Использование икт на уроках математики
Информационные технологии стали неотъемлемой частью общества и оказывают влияние на процессы обучения и систему образования в целом. Для того, чтобы создать оптимальные условия учащимся для развития их потенциальных возможностей, формировании самостоятельности, способности к самообразованию, самореализации, я применяю новые информационные технологии в процессе обучения.
ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:
обеспечивает наглядность;
повышает объём выполняемой работы на уроке;
создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.
помогает преодолеть трудности.
ИКТ можно применять на любом этапе: при изучении нового материала, закреплении, на обобщающих уроках, при повторении.
Использование компьютера на уроках :одно из средств, позволяющих интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность, повысить мотивацию ученика и увеличить эффективность урока.
Наиболее эффективно использование компьютера на уроках математики:
1)при проведении устного счёта (возможность оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения); 2)при изучении нового материала (иллюстрирование разнообразными наглядными средствами; мотивация введения новогопонятия; моделирование); 3)при проверке фронтальных самостоятельных работ (быстрый контроль результатов); 4)при решении задач обучающего характера (выполнение рисунков, составление плана работы; отработка определенных навыков и умений); 5)при организации исследовательской деятельности учащихся ; 6) Подготовке сообщений по теме.
Сегодня современные информационные технологии становятся важнейшим инструментом модернизации школы в целом – от управления до воспитания и обеспечения доступности образования. Учитель решает, исходя из индивидуальных особенностей ученика, какого характера программы более целесообразно использовать на том или ином этапе обучения. Осуществляя личностно–ориентированное обучение с использованием компьютера и новых информационных технологий, надо помнить о том, что необходимо обеспечить ученику возможность реализации личностных устремлений, индивидуальности, инициативы и самостоятельности. А учителю важно получать достаточно полную и объективную информацию о процессах личностного становления ученика, всячески содействуя этому процессу.
Литература: 1. http://it-n.ru 2. http://www.interqu.ru/infoteka.