ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
.docТЕМЫ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО МЕТОДИКЕ МАТЕМАТИКЕ
рук. ГАЛИУЛЛИНА Е.Н.
1. Операции над множествами как основа обучения арифметическим действиям над целыми неотрицательными числами.
2. Отношения в начальном курсе математики.
3. Высказывание, предикаты в начальном курсе математики.
4. Изучение математических выражений в курсе математики начальных классов.
5. Решение простейших уравнений в начальных классах
6. Подготовка учащихся начальных классов к изучению положительных, рац. чисел на материале изучения долей во 2 классе и дробей в 3 классе.
7. Методическая система изучения понятия длины в курсе математики начальной школы.
8. Методическая система понятия площади в курсе математики начальной школы.
9. Методическая система изучения понятия массы в курсе математики начальной школы.
10. Роль практических работ при изучении геометрического материала.
11. Пропедевтика понятия функций в начальном курсе математики.
12. Изучение свойств арифметических действий « + » и « - » в начальном курсе математики.
13. Изучение свойств арифметических действий «х» и «:» в начальном курсе математики.
14. Формирование понятия числа в курсе математики начальных классов.
15. История возникновения понятия натурального числа и нуля.
16. Средства наглядности, используемые на уроках математики.
17. Роль дидактических игр в активизации деятельности учащихся при изучении « + » и « - » в пределах десятка.
18. Домашняя работа, как одна из форм организации учебной деятельности учащихся.
19. Внеклассная работа по математике в начальных классах.
20. Использование ТСО на уроках математики.
21. Учебник, как основное средство обучения в начальных классах.
22. Элементы занимательности на 1-ых уроках математики.
23. Роль наглядности при обучении детей решению задач.
24. Дидактическая игра, как метод активизации познавательной деятельности учащихся.
25. Изучение величин в начальных классах.
26 Формирование навыков табличного «• » и « : ».
27. Формы, методы проверки ЗУН по математике.
28. Сравнительная характеристика формирования вычислительных навыков по вариативным программам.
29. Методика обучения простым задачам по традиционному учебнику и по учебнику по программе «Школа 2000».
30. Методика обучения составным задачам.
31. Особенности обучения решению задач по учебнику под редакцией Н.Б. Истоминой.
32. Сравнительный анализ изучения нумерации по традиционной программе и по программе «Школа 2000».
33. Сравнительный анализ изучения алгебраического материала по традиционной программе и по программе «Школа 2000».
34. УДЭ - как система обучения математики в начальной школе.
35. Особенности системы Эльконина - Давыдова при обучении математике в начальной школе.
Дополнительная литература
1. Андрущенко А.В. Использование числового материала из жизни на уроках математики./Н.Ш. №10, 1991.
2. Абдульманов Р.Н. Задачи, связанные с нумерацией. /Н.Ш., №6, 1990.
3. Елисеева В.В. Сложение и вычитание в пределах десяти. / Н.Ш., №9, 1991.
4. Климченко Д.В. Величины их измерения. / Н.Ш., №6, 1990.
5. Царева С.Е. Виды работы с задачами на уроках математики. / Н.Ш., №10, 1998.
6. Шикова Р.Н. Работа над текстовыми задачами. /Н.Ш., №5, 2001.
7. Труднев В.М. Внеклассная работа по математике в начальной школе. - М., 1999.
8. Юдачева Т.З. Деятельность учителя в организации домашней работе по математике. / Н.Ш., №3, 2001.
9. Аблова В.С. Формирование элементов логической и алгоритмической грамотности. / Н.Ш., №10, 2002.
10. Зак А.З. Задачи для развития логического мышления. / Н.Ш. №6, 2002.