- •Тема 4. Безработица
- •Вопросы для самопроверки
- •Безработица как явление на рынке труда
- •4.1. Безработица и ее основные формы Понятие безработицы
- •Экономически активное население
- •Уровень безработицы
- •Формы безработицы
- •Фрикционная безработица
- •Структурная безработица
- •Естественный уровень безработицы
- •Циклическая безработица
- •Полная занятость
- •Институциональная безработица
- •Добровольная безработица
- •Скрытая безработица
- •Застойная безработица
- •4.2. Последствия безработицы
- •Экономические последствия безработицы
- •Закон Оукена
- •2,5 (13,4 7) 16(%).
- •2585,9 0,16 413,74 (Млрд. Руб.).
- •Неравномерное распределение издержек безработицы
- •Внеэкономические последствия безработицы
- •4.3. Теории безработицы
- •Классическая модель труда
- •Марксизм об особенностях рынка рабочей силы
- •Неоклассическая модель рынка труда
- •Кейнсианская концепция занятости
- •Монетаристская модель
Монетаристская модель
По мнению представителей монетаристской школы М. Фридмена, Ф. Кейгена, К. Бруннера, А. Мольцера, рыночное хозяйство в силу внутренних тенденций стремится к стабильности. Если же в обществе возникают диспропорции, это происходит в первую очередь в результате внешнего вмешательства, например, из-за введения государством минимальных ставок заработной платы, влияния профсоюзов на действия предпринимателей, или отсутствия объективной информации о наличии вакантных рабочих мест. Поэтому количество государственных регуляторов следует ограничить. Для уравновешивания рынка труда целесообразно использовать такие рычаги, как учетная ставка центрального банка, размеры обязательных резервов коммерческих банков на счетах центрального банка. Это поможет стимулировать инвестиционную и деловую активность и, таким образом, позволит увеличить занятость в стране.
Монетаристская модель отрицает необходимость государственного вмешательства для обеспечения занятости и стабилизации экономики.
Рекомендация:
Для самоконтроля полученных знаний выполните тренировочные задания из набора объектов к текущему параграфу
1 Ричард Ф. Кан (19051989) ученик Дж. М. Кейнса. Его заслугой является разработка и введение понятия мультипликатора (от лат. multiplicio умножать) эффекта от государственного стимулирования инвестиций, который, порождая первичную занятость на одном участке хозяйства, «подталкивает» инвестиции на многих взаимосвязанных участках.
2 Кейнс Дж. М. Избранные произведения. М., 1993. С. 326.