2 СЕМЕСТР ГМУ1 / Экономика организаций / 12 Самостоятельная работа студентов
.doc
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ХАКАССКИЙ ФИЛИАЛ |
Кафедра экономики и управления
Экономика организаций
|
Самостоятельная работа студентов |
Направление подготовки бакалавра 081100.62 «Государственное муниципальное»
Абакан 2013 |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины
Актуальность самостоятельной работы студентов подтверждается тем, что в современном обществе возрастают требования к участникам системы социальных взаимоотношений, как никогда ранее, возрастает роль профессиональной готовности специалистов. Реализуются государственные национальные проекты, вводятся новые формы нормативно-документального оформления всех сфер жизнедеятельности человека. Потому современные квалификационные требования, предъявляемые к будущему специалисту, достаточно высоки.
В последние годы, прежде всего с подписанием Болонской конвенции и вступлением России в международное образовательное сообщество, возрастает роль комплексного подхода в подготовке специалистов, который предусматривает переход от так называемой «знаниевой» парадигмы к системно-деятельностной.
Возрастает роль самостоятельной работы студентов, и в связи с этим, особую значимость в практике современного образования приобретают формы и методы работы, которые стимулируют самостоятельность и творчество студентов.
Особенное значение приобретает самостоятельная работа студентов вуза в условиях всё более расширяющегося использования персональных компьютеров, интернета как средства обучения.
Это объясняется разнообразием предоставляемых образовательных услуг; возможностью совмещения образования с другими видами деятельности; возможностью индивидуально выбрать темп и маршрут обучения; созданием доступной информационной и учебно-научной образовательной среды.
Что же такое самостоятельная работа студентов. В общем случае это любая деятельность, связанная с воспитанием мышления будущего профессионала. Любой вид занятий, создающий условия для зарождения самостоятельной мысли, познавательной активности студента связан с самостоятельной работой. В широком смысле под самостоятельной работой следует понимать совокупность всей самостоятельной деятельности студентов как в учебной аудитории, так и вне ее, в контакте с преподавателем и в его отсутствии.
Основными принципами организации самостоятельной работы студентов вуза являются:
Принцип интерактивности, определяющий необходимость сотрудничества студентов и обмена информацией не только с преподавателем, но и с другими студентами;
Принцип опоры на базовые знания и умения, предусматривающий наличие у студента минимальных навыков работы с техническими средствами, а также умения рационально использовать свободное время для организации самостоятельной работы;
Принцип опережающего обучения, обеспечивающий направленность самостоятельной работы на активизацию, развитие мыслительной деятельности, формирование способности самостоятельно прогнозировать, выбирать и решать дидактические задачи, добывать знания в сотрудничестве с другими студентами, обучаемыми по данной дисциплине.
Самостоятельная работа реализуется:
1. Непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях, практических и семинарских занятиях, при выполнении лабораторных работ. 2. В контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д. 3. В библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом учебных и творческих задач.
Виды внеаудиторной СРС разнообразны:
-
подготовка и написание рефератов, докладов, очерков и других письменных работ на заданные темы;
-
выполнение домашних заданий разнообразного характера (решение задач);
-
перевод и пересказ текстов;
-
подбор и изучение литературных источников;
-
разработка и составление различных схем;
-
выполнение графических работ;
-
проведение расчетов и др.;
-
выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие у студентов самостоятельности и инициативы.
-
подготовка к участию в научно-теоретических конференциях, смотрах, олимпиадах и др.
В целях облегчения распределения сил при изучении материала вам предложена последовательность овладения материалом дисциплины и предполагаемое количество часов на её освоение.
Таблица 1 - Перечень вопросов для самостоятельного изучения
Форма обучения заочная (срок освоения ООП 5 лет)
Перечень вопросов для самостоятельного изучения
№п/п |
№ модуля и модульной единицы |
Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения |
Кол-во часов |
1 |
Модуль 1 Предприятие в условиях рыночной экономики |
30 |
|
|
|
Структура организации (предприятия), факторы ее определяющие |
|
Источники и причины рыночной власти |
|||
2 |
Модуль 2 Производственные ресурсы предприятия |
32 |
|
|
|
Интеграция производства |
|
Интеграция производства |
|||
Структура рынка и разнообразие продуктов |
|||
Ценовая дискриминация |
|||
Инвестиции и капитальные вложения |
|||
Перспективы развития организации (предприятия) |
|||
3 |
Модуль 3 Результаты деятельности предприятия |
30 |
|
|
|
Понятие и виды эффективности. |
|
Система показателей, принципы измерения. Абсолютные и относительные показатели. |
|||
Эффективность инвестиционных проектов. |
|||
Дисконтирование показателей эффекта. |
|||
Норма дисконта. Чистая текущая стоимость. Срок окупаемости. |
|||
|
ИТОГО |
92 часа |
Форма обучения заочная (срок освоения ООП 3 года 6 месяцев)
Перечень вопросов для самостоятельного изучения
№п/п |
№ модуля и модульной единицы |
Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения |
Кол-во часов |
1 |
Модуль 1 Предприятие в условиях рыночной экономики |
38 |
|
|
|
Структура организации (предприятия), факторы ее определяющие |
|
Источники и причины рыночной власти |
|||
2 |
Модуль 2 Производственные ресурсы предприятия |
32 |
|
|
|
Интеграция производства |
|
Интеграция производства |
|||
Структура рынка и разнообразие продуктов |
|||
Ценовая дискриминация |
|||
Инвестиции и капитальные вложения |
|||
Перспективы развития организации (предприятия) |
|||
3 |
Модуль 3 Результаты деятельности предприятия |
30 |
|
|
|
Понятие и виды эффективности. |
|
Система показателей, принципы измерения. Абсолютные и относительные показатели. |
|||
Эффективность инвестиционных проектов. |
|||
Дисконтирование показателей эффекта. |
|||
Норма дисконта. Чистая текущая стоимость. Срок окупаемости. |
|||
|
ИТОГО |
100 часов |
Конкретные формы внеаудиторной самостоятельной работы студентов по данной конкретной дисциплине должны и могут быть:
-подготовка к лекциям, семинарским, практическим занятиям;
-изучение учебных пособий;
-изучение и конспектирование хрестоматий и сборников документов;
-изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;
-выполнение контрольной работы;
-написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы;
-аннотирование монографий или их отдельных глав, статей;
-участие в составлении тестов;
-выполнение исследовательских и творческих заданий;
-составление библиографии и реферирование по заданной теме;
-создание наглядных пособий по изучаемым темам.
Изучая конкретную тему (смотрите в таблице «Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения») вам необходимо ознакомиться со списком научной литературы, затем изучить данную тему проверить себя на усвоение материала и перейти к следующей теме дисциплины.
По окончании изучения материала дисциплины вы можете начать подготовку к выполнению контрольной работы.
Для наилучшего закрепления материала дисциплины можете составлять схемы, помогающие закрепить ваши знания, а также попробовать свои силы в составлении тестовых заданий.