08

8.Русская культура XVII в. отличается заметной противоречивостью, смешением элементов старого и нового. Особенно заметны новые явления в литературе.

I. Литература начала века отмечена повышенной публицистичностью, связанной с бурными событиями крестьянских волнений и польской интервенции. Многочисленные произведения о «Смутном времени» отличает патриотизм, страстность, осознание значимости народа в исторической жизни страны. Одновременно в литературе начала XVII в. и особенно второй пол. XVII в. проступает новое отношение к личности, признание ее ценности, интерес к внутренней жизни человека. В полной мере эти черты обнаруживаются в «Повести о Савве Грудцыне». Основными жанрами литературы по-прежнему остаются сказания, летописи, «жития», поучения. Однако и в старых формах начинает проступать новое содержание. Показательно в этом отношении «Житие» протопопа Аввакума. Фанатически проповедуя старую веру, он тем не менее выступает как писатель и как личность - представитель нового времени. Форма «Жития» резко нарушена автором – он описывает собственную жизнь и прославляет собственную личность, а это было бы сочтено грехом в предшествующе время. Развивается и чисю народная литература. К лучшим ее произведениям ошосятся «Повесть о Ерше Ершовиче» (о земельной тяжбе XVII в.) и «Повесть о Шемякином суде»(тема взяточничества судей). Во второй половине XVII в. активно развиваегся силлабическое стихотворство. Крупнейший представитель русской поэзии этого времени - Симеон Полоцкий. Он много сделал для развития поэтического жанра, был пропагандистом просвещения и преподавателем у цар-

ских детей.

II. Появление театра, развитие архитектуры и живописи. Во второй пол. XVII в. (в 1672 г.) при дворе царя Алексея Михайловича появился первый театр в России. Постановщиком и актерами в первой его пьесе - «Артаксерксово действо» -были иностранцы. Но вскоре роли стали играть и русские. Симеон Полоцкий создавал для театра стихотворные пьесы. Некоторые из них оказались настолько популярны, что были изданы отдельной книжкой.В области архитектуры на смену областным школам в XVII в. приходит единое общерусское искусство. Для зодчества этого периода характерно заметное усложнение форм, выраженное декоративностью, богатством орнаментации, использованием многоцветной поливной керамики. Появились шедевры деревянного зодчества, к каким относится дворец Алексея Михайловича в селе Коломенском под Москвой. Формирование общерусской архитектуры не исключало возникновения новых местных школ зодчества. В сер.XVII в. особенно выдвинулась ярославская школа. Ряд ярославских церквей XVII в. принадлежит к лучшим произведениям русской архитектуры. Другой особенностью в XVII в.стало создание крупных архитектурных ансамблей. В этом отношении характерен ансамбль Ростова Великого.В живописи XVII в. заметен отход от условности средневекового искусства. Появляется ренессансная линейная перспектива, стремящаяся к реализму. Это особенно проявилось в творчестве Симона Ушакова. Иконописный шаблонный «лик» уступает место в его творчестве живому лицу.Во второй половине XVII в. развертывается деятельность Оружейной палаты (в московском Кремле), ставшей своеобразной Академией художеств. Здесь сосредоточивается много русских и иностранных художников.

III. Наука и образование. В XVII в.происходит активное накопление практических знаний. Особенно велик вклад России XVII в. в географическую науку за счет открытий на севере и северо-востоке Азии. Ребров и Перфильев прошли по реке Лене до ее устья. Поярков обследовал берега Охотского моря. Попов и Дежнев проплыли из Ледовитого океана в Тихий, установив, что Азия отделена проливом от Америки. Хабаров совершает путешествие по Амуру. Неоценим вклад в изучение Сибири картографа, историка, этнографа Семена Ремезова. В XVII в.благодаря переводу многих иностранных трудов в России популяризуется научное знание – достояние европейской науки. Появляются и отечественные книги, содержащие сведения по различным отраслям знания, например «Устав ратных,пушечных и других дел, касающихся до воинской науки» А. Михайлова.В этот период все больше ощущается потребность в развитии наук и образования. Увеличивается количество библиотек. Открываются правительственные и частные школы, а также школы в некоторых монастырях. Целью обучения было по преимуществу овладение греческим и латинским языками. В 1685 г. открылась Московская Славяно-греколатинская академия - первое высшее учебное заведение в России.Преподавателями в ней были ученые-греки братья И. и С. Лихуды.