Песня по истории (Большая перемена 11 б)

Кто ошибается, кто угадает

Разные тесты нам выпадают,

Часто история ночью нам снится 2 раза

Сколько событий на каждой странице

Съезды и пленумы мы созываем,

Перевороты в стране учиняем

Новых правителей мы назначаем 2 раза

Даты и цифры во сне изучаем.

Нам бы проснуться и разобраться

Мир заключить, иль войне продолжаться

Может быть нам реформы дождаться 2 раза

С вашим предметом не расставаться.

вып. А сколько раз можно было наблюдать такую картину: ночь…за окном непроглядная тьма… И только в некоторых квартирах долго горит огонек. Это мы, 11-й класс, никак не можем заснуть: ведь завтра на уроке химии и биологии начнутся чудеса в решете. 10

Приглашаем учителя биологии и химии Курмаз Л.М

Звенит звонок…Убегают, на смену им выбегают ребята со скелетом. Песня посвященная биологии (песня «Красной шапочки»)

Если долго- долго- долго

Что-нибудь искать в скелете,

Если долго в нем копаться

Среди мышц и позвонков,

То пожалуй, то конечно,

То наверно- верно- верно,

То возможно- можно- можно,

Можно что-нибудь найти!

А-ах, где же вы, кости, вот такой толщины?

А-ах, где же вы мышцы, вот такой ширины?

А-ах, где найти вас- я не знаю,

А-ах, да и знать я не желаю,

А-ах, и не спрашивай меня!

А-ах, и не спрашивай меня!

вып. В «Ряду активности» после химии и биологии стоит физкультура. Именно перед этим уроком все делают потрясающие открытия по поводу состояния своего здоровья. Тут же происходит естественный отбор: все хилые и больные отсеиваются, и до начала урока физкультуры доживают только сильнейшие. А чтобы дойти до победного конца, эти единицы вынуждены выжимать из себя последние силы.

вып. В физкультуру все мы влюблены, но любовь у нас чаще секретная. Для учителя и не заметная- управлять мы собою должны.

(Приглашаем учителя физры Харланова А.А)

На мотив песни «А сегодня я тебя поцеловала».

Вы пришли такой спортивный.

Вы пришли такой в кроссовках.

Огонек в глазах игривый

На груди свисток с веревкой.

И на вас мы посмотрели, и хотя забег не сдали.

Оценили обстановку.

И все хором обещали: будем бегать с вами лично,

А сейчас мы так устали.

Вы поставьте нам, «отлично».

Чтоб мы вас расцеловали…

Ведущий: Слова благодарности мы говорим учителю географии Альберт Л.П. приглашаем ее на сцену.

(Музыка «Перекресток 7 дорог)

11

Знаем, что каждый день- не пустяк

Вот и пришла пора сделать шаг.

Каждому выпуску срок

И вот он последний звонок

И ждет за углом перекресток семи дорог.

Там нет контурных карт и компаса нет,

Там учитель нам не подскажет ответ.

И мне повернуть куда?

Где светит моя звезда?

Жаль что учил географию я не всегда.

Перекресток семи дорог, вот и я.

Как сгодилась бы мне теперь география.

Вот бы карту нарисовать

И пуститься по ней шагать,

Жаль, что я географию не знаю на «пять»!

Ведущий: На уроках ваших мы учились шить, кушанья готовить, стол гостям накрыть. Мальчиков учились вкусно угощать, и за это вы нам выставляли «пять» А на переменах думали о том, как бы после школы поиграть мячом. Мы в работе асы, видно по всему, с нашими руками хоть на целину. Вам, Татьяна Филипповна, поклон наш низкий до земли, ведь уменья станут благом для семьи.

(приглашаем Крылову Т.Ф)

Песня Кота Леопольда

В школе есть урок, технология, Сколько было нам хлопот

.Шить умеешь ты- Это хорошо. А когда наоборот плохо.

Слышно всем вокруг, что идет урок, Очень иногда шумно.

Долго мастерил и проект готов. Пусть бывало иногда трудно.

Пожелаем вам, счастья долгих лет, И учить детей долго

Если есть труды- это хорошо, А когда наоборот плохо.

Если есть труды- это хорошо,А когда наоборот плохо.

Сценка.

Ведущий:

(Классная комната. За партами- Ученицы (1)- (3). Входит классная дама. )

Классная дама: Доброе утро, девочки!

(Ученицы (1)- (3)делают реверанс.

12

Что вы приготовили в качестве домашнего задания? Ученица (1): У меня салфетка. (Показывает вышитую салфетку.)

Ученица(2): У меня сумочка. (Показывает сумочку.)

Ученица(3): У меня подушечка. (Показывает подушечку.)

Классная дама: рукодельничаете вы неплохо. Займемся хорошими манерами. Как надо рассаживаться перед балом?

(Ученицы (1)- (3) толкаются, занимая места, дерутся веерами, садятся в живописных позах.)

Фи! Как некрасиво! Чему только я вас учила? Идите лучше на урок космографии. (Уходит.)

(Входит учитель физики. Ученицы (1)- (3) садятся за одну парту и прилежно пишут. Учитель физики ходит и монотонно диктует.)

Учитель физики: Самая близкая к нам звезда- Солнце. Поэтому она самая яркая. Вокруг нее расположены планеты. Солнечной системы…

(Голос Учителя физики заглушает фонограмма песни «Прекрасное далеко».)

Ученицы (1)- (3) (поют)

Слышен голос из прекрасного далека,

Нарушая коридоров тишину.

Отвлечешься, забывая об уроках,

Я не физики, любви ведь я хочу.

Припев:

Прекрасное далеко, не будь ко мне жестоко,

Не будь ко мне жестоко, жестоко не будь,

От сложного урока влюбленное далеко,

Сложив амперы с вольтами, я начинаю путь.

(Ученицы (1)- (3) и Учитель физики уходят.)

Ведущий: Ученики 11-ого класса выражают свою благодарность учителю физики Аракелян Карине Гаригеновне за умение объяснять самые сложные физические понятия на доступном для учеников языке.

13