
Б.3.Б.01.Психология Вопросы для экзамена.2013
.docБ.3. Б.01. «Психология»
для ООП «050100 Педагогическое образование»
Профиль: Художественное образование (Дизайн и компьютерная графика),
Художественное образование (Менеджмент в музыкальном и художественном образовании), Художественное образование (Музыкально-компьютерные технологии), Музыкальное образование
по циклу – Б3 – профессиональный цикл
Вопросы для экзамена
-
Отрасли возрастной и педагогической психологии, их связь с другими науками.
-
Методы возрастной и педагогической психологии.
-
Проблема факторов психического развития.
-
Основные закономерности психического развития.
-
Проблема движущих сил психического развития.
-
Проблема периодизации психического развития.
-
Теория психосексуального развития З. Фрейда.
-
Теория психосоциального развития Э. Эриксона.
-
Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже.
-
Основные положения о развитии психики ребенка в трудах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина.
-
Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину.
-
Особенности психического развития в младенческом возрасте.
-
Особенности психического развития в раннем возрасте.
-
Роль игры в психическом развитии дошкольника.
-
Особенности психического развития в дошкольном возрасте.
-
Основные показатели готовности ребенка к школьному обучению. Адаптация к школе.
-
Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте.
-
Особенности развития познавательных процессов и личности младших школьников.
-
Общая характеристика психического развития в подростковом возрасте.
-
Особенности социальной ситуации развития и основные виды деятельности подростков.
-
Чувство взрослости как основное новообразование подросткового возраста.
-
Общая характеристика психического развития в юношеском возрасте.
-
Особенности социальной ситуации развития и основные виды деятельности в юности.
-
Образование и культура.
-
Виды научения. Использование механизмов научения в регуляции поведения учащихся.
-
Психологическая сущность и структура учебной деятельности.
-
Виды научения.
-
Проблема соотношения обучения и развития, их взаимосвязь.
-
Современные теории обучения.
-
Психологические факторы, влияющие на процесс обучения.
-
Психологические проблемы школьной отметки и оценки.
-
Психологические проблемы школьной неуспеваемости.
-
Мотивация учения и учебные мотивы.
-
Психологическая готовность к обучению и проблема адаптации к условиям школьного обучения.
-
Психологическая сущность воспитания, его критерии. Условия успешного воспитания.
-
Обучаемость и обученность школьников.
-
Педагогическая деятельность: психологические особенности, структра.
-
Педагогическое общение.
-
Стили педагогической деятельности.
-
Педагогические способности.