РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора П.П.Беленький

по УР

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

210700

230100

Инфокоммуникационные технологии и системы связи

Информатика и вычислительная техника

(код)

(наименование)

ПРОФИЛЬ(И)

210406

210404

230101

СЕТИ СВЯЗИ И СИСТЕМЫ КОММУТАЦИИ

МНОГОКАНАЛЬНЫЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ

(код)

(наименование)

ДИСЦИПЛИНА

История

(код)

(наименование)

ВУЗ

Северо-Кавказский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московского технического университета связи и информатики (СКФ МТУСИ)

КАФЕДРА

(наименование)

ПЛАНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

Вид учебной работы

Очная форма

Заочная форма

Работа с ПК

4 года

5 лет

4 года

3 года

зач.ед.

часов

зач.ед.

часов

зач.ед.

часов

зач.ед.

часов

Общая трудоемкость дисциплины, в том числе:

4

144

4

144

4

144

Аудиторных занятий (АЗ)

54

8

8

Лекций (ЛК) с разбивкой по семестрам

18/1

4

4/1

Лабораторных работ (ЛР) с разбивкой по семестрам

Практических занятий (ПЗ) с разбивкой по семестрам

Семинарских занятий (СЗ) с разбивкой по семестрам

36/1

4

4/1

Индивидуальных занятий (ИЗ) с разбивкой по семестрам

% интерактивных форм обучения от АЗ

Число контрольных работ (К) с разбивкой по семестрам

Число курсовых работ (КР) с разбивкой по семестрам

Число курсовых проектов (КП) с разбивкой по семестрам

Число зачетов с разбивкой по семестрам

Число экзаменов с разбивкой по семестрам

1/1

1/1

Итоговая форма контроля для записи в диплом с указанием семестра

Самостоятельной работы студента (СРС)

90

136

136

ОСНОВАНИЕ

Рабочие учебные планы направлений подготовки бакалавров: очная форма обучения 4 года – от ____________ ; заочная форма обучения 5 лет – от __________ ; 4 года – от __________ ; 3 года – от __________ .

(Рабочие учебные планы, даты утверждения)

АВТОР РП

к.ф.н., доцент Устименко Дмитрий Леонидович

(Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, подпись, дата)

РЕЦЕНЗЕНТ (ы):

ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА

КАФЕДРОЙ:

.

(наименование)

подпись

(Ф.И.О.)

(дата)

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цели освоения дисциплины (Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями основной образовательной программы. Перечисляются компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется та или иная компетенция целиком, то указывается название соответствующей компетенции. Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется только часть той или иной компетенции, то это также указывается).

Цели дисциплины: формирование знаний о специфике проблемы отечественной истории, как комплексной дисциплины исторического цикла и формы общественной деятельности

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (OK-1);

-уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);

-способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

1.2. Задачи дисциплины. (Перечисляются задачи дисциплины (модуля), соответствующие формируемым компетенциям. Для каждой формируемой компетенции (в целом или ее части) раскрываются компоненты в виде знаний, умений, владений)

Задачи:

1. Формирование системы знаний и умений, связанных с представлением об

отечественной истории.

2. Актуализация межпредметных знаний, способствующих пониманию особенностей

сложного процесса отечественной истории.

3. Ознакомление с основными историческими и социально значимыми явлениями для

соответствующей предметной области их использования

4. Формирование системы исторических знаний и умений, необходимых для понимания

основ процесса моделирования и статистической обработки информации в профессиональной области

5. Обеспечение условий для активизации познавательной деятельности студентов и

формирования у них опыта исторической деятельности в ходе решения прикладных задач,

специфических для области их профессионального применения в т.ч. знаний об отечественной истории

6. Стимулирование самостоятельной, деятельности по освоению содержания

дисциплины и формированию необходимых компетенций.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущности, формы и функции исторического знания;

- методы и источники изучения отечественной истории;

- периодизацию отечественной истории;

- месте России во всемирной истории;

- основные даты отечнственной истории;

- основных исторических деятелей России;

- специфику социально-экономических взаимоотношений полиэтничного населения

России;

- основные события в истории России.

Понимать:

- современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности;

- историю политических институтов российского общества;

- историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России;

- особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов.

Уметь:

- анализировать исторические процессы на основе научной методологии;

- владеть основами исторического мышления; выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России;

- систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности);

- извлекать знания из исторических источников и применять их для решения познавательных задач;

- работать с научно-исторической и публицистической литературой; выявляя общие тенденции и направленности исторических процессов;

- анализировать и сопоставлять, оценивать информацию из различных источников;

- устно и письменно излагать свое понимание исторических процессов;

- участвовать в полемике по дискуссионным вопросам истории России.

Владеть:

1. - представлением об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания;

2. - основами исторического мышления;

1. - представлением об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

2. -научным представлением об основных этапах в истории России и их хронологии;

3. -датами важнейших событий, хронологические рамки явлений, процессов;

4. - фактами: называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

- умением выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

5. - проведением поиска необходимой информации в одном или нескольких источниках;

6. - умением сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие;

7. - способностью соотносить единичные исторические факты и общие явления, процессы;

8. - классификацией исторических событий и явлений;

9. - способностью объяснять смысл, значение исторических понятий;

10. - способностью объяснять, в чем состояли мотивы, цели, результаты отдельных персонажей в истории;

11. - представлением о подходах (критериях), лежащих в основе отдельных версий и оценок, представленных в учебной и научной литературе.

3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО, еесвязь с другими дисциплинами учебного плана

Для освоения дисциплины «История» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История России» и «Обществознание» по школьной программе.

Освоение дисциплины «История» является необходимой для определения пространственных рамок исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях. Знания, полученные при освоении дисциплины «История», необходимы для формирования исторической и гражданской позиции будущего связиста.

Перечень предшествующих дисциплин с указанием разделов (тем)

Перечень последующих дисциплин

«История России», « Обществознание»

2. Лекционные, практические, семинарские и лабораторные занятия

Очная форма обучения, 4 года

Часов

Модуль, тема и краткое содержание лекции

Часов

Тема и краткое содержание лабораторных, практических и других видов занятий

1-й модуль

Теория и методология исторической науки

2

Тема1. Предмет истории и значение исторического познания

Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. Отечественная историография в прошлом и настоящем. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Философские проблемы истории. Вопросы интерпретации. Время и сознание. Теология истории.

Формационный и цивилизационный подходы к рассмотрению бытия России. Славянофилы и западники.

2

Тема 1. Методологические вопросы истории

Вопросы:

1. Предмет и значение исторического познания.

2. Историософия русской истории

3. Источниковедение и историография отечественной истории

Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв.

2

Тема 2. Восточные славяне. Образование и история Киевского древнерусского государства

Восточные славяне в VI-IXвв.: социальная организация, религия, походы на Византию. Образование древнерусского государства. Образование классов. Укрепление внутреннего и международного положения древнерусского государства. Русь в концеX- началеXIIв. Особенности развития феодализма у восточных славян. Принятие христианства: предпосылки, сущность и значение крещения Руси.

2

Тема 2. Славяне. Киевский период в истории русского государства 8-13 вв.

Вопросы:

1. Проблемы этногенеза славян.

2. Происхождение государства. Дискуссии вокруг норманнской теории

3. Первые князья. Хроника первых веков

4. Социальная структура. Отношение князей и подданных.

5. Возникновение городов-полисов как центров славянских племен.

6. Культура Древней Руси.

2

Тема 3. Феодальная раздробленность и иностранная интервенция на Русь в 12-15 вв

Вопросы:

1. Политические и экономические предпосылки и частные причины обособления княжеств.

2. Начало и историческая реальность междоусобных войн

3. Внешняя политика Руси в 11-13 вв.

4. Монгольская империя и ее захватнические войны

5. Битва на Калке и оккупация монголо-татарами русских земель

6. Характер отношений русских княжеств к Золотой Орде

7. Борьба северо-восточной Руси с крестоносцами. Личность А. Невского

2

Тема 4. Борьба русского народа с монголо-татарским нашествием.

Вопросы:

1. Монголо-татарское нашествие на Русь. Героическое сопротивление русского народа завоевателям.

2. Установление ига ордынских ханов. Изменение международного положения Руси. 3. Политика русских князей по отношению к Орде.

2-й модуль

Образование и развитие Московского государства

2

Тема 3. Возвышение Москвы. Объединение русских земель.

Тенденции к объединению русских земель. Возвышение Москвы. Развитие феодальных отношений. Рост могущества церкви. Иван Калита, Дмитрий Донской. Падение золотоордынского ига и завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Особенности складывания единого государства в России. Новые явления в социальной структуре России. Укрепление великокняжеской власти. Судебник 1497 года. Начало юридического оформления крепостного права. Формирование великорусской народности.

2

Тема 5. Русские княжества со 2-й пол. 13в.

Вопросы:

1.Политика Московских князей. Возвышение Москвы.

2. Куликовская битва

3. Феодальные войны 14-15вв

4. Личность и деятельность Ивана 3.

5. Реформы государственных институтов в конце 15в.

2

Тема 4. Основные тенденции развития России в XVI в.

Россия в начале XVIв. Великокняжеская власть и Боярская дума. Личность царя ИванаIV. Реформы и их социальная сущность. Судебник 1550 г. Земские соборы и складывание политического строя самодержавия с сословным представительством. Опричнина: сущность, цели и задачи. Усиление феодального гнета. Культура и общественная мысль России.

2

Тема 6. Россия во 2-й пол. 16 века

Вопросы:

1. Личность и психологический портрет Ивана Грозного

2. Внутренняя и внешняя политика царя Ивана 4

3. Причины и ход Смутного времени

2

Тема 5. Экономическое и социально-политическое развитие России в XVII в.

Причины и сущность социально-политического кризиса в начале XVIIв. Усиление крепостничества. Подъем классовой борьбы. Меры правительства Бориса Годунова. Борьба русского народа против польско-шведских интервентов.

.

2

Тема 7. Россия в ХVII в.

Вопросы:

1. Воцарение династии Романовых и начало политической стабилизации в стране.

2. Соборное уложение 1649 г.

3. Крестьянская война под предводительством С. Разина.

4. Церковный раскол.

5. Основные направления внешней политики России.

Культура России: традиции и новации

3-й модуль

Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв.

2

Тема 6. Первая попытка модернизации России. Реформы Петра I.

Личность Петра I. Начало царствования ПетраI. Ход и результаты Северной войны. Присоединение Прибалтики. Борьба за власть группировок внутри господствующего класса. Внутренние реформы ПетраI: военная, административная, церковная. Укрепление феодальной собственности на землю и дальнейшее развитие крепостнических отношений. Развитие торговли.

Культура и быт России. Преобразования в области просвещения. и его подвижники.

2

Тема 8. Россия в XVIII в.в.

Вопросы:

1. Личность и политическая деятельность Петра І.

4. Послепетровская эпоха XVIII в.

5. Социально-экономические преобразования. Усиление крепостничества.

6. Характер и причины дворцовых переворотов XVIIIвека.

7. Век Екатерины II. Основные события внешней и внутренней политики. Крестьянская война Пугачева.

8. Западно-европейское просвещение и наука.

9. История России при Павле І.

2

Тема 9. Эпоха дворцовых переворотов. Царствование Екатерины II.

Вопросы:

1. Социально-экономическое развитие страны и влияние импульса петровских реформ.

2. Характеристика времени дворцовых переворотов.

3. Реформы Екатерины II. Крестьянская война Е. Пугачева. Внешняя политика России во 2-ой половине XVIII в. Русско-турецкие войны.

4. Развитие культуры России и влияние идей Просвещения.

2

Тема 10. Россия в начале и середине XIX в.

Вопросы:

1. Внутренняя и внешняя политика царизма в начале XIXв. Разработка проектов преобразований.

2. Отечественная война 1812 г.

3. Кризис крепостнической системы. Кавказская война. Политическая реакция и реформы в период правления Николая I.

4. Общественно-политические движения в 30-50-е гг. XIXв. Становление буржуазного либерализма. Западники и славянофилы.

5. Крымская война: её причины, характер, итоги. Парижский мирный договор.

Российская империя во II половине XIX - начале XX вв.

2

Тема 7. Падение крепостного права.

Российская перестройка 60-70-х гг. XIX в.

Причины и предпосылки крестьянской реформы. Буржуазное содержание и крепостнические черты реформы 1861 года. Реакция крестьян на реформу. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIXв. Начало формирования гражданского общества: земская, городская, судебная, военная и др. реформы.

Значение и исторические последствия реформ в России.

Культура России во 2-ой половине XIXв.

2

Тема 11. История XIX века.

Вопросы:

1. Россия в царствование Александра І. Отечественная война 1812 г. Декабристы

2. Золотой век русской культуры

3. Эпоха Николая II. Крымская война

4. Необходимость и проведение реформ в 60-80 гг. Начало развития капитализма в России.

5. Народно-освободительная мысль и революционные антигосударственные движения во второй половине XIXв.

6. Политика России на Балканах

7. Экономическое положение России в 70-90-х гг. XIXв.

8. Русская действительность глазами русских писателей XIXв.

2

Тема 12. Развитие России в конце XIX - начале XX вв.

Вопросы:

1. Развитие капитализма в пореформенной России. Развитие экономики.

2. Общественные движения России 70-х гг. Феномен российской интеллигенции. Либерально-конституционное движение. Монархические организации. Начало формирования политических партий.

3. Рабочее движение и первые рабочие организации в России. Группа Г.В. Плеханова «Освобождение труда».

4-й модуль

Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.)

2

Тема 8. Россия в эпоху революции и реформ.

Экономическое и социально-политическое положение России в начале XXвека. Обострение внутренних противоречий. Воцарение НиколаяII. Русско-японская война. Первая русская революция: причины и характер, генезис политических партий в России, его особенности. Попытки модернизации России. Государственные думы в России и опыт российского парламентаризма. Первая мировая война и участие в ней России. Победа февральской буржуазно-демократической революции 1917года. Культура России в началеXXвека.

2

Тема 13. Россия в первой четверти XX века.

Вопросы:

1. Российский капитализм в системе мирового капиталистического хозяйства в начале XX в.

2. Русско-японская война

3. Личность и деятельность императора Николая II.

4. Первая мировая война

5. Революция 1917 г. Февраль и Октябрь

6. Гражданская война. Ход и основные этапы

7. Первые опыты построения социалистической экономики в 20-30 гг.

8. Характеристика сталинской политики довоенного периода

2

Тема 9. Альтернативы общественного развития России после февраля 1917 г. (1917-1920 гг.).

Причины возникновения и сущность двоевластия в стране. Политические партии и общественные организации о путях дальнейшего развития страны. Корниловский мятеж. Октябрьская революция 1917 года. IIВсероссийский съезд Советов. Роспуск Учредительного собрания. Гражданская война и военная интервенция. Политика «военного коммунизма». Изменение структуры политической власти. Сращивание партийного и государственного аппарата. Причины победы советской власти в гражданской войне.

2

Тема 14. Революция 1917г. Гражданская война

Вопросы:

1. Причины революции в России

2. Политические силы в Февральской революции и расклад власти в 1917 году

3. Октябрьская революция 1917 года: идеология и властные методы большевиков

4. Причины и этапы гражданской войны

СССР в 1922 - 1953 гг.

2

Тема 15. Особенности и противоречия строительства нового «общества» (1921-1928 гг.).

Вопросы:

1. Новая экономическая политика, её сущность и значение.

2. Национально-государственное строительство и образование СССР.

3. Противоречия политической жизни в стране в 20-е годы. Борьба за власть в условиях однопартийной системы.

4. Предпосылки возникновения тоталитарного режима.

5. Формирование административно-командной системы и режима личной власти Сталина.

2

Тема 16. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 30-е годы.

Вопросы:

1. Демонтаж НЭПа и введение чрезвычайных мер - начало политики «большого скачка».

2. Насильственная коллективизация и её последствия.

3. Ускоренный рынок в развитии промышленности и его цена.

4. Репрессии как «фактор стабильности» политического режима.

2

Тема 17. Великая Отечественная война

Вопросы:

1. Причины IIМировой войны. Зарождение фашизма в Германии

2. Начало Великой Отечественной войны. Нападение германии на СССР

3. Основные этапы и боевые события ВОВ

4. Московская битва в 1941 году

5. Сталинградская битва 1942 года

6. Курское сражение 1943 года

7. Окончание Великой Отечественной войны и IIМировой войны и ее итоги

СССР в 1953- 1991 гг. Становление новой российской государственности(1992 - 1999 гг.)

Тема 18. Рождение и крах «оттепели»

Вопросы:

1. Противоречия и трудности развития страны (1953-1985 гг.)

2. Смерть Сталина и борьба за власть. Первые попытки демократических преобразований. Разоблачение культа личности.

3. Нарастание застойных явлений в социально-экономическом и общественно-политическом развитии страны.

4. Внешняя политика СССР в 60-70-е гг.

2

2

Тема 19. Перестройка: от частичных преобразований к смене модели общественного развития. Современная Российская Федерация. (1985-нач. XXI в.).

Вопросы:

1. Предпосылки и начало перестройки. Возникновение политических партий.

2. Парад суверенитетов. Борьба за власть коммунистов и демократов. Август 1991 г. Распад СССР и его последствия.

3. Курс правительства России на ускорение перехода к рыночной экономике.

4. Политические и социально-экономические изменения в России на современном этапе.

Часов

Модуль, тема и краткое содержание лекции

Часов

Тема и краткое содержание лабораторных, практических и других видов занятий

Теория и методология исторической науки

2

Тема1. Предмет истории и значение исторического познания

Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. Отечественная историография в прошлом и настоящем. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Философские проблемы истории. Вопросы интерпретации. Время и сознание. Теология истории.

Формационный и цивилизационный подходы к рассмотрению бытия России. Славянофилы и западники.

Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв.

2

Тема 1. Киевский период и феодальная раздробленность в истории русского государства 8-13 вв.

Вопросы:

1. Проблемы этногенеза славян.

2. Происхождение государства. Дискуссии вокруг норманнской теории

3. Первые князья. Хроника первых веков

4. Социальная структура. Отношение князей и подданных.

5. Возникновение городов-полисов как центров славянских племен.

6. Культура Древней Руси.

Образование и развитие Московского государства

Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв.

Российская империя во II половине XIX - начале XX вв.

2

Тема 2. История XIX века.

Вопросы:

1. Россия в царствование Александра І. Отечественная война 1812 г. Декабристы

2. Золотой век русской культуры

3. Эпоха Николая II. Крымская война

4. Необходимость и проведение реформ в 60-80 гг. Начало развития капитализма в России.

5. Народно-освободительная мысль и революционные антигосударственные движения во второй половине XIXв.

6. Политика России на Балканах

7. Экономическое положение России в 70-90-х гг. XIXв.

8. Русская действительность глазами русских писателей XIXв.

Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.)

2

Тема 2. Россия в первой четверти XX века.

Российский капитализм в системе мирового капиталистического хозяйства в начале XX в. Русско-японская война. Личность и деятельность императора Николая II. Первая мировая война. Революция 1917 г. Февраль и Октябрь. Гражданская война. Ход и основные этапы. Первые опыты построения социалистической экономики в 20-30 гг.. Характеристика сталинской политики довоенного периода

СССР в 1922 - 1953 гг.

СССР в 1953- 1991 гг. Становление новой российской государственности(1992 - 1999 гг.)