Заочная форма обучения – 3 года
|
Часов |
Модуль, тема и краткое содержание лекции |
Часов |
Тема и краткое содержание лабораторных, практических и других видов занятий |
|
|
Теория и методология исторической науки
| ||
|
2 |
Тема1. Предмет истории и значение исторического познания Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. Отечественная историография в прошлом и настоящем. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Философские проблемы истории. Вопросы интерпретации. Время и сознание. Теология истории. Формационный и цивилизационный подходы к рассмотрению бытия России. Славянофилы и западники. |
|
|
|
|
Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв.
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Тема 1. Киевский период и феодальная раздробленность в истории русского государства 8-13 вв. Вопросы: 1. Проблемы этногенеза славян. 2. Происхождение государства. Дискуссии вокруг норманнской теории 3. Первые князья. Хроника первых веков 4. Социальная структура. Отношение князей и подданных. 5. Возникновение городов-полисов как центров славянских племен. 6. Культура Древней Руси. |
|
|
|
|
|
|
|
Образование и развитие Московского государства
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв.
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российская империя во II половине XIX - начале XX вв.
| ||
|
|
.
|
2 |
Тема 2. История XIX века. Вопросы: 1. Россия в царствование Александра І. Отечественная война 1812 г. Декабристы 2. Золотой век русской культуры 3. Эпоха Николая II. Крымская война 4. Необходимость и проведение реформ в 60-80 гг. Начало развития капитализма в России. 5. Народно-освободительная мысль и революционные антигосударственные движения во второй половине XIXв. 6. Политика России на Балканах 7. Экономическое положение России в 70-90-х гг. XIXв. 8. Русская действительность глазами русских писателей XIXв.
|
|
|
|
|
|
|
|
Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.)
| ||
|
2 |
Тема 2. Россия в первой четверти XX века. Российский капитализм в системе мирового капиталистического хозяйства в начале XX в. Русско-японская война. Личность и деятельность императора Николая II. Первая мировая война. Революция 1917 г. Февраль и Октябрь. Гражданская война. Ход и основные этапы. Первые опыты построения социалистической экономики в 20-30 гг.. Характеристика сталинской политики довоенного периода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СССР в 1922 - 1953 гг.
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СССР в 1953- 1991 гг. Становление новой российской государственности(1992 - 1999 гг.)
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
| |||
3.Самостоятельная работа студента (Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов).
|
№ |
Темы и разделы учебного плана, вынесенные на самостоятельную подготовку. Очная форма обучения, 4 года |
Часов |
| ||||
|
№ п/п |
Тема |
Содержание домашней самостоятельной работы студентов |
90 |
| |||
|
|
1-й модуль
|
|
| ||||
|
1 |
Предмет истории и значение исторического познания
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы
|
6 |
| |||
|
2 |
Восточные славяне. Образование и история Киевского древнерусского государства
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы |
5 |
| |||
|
3 |
Феодальная раздробленность и иностранная интервенция на Русь в 12-15 вв
|
Самостоятельное изучение нового материала; работа с учебной литературой (учебниками и учебными пособиями из списков основной и дополнительной литературы), рекомендуемой для обязательного изучения курса |
5 |
| |||
|
4 |
Подготовка к 1-му текущему контрольному тестированию
|
3 |
| ||||
|
|
2-й модуль
|
|
| ||||
|
5 |
Возвышение Москвы. Объединение русских земель.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы
|
5 |
| |||
|
6 |
Основные тенденции развития России в XVI в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм семинарских занятий по теме |
5 |
| |||
|
7 |
Экономическое и социально-политическое развитие России в XVII в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и дополнительной литературы), рекомендуемой для обязательного изучения курса и с научной литературой, необходимой для его углубленного изучения |
5 |
| |||
|
8 |
10. Подготовка ко 2-му текущему контрольному тестированию
|
3 |
| ||||
|
|
3-й модуль
|
|
| ||||
|
9 |
Россия в XVIII в.в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); самостоятельная проработка ряда тем и подготовка письменной работы с последующей ее защитой по теме «Реформы Петра 1»; |
6 |
| |||
|
10 |
Россия в начале и середине XIX в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); самостоятельная проработка ряда тем и подготовка письменной работы с последующей ее защитой по темам «Эпоха Александра 1» и «Эпоха Николая 1»; |
5 |
| |||
|
11 |
Развитие России в конце XIX - начале XX вв.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); самостоятельная проработка ряда тем и вопросов, предусмотренных программой курса, но не раскрытых полностью на лекциях; |
5 |
| |||
|
12 |
17. Подготовка ко 3-му текущему контрольному тестированию
|
3 |
| ||||
|
|
4-й модуль
|
|
| ||||
|
13 |
Россия в эпоху революции и реформ.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной литературой , рекомендуемой для обязательного изучения курса и с научной литературой, необходимой для его углубленного изучения |
5 |
| |||
|
14 |
Альтернативы общественного развития России после февраля 1917 г. (1917-1920 гг.).
|
Самостоятельное изучение темы; подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм семинарских занятий (проблемных обсуждений, устных журналов, дискуссий, семинаров-конференций |
5 |
| |||
|
15 |
Особенности и противоречия строительства нового «общества» (1921-1941 гг.).
|
Самостоятельное изучение темы; подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм семинарских занятий (проблемных обсуждений, устных журналов, дискуссий, семинаров-конференций |
5 |
| |||
|
16 |
Великая Отечественная война |
Самостоятельное изучение темы; интерпретация фрагментов произведений выдающихся историков и военных деятелей по теме |
6 |
| |||
|
17 |
Рождение и крах «оттепели»
|
Самостоятельное изучение темы; работа с учебной литературой, рекомендуемой для обязательного изучения курса |
5 |
| |||
|
18 |
Перестройка: от частичных преобразований к смене модели общественного развития. Современная Российская Федерация. (1985-нач. XXI в.).
|
Самостоятельное изучение темы; подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм семинарских занятий (проблемных обсуждений, |
5 |
| |||
|
19 |
21. Подготовка ко 4-му текущему контрольному тестированию
|
3 |
| ||||
|
Заочная форма обучения - 4 года
|
| ||||||
|
№ п/п |
Тема |
Содержание домашней самостоятельной работы студентов |
136 |
| |||
|
|
1-й модуль
|
|
| ||||
|
1 |
Предмет истории и значение исторического познания
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы
|
9 |
| |||
|
2 |
Восточные славяне. Образование и история Киевского древнерусского государства
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы
|
9 |
| |||
|
3 |
Феодальная раздробленность и иностранная интервенция на Русь в 12-15 вв
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы |
9 |
| |||
|
|
2-й модуль
|
|
| ||||
|
4 |
Возвышение Москвы. Объединение русских земель.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы
|
9 |
| |||
|
5 |
Основные тенденции развития России в XVI в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы
|
9 |
| |||
|
6 |
Экономическое и социально-политическое развитие России в XVII в.
|
подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм семинарских занятий по теме (проблемных обсуждений, устных журналов, дискуссий, семинаров-конференций); |
9 |
| |||
|
|
3-й модуль
|
|
| ||||
|
7 |
Россия в XVIII в.в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной литературой (учебниками и учебными пособиями из списков основной и дополнительной литературы), рекомендуемой для обязательного изучения курса и с научной литературой, необходимой для его углубленного изучения |
9 |
| |||
|
8 |
Россия в начале и середине XIX в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); самостоятельная проработка ряда тем и подготовка письменной работы с последующей ее защитой по теме «Реформы Петра 1»; |
9 |
| |||
|
9 |
Развитие России в конце XIX - начале XX вв.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); самостоятельная проработка ряда тем и подготовка письменной работы с последующей ее защитой по темам «Эпоха Александра 1» и «Эпоха Николая 1»; |
9 |
| |||
|
|
4-й модуль
|
|
| ||||
|
10 |
Россия в эпоху революции и реформ.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); самостоятельная проработка ряда тем и вопросов, предусмотренных программой курса, но не раскрытых полностью на лекциях;
|
9 |
| |||
|
11 |
Альтернативы общественного развития России после февраля 1917 г. (1917-1920 гг.).
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной литературой (учебниками и учебными пособиями из списков основной и дополнительной литературы), рекомендуемой для обязательного изучения курса и с научной литературой, необходимой для его углубленного изучения |
9 |
| |||
|
12 |
Особенности и противоречия строительства нового «общества» (1921-1941 гг.).
|
Самостоятельное изучение нового материала; работа с учебной литературой (учебниками и учебными пособиями из списков основной и дополнительной литературы), рекомендуемой для обязательного изучения курса самостоятельное изучение темы и конспект основных аксиологических понятий |
9 |
| |||
|
13 |
Великая Отечественная война |
Самостоятельное изучение темы; подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм семинарских занятий (проблемных обсуждений, устных журналов, дискуссий, семинаров-конференций |
9 |
| |||
|
14 |
Рождение и крах «оттепели»
|
Самостоятельное изучение темы; интерпретация фрагментов произведений выдающихся философов по теме |
9 |
| |||
|
15 |
Перестройка: от частичных преобразований к смене модели общественного развития. Современная Российская Федерация. (1985-нач. XXI в.).
|
Самостоятельное изучение темы; работа с учебной литературой, рекомендуемой для обязательного изучения курса |
10 |
| |||
|
Заочная форма обучения - 3 года
|
| ||||||
|
№ п/п |
Тема
|
Содержание домашней самостоятельной работы студентов |
|
| |||
|
|
1-й модуль
|
|
| ||||
|
1 |
Предмет истории и значение исторического познания
|
Самостоятельное изучение темы; подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм семинарских занятий (проблемных обсуждений, устных журналов, дискуссий, семинаров-конференций) |
9 |
| |||
|
2 |
Восточные славяне. Образование и история Киевского древнерусского государства
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы
|
9 |
| |||
|
3 |
Феодальная раздробленность и иностранная интервенция на Русь в 12-15 вв
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы |
9 |
| |||
|
|
2-й модуль
|
|
| ||||
|
4 |
Возвышение Москвы. Объединение русских земель.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы
|
9 |
| |||
|
5 |
Основные тенденции развития России в XVI в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной и научной литературой, рекомендуемой для обязательного и углубленного изучения темы
|
9 |
| |||
|
6 |
Экономическое и социально-политическое развитие России в XVII в.
|
подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм семинарских занятий по теме (проблемных обсуждений, устных журналов, дискуссий, семинаров-конференций); |
9 |
| |||
|
|
3-й модуль
|
|
| ||||
|
7 |
Россия в XVIII в.в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной литературой (учебниками и учебными пособиями из списков основной и дополнительной литературы), рекомендуемой для обязательного изучения курса и с научной литературой, необходимой для его углубленного изучения |
9 |
| |||
|
8 |
Россия в начале и середине XIX в.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); самостоятельная проработка ряда тем и подготовка письменной работы с последующей ее защитой по теме «Реформы Петра 1»; |
9 |
| |||
|
9 |
Развитие России в конце XIX - начале XX вв.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); самостоятельная проработка ряда тем и подготовка письменной работы с последующей ее защитой по темам «Эпоха Александра 1» и «Эпоха Николая 1»; |
9 |
| |||
|
|
4-й модуль
|
|
| ||||
|
10 |
Россия в эпоху революции и реформ.
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); самостоятельная проработка ряда тем и вопросов, предусмотренных программой курса, но не раскрытых полностью на лекциях;
|
9 |
| |||
|
11 |
Альтернативы общественного развития России после февраля 1917 г. (1917-1920 гг.).
|
проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций); работа с учебной литературой (учебниками и учебными пособиями из списков основной и дополнительной литературы), рекомендуемой для обязательного изучения курса и с научной литературой, необходимой для его углубленного изучения |
9 |
| |||
|
12 |
Особенности и противоречия строительства нового «общества» (1921-1941 гг.).
|
Самостоятельное изучение нового материала; работа с учебной литературой (учебниками и учебными пособиями из списков основной и дополнительной литературы), рекомендуемой для обязательного изучения курса самостоятельное изучение темы и конспект основных аксиологических понятий |
9 |
| |||
|
13 |
Великая Отечественная война |
Самостоятельное изучение темы; подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм семинарских занятий (проблемных обсуждений, устных журналов, дискуссий, семинаров-конференций |
9 |
| |||
|
14 |
Рождение и крах «оттепели»
|
Самостоятельное изучение темы; интерпретация фрагментов произведений выдающихся философов по теме |
9 |
| |||
|
15 |
Перестройка: от частичных преобразований к смене модели общественного развития. Современная Российская Федерация. (1985-нач. XXI в.).
|
Самостоятельное изучение темы; работа с учебной литературой, рекомендуемой для обязательного изучения курса |
10 |
| |||