Познавательные УУД. Анализ, синтез
..pdf
Чиж ежмѐж дйпииь ѐа эий каѐдѐжий?
http://www.tochkapsy.ru/
http://www.tochkapsy.ru/
Гля я сежгй вжспжоьнжваиься эижй каѐдѐжижй?
http://www.tochkapsy.ru/
Давайте вспомним способ
Логическое действие АНАЛИЗ
…
…
…
http://www.tochkapsy.ru/
http://www.tochkapsy.ru/
А помните мы говорили о том, когда …
Когда ребенок не только решает
учебно-познавательные и учебно-практические задачи, но и осознает способы универсальных учебных действий, которые он применил.
http://www.tochkapsy.ru/
В чем ресурс ПРЕДМЕТА?
|
«Фрагмент |
Задания в |
способа» |
|
УМК
«Способ»
http://www.tochkapsy.ru/
Пример заданий «Фрагмент способа»
В строке сочетаний букв найди слова.
ФЕЛМЫШИРОУЖИМЩУКАЭВ
Нужен ли «полный» способ для выполнения этого задания или достаточно его фрагмента?
Что изучаю? Зачем?
С какой точки зрения рассматриваю?
Какие части целого
выделяю?
http://www.tochkapsy.ru/
Пример задания «СПОСОБ»
Что изучаю? Зачем?
С какой точки зрения рассматриваю?
Какие части целого выделяю? Что я узнал.
Н.Я. Дмитриева, А.Н. Козаков,
Окружающий мир, 1 класс, ч.1 , стр. 41 |
http://www.tochkapsy.ru/ |
|
Тзяѐизжвда. Упз.№1
Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец Я читаю?, 1 кл., стр.11
http://www.tochkapsy.ru/