
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ |
УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора П.П.Беленький по УР | |||||||||||||||
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ |
|
| ||||||||||||||
210700 230100 |
Инфокоммуникационные технологии и системы связи Информатика и вычислительная техника | |||||||||||||||
(код) |
(наименование) | |||||||||||||||
ПРОФИЛЬ(И) |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
210406 210404 230101 |
СЕТИ СВЯЗИ И СИСТЕМЫ КОММУТАЦИИ МНОГОКАНАЛЬНЫЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ | |||||||||||||||
(код) |
(наименование) | |||||||||||||||
ДИСЦИПЛИНА |
| |||||||||||||||
|
История | |||||||||||||||
(код) |
(наименование) | |||||||||||||||
|
| |||||||||||||||
ВУЗ |
Северо-Кавказский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московского технического университета связи и информатики (СКФ МТУСИ) | |||||||||||||||
КАФЕДРА |
| |||||||||||||||
|
|
|
|
(наименование) |
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ВЫПУСКНИКА:бакалавр
ПЛАНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Вид учебной работы |
Очная форма |
Заочная форма |
Работа с ПК | ||||||||
4 года |
5 лет |
4 года |
3 года | ||||||||
зач.ед. |
часов |
зач.ед. |
часов |
зач.ед. |
часов |
зач.ед. |
часов | ||||
Общая трудоемкость дисциплины, в том числе: |
4 |
144 |
|
|
4 |
144 |
4 |
144 |
| ||
Аудиторных занятий (АЗ) |
|
54 |
|
|
|
8 |
|
8 |
| ||
Лекций (ЛК) с разбивкой по семестрам |
|
18/1 |
|
|
|
4 |
|
4/1 |
| ||
Лабораторных работ (ЛР) с разбивкой по семестрам |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Практических занятий (ПЗ) с разбивкой по семестрам |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Семинарских занятий (СЗ) с разбивкой по семестрам |
|
36/1 |
|
|
|
4 |
|
4/1 |
| ||
Индивидуальных занятий (ИЗ) с разбивкой по семестрам |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
% интерактивных форм обучения от АЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Число контрольных работ (К) с разбивкой по семестрам |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Число курсовых работ (КР) с разбивкой по семестрам |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Число курсовых проектов (КП) с разбивкой по семестрам |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Число зачетов с разбивкой по семестрам |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Число экзаменов с разбивкой по семестрам |
|
|
|
|
|
1/1 |
|
1/1 |
| ||
Итоговая форма контроля для записи в диплом с указанием семестра |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Самостоятельной работы студента (СРС) |
|
90 |
|
|
|
136 |
|
136 |
|
ОСНОВАНИЕ
|
Рабочие учебные планы направлений подготовки бакалавров: очная форма обучения 4 года – от ____________ ; заочная форма обучения 5 лет – от __________ ; 4 года – от __________ ; 3 года – от __________ . |
| ||||
|
|
|
(Рабочие учебные планы, даты утверждения) |
| ||
АВТОР РП |
|
к.ф.н., доцент Устименко Дмитрий Леонидович |
| |||
|
|
|
(Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, подпись, дата) |
| ||
РЕЦЕНЗЕНТ (ы): |
|
(Ф.И.О., ученая степень, звание)
|
ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА |
|
|
|
|
|
| ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
КАФЕДРОЙ: |
. |
|
|
| |||||||
|
|
(наименование) |
подпись |
(Ф.И.О.) |
(дата) |
|
|
| |
|
1.1. Цели освоения дисциплины (Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями основной образовательной программы. Перечисляются компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется та или иная компетенция целиком, то указывается название соответствующей компетенции. Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется только часть той или иной компетенции, то это также указывается). | |
Цели дисциплины: формирование знаний о специфике проблемы отечественной истории, как комплексной дисциплины исторического цикла и формы общественной деятельности Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): -владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (OK-1); -уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); -стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5); -способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-6);
| ||
|
1.2. Задачи дисциплины. (Перечисляются задачи дисциплины (модуля), соответствующие формируемым компетенциям. Для каждой формируемой компетенции (в целом или ее части) раскрываются компоненты в виде знаний, умений, владений) | |
Задачи: 1. Формирование системы знаний и умений, связанных с представлением об отечественной истории. 2. Актуализация межпредметных знаний, способствующих пониманию особенностей сложного процесса отечественной истории. 3. Ознакомление с основными историческими и социально значимыми явлениями для соответствующей предметной области их использования 4. Формирование системы исторических знаний и умений, необходимых для понимания основ процесса моделирования и статистической обработки информации в профессиональной области 5. Обеспечение условий для активизации познавательной деятельности студентов и формирования у них опыта исторической деятельности в ходе решения прикладных задач, специфических для области их профессионального применения в т.ч. знаний об отечественной истории 6. Стимулирование самостоятельной, деятельности по освоению содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций. | ||
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - сущности, формы и функции исторического знания; - методы и источники изучения отечественной истории; - периодизацию отечественной истории; - месте России во всемирной истории; - основные даты отечнственной истории; - основных исторических деятелей России; - специфику социально-экономических взаимоотношений полиэтничного населения России; - основные события в истории России. | ||
Понимать: - современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности; - историю политических институтов российского общества; - историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России; - особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов.
| ||
Уметь: - анализировать исторические процессы на основе научной методологии; - владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России; - систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности); - извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач; - работать с научно-исторической и публицистической литературой; выявляя общие тенденции и направленности исторических процессов; - анализировать и сопоставлять, оценивать информацию из различных источников; - устно и письменно излагать свое понимание исторических процессов; - участвовать в полемике по дискуссионным вопросам истории России. | ||
Владеть:
- умением выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
| ||
|
Для освоения дисциплины «История» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История России» и «Обществознание» по школьной программе.
Освоение дисциплины «История» является необходимой для определения пространственных рамок исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях. Знания, полученные при освоении дисциплины «История», необходимы для формирования исторической и гражданской позиции будущего связиста.
| |
Перечень предшествующих дисциплин с указанием разделов (тем) |
Перечень последующих дисциплин | |
«История России», « Обществознание» |
|
2. Лекционные, практические, семинарские и лабораторные занятия Очная форма обучения, 4 года | ||||
Часов |
Модуль, тема и краткое содержание лекции |
Часов |
Тема и краткое содержание лабораторных, практических и других видов занятий |
|
|
1-й модуль
|
| ||
|
Теория и методология исторической науки
|
| ||
2 |
Тема1. Предмет истории и значение исторического познания Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. Отечественная историография в прошлом и настоящем. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Философские проблемы истории. Вопросы интерпретации. Время и сознание. Теология истории. Формационный и цивилизационный подходы к рассмотрению бытия России. Славянофилы и западники. |
2 |
Тема 1. Методологические вопросы истории Вопросы: 1. Предмет и значение исторического познания. 2. Историософия русской истории 3. Источниковедение и историография отечественной истории
|
|
|
Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв.
|
| ||
2 |
Тема 2. Восточные славяне. Образование и история Киевского древнерусского государства Восточные славяне в VI-IXвв.: социальная организация, религия, походы на Византию. Образование древнерусского государства. Образование классов. Укрепление внутреннего и международного положения древнерусского государства. Русь в концеX- началеXIIв. Особенности развития феодализма у восточных славян. Принятие христианства: предпосылки, сущность и значение крещения Руси.
|
2 |
Тема 2. Славяне. Киевский период в истории русского государства 8-13 вв. Вопросы: 1. Проблемы этногенеза славян. 2. Происхождение государства. Дискуссии вокруг норманнской теории 3. Первые князья. Хроника первых веков 4. Социальная структура. Отношение князей и подданных. 5. Возникновение городов-полисов как центров славянских племен. 6. Культура Древней Руси. |
|
|
|
2 |
Тема 3. Феодальная раздробленность и иностранная интервенция на Русь в 12-15 вв Вопросы: 1. Политические и экономические предпосылки и частные причины обособления княжеств. 2. Начало и историческая реальность междоусобных войн 3. Внешняя политика Руси в 11-13 вв. 4. Монгольская империя и ее захватнические войны 5. Битва на Калке и оккупация монголо-татарами русских земель 6. Характер отношений русских княжеств к Золотой Орде 7. Борьба северо-восточной Руси с крестоносцами. Личность А. Невского |
|
|
|
2 |
Тема 4. Борьба русского народа с монголо-татарским нашествием. Вопросы: 1. Монголо-татарское нашествие на Русь. Героическое сопротивление русского народа завоевателям. 2. Установление ига ордынских ханов. Изменение международного положения Руси. 3. Политика русских князей по отношению к Орде. |
|
|
2-й модуль
|
| ||
|
Образование и развитие Московского государства
|
| ||
2 |
Тема 3. Возвышение Москвы. Объединение русских земель. Тенденции к объединению русских земель. Возвышение Москвы. Развитие феодальных отношений. Рост могущества церкви. Иван Калита, Дмитрий Донской. Падение золотоордынского ига и завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Особенности складывания единого государства в России. Новые явления в социальной структуре России. Укрепление великокняжеской власти. Судебник 1497 года. Начало юридического оформления крепостного права. Формирование великорусской народности.
|
2 |
Тема 5. Русские княжества со 2-й пол. 13в. Вопросы: 1.Политика Московских князей. Возвышение Москвы. 2. Куликовская битва 3. Феодальные войны 14-15вв 4. Личность и деятельность Ивана 3. 5. Реформы государственных институтов в конце 15в. |
|
2 |
Тема 4. Основные тенденции развития России в XVI в. Россия в начале XVIв. Великокняжеская власть и Боярская дума. Личность царя ИванаIV. Реформы и их социальная сущность. Судебник 1550 г. Земские соборы и складывание политического строя самодержавия с сословным представительством. Опричнина: сущность, цели и задачи. Усиление феодального гнета. Культура и общественная мысль России.
|
2 |
Тема 6. Россия во 2-й пол. 16 века Вопросы: 1. Личность и психологический портрет Ивана Грозного 2. Внутренняя и внешняя политика царя Ивана 4 3. Причины и ход Смутного времени
|
|
2 |
Тема 5. Экономическое и социально-политическое развитие России в XVII в. Причины и сущность социально-политического кризиса в начале XVIIв. Усиление крепостничества. Подъем классовой борьбы. Меры правительства Бориса Годунова. Борьба русского народа против польско-шведских интервентов. .
|
2 |
Тема 7. Россия в ХVII в. Вопросы: 1. Воцарение династии Романовых и начало политической стабилизации в стране. 2. Соборное уложение 1649 г. 3. Крестьянская война под предводительством С. Разина. 4. Церковный раскол. 5. Основные направления внешней политики России. Культура России: традиции и новации |
|
|
3-й модуль
|
| ||
|
Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв.
|
| ||
2 |
Тема 6. Первая попытка модернизации России. Реформы Петра I. Личность Петра I. Начало царствования ПетраI. Ход и результаты Северной войны. Присоединение Прибалтики. Борьба за власть группировок внутри господствующего класса. Внутренние реформы ПетраI: военная, административная, церковная. Укрепление феодальной собственности на землю и дальнейшее развитие крепостнических отношений. Развитие торговли. Культура и быт России. Преобразования в области просвещения. и его подвижники.
|
2 |
Тема 8. Россия в XVIII в.в. Вопросы: 1. Личность и политическая деятельность Петра І. 4. Послепетровская эпоха XVIII в. 5. Социально-экономические преобразования. Усиление крепостничества. 6. Характер и причины дворцовых переворотов XVIIIвека. 7. Век Екатерины II. Основные события внешней и внутренней политики. Крестьянская война Пугачева. 8. Западно-европейское просвещение и наука. 9. История России при Павле І. |
|
|
|
2 |
Тема 9. Эпоха дворцовых переворотов. Царствование Екатерины II. Вопросы: 1. Социально-экономическое развитие страны и влияние импульса петровских реформ. 2. Характеристика времени дворцовых переворотов. 3. Реформы Екатерины II. Крестьянская война Е. Пугачева. Внешняя политика России во 2-ой половине XVIII в. Русско-турецкие войны. 4. Развитие культуры России и влияние идей Просвещения. |
|
|
|
2 |
Тема 10. Россия в начале и середине XIX в. Вопросы: 1. Внутренняя и внешняя политика царизма в начале XIXв. Разработка проектов преобразований. 2. Отечественная война 1812 г. 3. Кризис крепостнической системы. Кавказская война. Политическая реакция и реформы в период правления Николая I. 4. Общественно-политические движения в 30-50-е гг. XIXв. Становление буржуазного либерализма. Западники и славянофилы. 5. Крымская война: её причины, характер, итоги. Парижский мирный договор.
|
|
|
Российская империя во II половине XIX - начале XX вв.
|
| ||
2 |
Тема 7. Падение крепостного права. Российская перестройка 60-70-х гг. XIX в. Причины и предпосылки крестьянской реформы. Буржуазное содержание и крепостнические черты реформы 1861 года. Реакция крестьян на реформу. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIXв. Начало формирования гражданского общества: земская, городская, судебная, военная и др. реформы. Значение и исторические последствия реформ в России. Культура России во 2-ой половине XIXв.
|
2 |
Тема 11. История XIX века. Вопросы: 1. Россия в царствование Александра І. Отечественная война 1812 г. Декабристы 2. Золотой век русской культуры 3. Эпоха Николая II. Крымская война 4. Необходимость и проведение реформ в 60-80 гг. Начало развития капитализма в России. 5. Народно-освободительная мысль и революционные антигосударственные движения во второй половине XIXв. 6. Политика России на Балканах 7. Экономическое положение России в 70-90-х гг. XIXв. 8. Русская действительность глазами русских писателей XIXв.
|
|
|
|
2 |
Тема 12. Развитие России в конце XIX - начале XX вв. Вопросы: 1. Развитие капитализма в пореформенной России. Развитие экономики. 2. Общественные движения России 70-х гг. Феномен российской интеллигенции. Либерально-конституционное движение. Монархические организации. Начало формирования политических партий. 3. Рабочее движение и первые рабочие организации в России. Группа Г.В. Плеханова «Освобождение труда».
|
|
|
4-й модуль
|
| ||
|
Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.)
|
| ||
2 |
Тема 8. Россия в эпоху революции и реформ. Экономическое и социально-политическое положение России в начале XXвека. Обострение внутренних противоречий. Воцарение НиколаяII. Русско-японская война. Первая русская революция: причины и характер, генезис политических партий в России, его особенности. Попытки модернизации России. Государственные думы в России и опыт российского парламентаризма. Первая мировая война и участие в ней России. Победа февральской буржуазно-демократической революции 1917года. Культура России в началеXXвека. |
2 |
Тема 13. Россия в первой четверти XX века. Вопросы: 1. Российский капитализм в системе мирового капиталистического хозяйства в начале XX в. 2. Русско-японская война 3. Личность и деятельность императора Николая II. 4. Первая мировая война 5. Революция 1917 г. Февраль и Октябрь 6. Гражданская война. Ход и основные этапы 7. Первые опыты построения социалистической экономики в 20-30 гг. 8. Характеристика сталинской политики довоенного периода |
|
2 |
Тема 9. Альтернативы общественного развития России после февраля 1917 г. (1917-1920 гг.). Причины возникновения и сущность двоевластия в стране. Политические партии и общественные организации о путях дальнейшего развития страны. Корниловский мятеж. Октябрьская революция 1917 года. IIВсероссийский съезд Советов. Роспуск Учредительного собрания. Гражданская война и военная интервенция. Политика «военного коммунизма». Изменение структуры политической власти. Сращивание партийного и государственного аппарата. Причины победы советской власти в гражданской войне. |
2 |
Тема 14. Революция 1917г. Гражданская война Вопросы: 1. Причины революции в России 2. Политические силы в Февральской революции и расклад власти в 1917 году 3. Октябрьская революция 1917 года: идеология и властные методы большевиков 4. Причины и этапы гражданской войны |
|
|
СССР в 1922 - 1953 гг.
|
| ||
|
|
2 |
Тема 15. Особенности и противоречия строительства нового «общества» (1921-1928 гг.). Вопросы: 1. Новая экономическая политика, её сущность и значение. 2. Национально-государственное строительство и образование СССР. 3. Противоречия политической жизни в стране в 20-е годы. Борьба за власть в условиях однопартийной системы. 4. Предпосылки возникновения тоталитарного режима. 5. Формирование административно-командной системы и режима личной власти Сталина.
|
|
|
|
2 |
Тема 16. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 30-е годы. Вопросы: 1. Демонтаж НЭПа и введение чрезвычайных мер - начало политики «большого скачка». 2. Насильственная коллективизация и её последствия. 3. Ускоренный рынок в развитии промышленности и его цена. 4. Репрессии как «фактор стабильности» политического режима. |
|
|
|
2 |
Тема 17. Великая Отечественная война Вопросы: 1. Причины IIМировой войны. Зарождение фашизма в Германии 2. Начало Великой Отечественной войны. Нападение германии на СССР 3. Основные этапы и боевые события ВОВ 4. Московская битва в 1941 году 5. Сталинградская битва 1942 года 6. Курское сражение 1943 года 7. Окончание Великой Отечественной войны и IIМировой войны и ее итоги
|
|
|
СССР в 1953- 1991 гг. Становление новой российской государственности(1992 - 1999 гг.)
|
| ||
|
|
|
Тема 18. Рождение и крах «оттепели» Вопросы: 1. Противоречия и трудности развития страны (1953-1985 гг.) 2. Смерть Сталина и борьба за власть. Первые попытки демократических преобразований. Разоблачение культа личности. 3. Нарастание застойных явлений в социально-экономическом и общественно-политическом развитии страны. 4. Внешняя политика СССР в 60-70-е гг. |
|
2 |
|
2 |
Тема 19. Перестройка: от частичных преобразований к смене модели общественного развития. Современная Российская Федерация. (1985-нач. XXI в.). Вопросы: 1. Предпосылки и начало перестройки. Возникновение политических партий. 2. Парад суверенитетов. Борьба за власть коммунистов и демократов. Август 1991 г. Распад СССР и его последствия. 3. Курс правительства России на ускорение перехода к рыночной экономике. 4. Политические и социально-экономические изменения в России на современном этапе.
|
|
Заочная форма обучения – 4 года
Часов |
Модуль, тема и краткое содержание лекции |
Часов |
Тема и краткое содержание лабораторных, практических и других видов занятий |
|
Теория и методология исторической науки
| ||
2 |
Тема1. Предмет истории и значение исторического познания Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. Отечественная историография в прошлом и настоящем. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Философские проблемы истории. Вопросы интерпретации. Время и сознание. Теология истории. Формационный и цивилизационный подходы к рассмотрению бытия России. Славянофилы и западники. |
|
|
|
Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв.
| ||
|
| ||
|
|
2 |
Тема 1. Киевский период и феодальная раздробленность в истории русского государства 8-13 вв. Вопросы: 1. Проблемы этногенеза славян. 2. Происхождение государства. Дискуссии вокруг норманнской теории 3. Первые князья. Хроника первых веков 4. Социальная структура. Отношение князей и подданных. 5. Возникновение городов-полисов как центров славянских племен. 6. Культура Древней Руси. |
|
|
|
|
|
Образование и развитие Московского государства
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв.
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российская империя во II половине XIX - начале XX вв.
| ||
|
|
2 |
Тема 2. История XIX века. Вопросы: 1. Россия в царствование Александра І. Отечественная война 1812 г. Декабристы 2. Золотой век русской культуры 3. Эпоха Николая II. Крымская война 4. Необходимость и проведение реформ в 60-80 гг. Начало развития капитализма в России. 5. Народно-освободительная мысль и революционные антигосударственные движения во второй половине XIXв. 6. Политика России на Балканах 7. Экономическое положение России в 70-90-х гг. XIXв. 8. Русская действительность глазами русских писателей XIXв.
|
|
|
|
|
|
Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.)
| ||
2 |
Тема 2. Россия в первой четверти XX века. Российский капитализм в системе мирового капиталистического хозяйства в начале XX в. Русско-японская война. Личность и деятельность императора Николая II. Первая мировая война. Революция 1917 г. Февраль и Октябрь. Гражданская война. Ход и основные этапы. Первые опыты построения социалистической экономики в 20-30 гг.. Характеристика сталинской политики довоенного периода |
|
|
|
|
|
|
|
СССР в 1922 - 1953 гг.
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СССР в 1953- 1991 гг. Становление новой российской государственности(1992 - 1999 гг.) | ||
|
|
|
|
|
|
|
|