Приложение 3 Ошибки, наиболее часто допускаемые студентами при написании курсовых и дипломных работ

Наименование

этапа работы

Ошибки

Содержание ошибок

Установочный этап

Рубрикации работы

• Присвоение главам (параграфам, вопросам) излишне длинных формулировок.

• Включение в качестве названия главы (параграфа, вопроса) формулировки, выходящей за тему.

• Совпадение формулировок названий одной из составных частей с названием самой работы.

Написание работы

Введения

• Подмена новизны актуальностью или наоборот.

• Смешивание понятий «объект изучения» и «предмет изучения».

• Изложение цели, задач, научной новизны и практической значимости, которые не раскрыты в основной части работы.

• Указание информационной базы, фактически не используемой в работе.

Основной части

Неверное формулирование определений понятий:

• несоразмерность;

• неясность.

Ошибки при формулировании выводов:

• тривиальность и очевидность;

• декларация о результатах проделанной работы;

• использование положений, которые не важны для изложения последующего материала и не вытекают из цели работы.

Ошибки при формулирования предложений:

• голословность;

• неконкретность.

Ошибки в построении языковых конструкций:

• употребление нескольких существительных, стоящих в родительном падеже;

• частое употребление местоимения «мы»;

• использование слов и словосочетаний с неопределенным или слишком обобщенным значением;

• многословие.

Перенасыщенность теста цитатами, что свидетельствует об отсутствии собственного взгляда на проблему.

Заключения

• Отсутствие положений, показывающих достижение цели и задач работы.

• Несоотнесенность выводов заключения с указанными во введении задачами.