- •1.1. Вопросы к итоговому контролю знаний:
- •1.2 Примеры тестовых вопросов для самопроверки или тренировки перед компьютерным экзаменом:
- •2.1. Список обязательной литературы
- •2.2. Список дополнительной литературы
- •3. Задания для самостоятельной работы (к темам курса):
- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии
- •Тема 2. Основные понятия и методы дифференциальной психологии.
- •Тема 3. Типологический подход в дифференциальной психологии
- •Тема 4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности
- •Тема 9-10. Групповые различия (гендерные и социально-экономические)
- •4. Методические указания по выполнению самостоятельной работы:
- •Глоссарий
Тема 9-10. Групповые различия (гендерные и социально-экономические)
- Подготовьте библиографию работ (по стандарту) и/или глоссарий по одной из тем:
Психологические особенности мужчин и женщин.
Влияние социо-культурного контекста на формирование и изменение индивидуальных особенностей человека.
Стереотипы восприятия и мышления в поло-возрастных, национальных и социально-экономических особенностях людей.
- Индивидуально или группой в 2-3 человека опросите не менее 20 человек (поровну - мужчин и женщин) на тему «Психологический портрет мужчины и женщины: типичных и идеальных».
Проведите контент-анализ интервью: выявите наиболее часто встречающиеся черты мужчины (типичного и идеального) и женщины (типичной и идеальной). Сопоставьте полученные портреты, выявите точки наибольших расхождений и сходств. Попробуйте сопоставить мнения людей разных возрастов и разного пола.
.
4. Методические указания по выполнению самостоятельной работы:
- Результаты самостоятельной работы студентов должны быть сданы в деканат в установленные сроки и форме.
Для аттестации самостоятельной работы хотя бы на «удовлетворительно»
необходимо выполнить одно задание соответственно его содержанию из вышеуказанного перечня на выбор.
Выполнение большего количества заданий повышает баллы за самостоятельную работу и активность. Тридцатью баллами оценивается три работы, выполненные в срок и точно по заданию.
Рейтинговая система аттестации студентов учитывает:
- посещаемость и активность (по экспресс-контролю) на лекциях;
- самостоятельную работу студентов.
Для допуска к экзамену необходимо посещать лекции (не менее 50%) и иметь аттестацию самостоятельной работы.
Глоссарий
1. Астеник (от греч. asthenes – слабый) — индивид, имеющий следующие особенности телосложения: худощавость, узкие плечи и грудная клетка, длинные ноги, вытянутое лицо.
2. Генограмма – вариант генеалогического метода, в котором, наряду с отношениями родства, фиксируют психологические отношения
3. Дифференциальная психология – отрасль науки, изучающая психологические различия между индивидами и группами людей, а также природу, источники и последствия этих различий.
4. Дифференциальная психофизиология – наука об индивидуальных особенностях психики человека с точки зрения их обусловленности свойствами нервной системы
5. Дневниковый метод – описание развития и поведения, произведенное в течение длительного времени экспертом (родителями, воспитателями, коллегой).
6. Задатки - анатомо-физиологические особенности нервной системы, служащие базой для формирования тех или иных способностей. Задатки — врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека.
7. Индивидуальность - человек в его неповторимости, уникальности, своеобразном сочетании разноуровневых свойств.
8. Импульсивность/рефлексивность – когнитивный стиль, отличающийся тенденцией к более или менее развернутому анализу задачи перед принятием решения, количество понятий, которые человек использует для решения проблемы.
9. Индивидуальный стиль деятельности – устойчивая система приемов и способов деятельности, обусловленная личными качествами человека (в основном, свойствами нервной системы) и являющаяся средством эффективного приспособления к объективным обстоятельствам (условиям и требованиям деятельности).
10. Когнитивный стиль – способ переработки информации, её получения, хранения и использования
11. Норма – понятие, используемое в психологии для оценки психического развития человека. Основана на статистических данных, клинических показателях, социальных стереотипах и субъективных ожиданиях человека; культурно обусловлена и меняет своё содержание
12. Подвижность нервной системы – переделка знаков раздражителей, скорость смены возбуждения торможением и торможения возбуждением. Это свойство является основой обучаемости.
13. Пикник – индивид, имеющий следующие особенности телосложения: плотный, тучный, ширококостный, большой живот, короткая шея.
14. Полезависимость/поленезависимость – когнитивный стиль, отличающийся умением сопротивляться воздействию фоновых признаков при выделении фигуры.
15. Половой диморфизм и дипсихизм – наличие различий средних показателей биологических и психосоциальных характеристик у представителей различного пола
16. Психогенетические методы – направлены на выявление факторов среды и наследственности в индивидуальных вариациях психологических качеств.
17. Психография – описание психики и индивидуально-психологических особенностей человека
18. Соматотипирование – система, предложенная Шелдоном, по которой варианты телосложения людей имеют непрерывное распределение и для его выявления необходимо ввести оценку каких-то параметров телосложения.
19. Специальная теория индивидуальности – учение о происхождении, функционировании и месте темперамента в общей структуре индивидуальных свойств человека (В.Русалов)
20. Способности – индивидуально- психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности.
21. Сила нервной системы по возбуждению (выносливость) – способность выдерживать длительное или часто повторяющееся возбуждение. Сила нервной системы по торможению - способность выдерживать действие тормозного раздражителя
22. Интегральная индивидуальность – особая форма бытия отдельного человека, саморегулируемая биосоциальная система многоуровневых связей, в рамках которой он живет и сохраняет целостность и тождественность самому себе в условиях непрерывных внешних и внутренних изменений (по В.Мерлину).
23. Стиль жизни – уникальное соединение черт, способов поведения и привычек, определяющих неповторимую картину существования человека (по А.Адлеру - определяется стремлением человека освободиться от основной проблемы или дефекта).
24. Стиль общения – результат образования устойчивых, привычных связей между доминирующими потребностями, целями, ценностями и способами общения.
25. Стиль человека – устойчивая система способов осуществления человеком разных видов активности; интегральная характеристика формально-динамической сферы индивидуальности, проявляющаяся в предпочтении субъектом определенной формы взаимодействия с предметной или социальной средой.
26. Функциональная асимметрия полушарий - неравнозначность функций правого и левого полушарий головного мозга. Правое полушарие воспринимает действительность целиком, левое полушарие обрабатывает информацию последовательно, и т.д.
27. Уравновешенность нервной системы - свойство нервной системы, выражающее соотношение (баланс) между возбуждением и торможением.
28. Черты – элементы психологической структуры свойств, являются относительно стабильными образованиями, проявляющимися в разных ситуациях, и различаются по своей выраженности у разных людей. Предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций (по Г.Олпорту).
29. Экзопсихика – отношение личности к внешним объектам (природе, людям, духовным благам), сходное с предметно-содержательными характеристикам психической жизни и испытывающее влияние средовых условий (по А.Лазурскому).
30. Эндопсихика – совокупность основных психических и психофизиологических функций (чувствительность, память, внимание, мышление, воображение, воля, быстрота и сила моторики), задающаяся такими врожденными биологическими механизмами, как формально-динамические характеристики (по А.Лазурскому).
31. L (life) data – данные, основанные на регистрации поведения человека в повседневной жизни.
32. T (objective test) data – данные объективных тестов (испытаний) с контролируемой экспериментальной ситуацией.
33. Q (questionnaire) data – данные тест-опросников, анкет и прочих стандартизированных методов.
34. Номотетический подход в изучении индивидуальности – исследование общих (типологических) закономерностей и их вариаций.
35. Идиографический подход в изучении индивидуальности – исследование и описание особенностей конкретного человека, применяет метод отдельных случаев (case-method).