- •Иенская школа ром-ма.
- •Принцип создания исторического романа в тв-ве в.Скотта (Айвенго)
- •Гейдельбергская школа нем. Ром-ма
- •Воплощение теории контрастов в «Соборе Парижской Богоматери».
- •Исторические предпосылки возникновения романтизма
- •Структура и композиция романа Новалиса «Генрих фон Офтердинген»
- •Ж. Де Сталь и ранний франц.Романтизм
- •«Книга песен» Гейне. Особенности поэтики.
- •Теория драмы и гротеск в предисловии к драме Гюго «Кромвель»
- •Переплетение сказочной фантастики и действительности в повести Гофмана «Золотой горшок».
- •Психологический роман Констана «Адольф»
- •Жанровая специфика сказки в нем. Ром-ме. Тик «Белокурый Экберт»
- •Литературные манифесты англ.Романтиков (Водсворт «Предисловие к «Лирическим балладам»», Байрон «Английские барды и шотландские обозреватели»).
- •Сатира и утопия в поэме Гейне «Германия. Зимняя сказка»
- •Философские основы романтизма
- •Детективный жанр в новеллистике э.По
- •Национальная специфика американского романтизма
- •Трагедия Михаэля Кольхаса в новелле Клейста
- •Особенности романтической школы во Франции
- •Черты трагедийного мироощущения в комедии Клейста «Разбитый кувшин»
- •Эволюция лирического героя Ламартина. «Озеро», «Одиночество».
- •Место Ирвинга в американской литературе
- •Поэтика «мировой скорби» в драме Байрона «Манфред»
Теория драмы и гротеск в предисловии к драме Гюго «Кромвель»
Предисловие считается манифестом прогрессивного ром-ма. Основа – вопрос о происхождении жанров : лирика, эпос и драма. Гюго вводит исторический принцип в свое исследование. По Гюго, чел-во прошло три эпохи и каждой соответствовал определенный жанр.
-
Первобытная эпоха – восторг перед вселенной, поэзия этого времени – лирика, а величайшее произведение – Библия.
-
Античная эпоха – создание общества. Эпос – Гомер.
-
Новый период – принятие христианства. Драма – Шекспир.
«Драма рисует жизнь». Драма – универсальный, синтетический жанр, способный объединить трагедию и комедию, оду и эпос. Утверждая, что герои драмы – это люди, Гюго избирает Оливера Кромвеля. Драма должна быть зеркалом жизни, но не обычным, не с плоской поверхностью, а зеркалом сосредотачивающим, которое не ослабляло бы, а собирало бы и сгущало световые лучи, из отблеск делала бы свет, из света пламя. Отсюда яркая особенность тв-ва Г. : ис-во должно изображать предметы не в их обычных масштабах, а сгущая, усиливая основные черты; изображать явления исключительные, подчеркивать крайности, плюсы: добро и зло, уродство и красоту, смешное и трагическое. Контраст и гротеск становятся одним из эстетических требований Г. Само слово гротеск было введено в обращение Гюго, под ним он понимал крайнее усиление каких-нибудь качеств, предельное их сгущение.
Переплетение сказочной фантастики и действительности в повести Гофмана «Золотой горшок».
Герой произведения – студент Ансельм – характерный романтич. образ. Человек с богатой внутр.жизнью, крайне беспомощен и неловок в обыденной жизни. Он живет как бы в двух мирах: во внутр.мире своих переживаний и в мире повседневной реальности. Конфликт мечты и реальности принимает гротескно-комический характер. Ситуация близка к сказке: за душу героя борются светлые и темные силы. Темные – это филистерский мир реальности: ограниченная мещанка Вероника, Паульман, Геербранд – ограниченные чиновники. Но и этот мир связан с мистикой: няня Вероники злая колдунья, стремящаяся насильно женить Ансельма на Веронике.
Светлые силы имеют также свое земное и сверхъестественное происхождение; это архивариус Линдхорст, который в то же время оказывается князем саламандр, и его дочь Серпентина – золотисто-зеленая змейка. Победа светлых сил – это победа внутр.мира, мира мечты и поэзии над житейской пошлостью. Победа символизирована женитьбой Ансельма и Серпентины и их жизнь в сказочной стране Атлантиде, которая стала воплощением внутр.мира чел-ка, мира его мечтаний.
13
Психологический роман Констана «Адольф»
В нем органично сочетается преемственность с романом 18в. и новый взгляд на душевный мир человека, уже свойственный ром-му. Сюжет лишен сложных внешних авантюр: Адольф, сын высокого чиновного лица встречает на своем пути незаурядную женщину, готовую ради любви к нему презреть общественные предрассудки. Она открыто становится возлюбленной А. Он любит ее, но восхищению совершенством Элленоры противостоит влияние высшего света, честолюбие юноши, недовольство его отца . А.кажется, что он ее разлюбил. Его равнодушие становится причиной ее ранней смерти. В посмертном письме она упрекает его в малодушии: разлюбив, он не решился покинуть ее и тем обрек на страдания. Смерть Э. не освободила А.от вечных терзаний. Роман в какой-то степени автобиографичен, что хар-но для фр.прозы 19 в. В Адольфе подчеркнут псих.грех ром-ма – ром.герой считает для себя все дозволенным, т.к. вся вина ложиться на общество. Но К.видит вину не только в общ-ве, сколько в самом ром.индивидуме. Герой К. не может жить в гармонии с самим собой, он любуется собой, признает свое совершенство и превосходство, страдает от одиночества (как и Рене Шатобриана). Но А. Более аналитик, более холодный и беспристрастный наблюдатель всего происходящего. Оба воплощают в себе характерные черты героя раннего ром-ма во Франции.