоїдну.

B. Синусоїдну.

C. Тангенциальну.

D. Косинусоїдну.

E. Параболоподібну.

Завдання №13:

Змикання зубів у спокої-це:

А. Оклюзія.

B. Центральна оклюзія.

C. Прикус.

D. Артикуляція.

Завдання №14:

Які з нижче означених фронтальних зубів мають по одному антагоністу?

А. 31; 41

B. 11; 12

C. 33; 34

D. 13; 23

E. 12; 22