- •1)Предпосылки возникновения социологии
- •2)Этапы развития социологии
- •3)Позитивизм в социологии.
- •Билет 4. Французская социологическая школа
- •Зарождение французской социологической школы
- •Основные положения
- •Особенности французской социологической школы
- •Основные направления исследований школы
- •Билет 5. Марксистская школа в социологии
- •Билет 6. Социологическое творчество э. Дюркгейма
- •Билет 7 российская социологическая мысль конца 19 начала 20 века
- •Билет 8 классическая немецкая социология
- •Билет 9, Социологическое творчество сорокина
- •Билет 10.
- •Билет 11.
- •Билет 12.
- •Билет 13
- •Билет 16. Социология и другие науки
- •Билет 17 .Объект и предмет социологии
- •Билет 18. Структура и функции социологии функции
- •Структура
- •1. Методология науки
- •2. Знание о предмете
- •3. Методы
- •4. Исследования
- •1) Воспроизводство членов общества (семья, государство и т.П.);
Билет 9, Социологическое творчество сорокина
Питирим Сорокин (1889-1968) создал социологическую теорию, которую назвали «интегральной». В ней общество рассматривалось как социокультурная система. Он выделял в социологии четыре раздела: учение об обществе, социальную механику (определение статистических законов общества), социальную генетику (происхождение и развитие общества), социальную политику (частная социологическая наука).
Элементом общества выступает взаимодействие индивидов. Оно подразделяется на шаблонное и нешаблонное, одностороннее и двустороннее, антагонистическое и неантагонистическое. Общество — это процесс и результат социального взаимодействия (взаимодействия многих индивидов). Его результатом является их приспособление к среде обитания. В процессе такого приспособления возникает социальный порядок общества, основной тенденцией развития которого является социальное равенство.
Развитие человеческого общества происходит путем эволюции и революции. Социальная эволюция представляет собой постепенное и прогрессивное развитие, основанное на знании общества, реформах, кооперации людей, стремлении к социальному равенству. Социальная революция - быстрое, глубокое прогрессивное или регрессивное развитие общества, основанное на насилии одного класса над другим. Оно меняет характер социального равенства.
Опираясь на опыт личного участия в двух российских революциях 1917 г., П.Сорокин выделяет их основные причины: подавление основных потребностей большинства населения существующим общественным строем, неэффективность этого общественного строя, слабость сил охраны общественного правопорядка. Социальная революция проходит стадии революционного взрыва, когда базовые потребности находят выход и разрушают страну, и контрреволюции, когда эти потребности обуздывайте.
Питирим Сорокин разработал теорию социальной стратификации, разделения общества на множество социальных слоев (страт) в зависимости от богатства, власти, образования и т. п.
Ему принадлежит также приоритет в открытии теории социальной мобильности, перемещения из одного социального слоя в другой.
Сорокину принадлежит и теория цивилизационных ступеней развития человечества как духовно-культурных образований. Цивилизация у П. Сорокина — это историческая общность людей, объединенных каким-то типом мировоззрения (идеалы, ценности, методы познания
Билет 10.
развитие эмпирической социологии на западе в 20 -30 г
Время становления современной эмпирической социологии относится к 20-30 гг. социологи-эмпирики, которые образовали новый вид профессиональной деятельности в это время, пытались представить эмпирическую социологию синонимом социологии вообще.
Развитие эмпирической социологии вызвано усилением реформаторского движения, частью которого стала социология. На нее возлагаются большие надежды. Прогресс социологии и других социальных наук дает возможность отказаться от идей социальной революции и предложить в качестве ее заменителя некоторые социальные реформы, нормализующие общественную жизнь.
Центром формирования эмпирической социологии стал Чикагский университет. Именно здесь в 20-30-е годы развернулись многоцелевые прикладные исследования, которые и ознаменовали расцвет эмпирической социологии. Поэтому, не удивительно, что развитие эмпирического социологического направления связывают с «чикагской школой» Это направление был ориентирован на детальные исследования жизнедеятельности людей в конкретных ситуациях.
Особенности развития эмпирических исследований в США:
1. По четко поставленной проблеме проводится масштабное исследование и тщательно разработанными методами получения информации.
2. Исследования проводились на базе университетских подразделений, на основе проектов, которые субсидировались государством.
3. Результаты исследований, как правило, содержали практические рекомендации, которые воплощались в жизнь (утилитаризм).
4. Важнейшая черта исследований – прагматизм.