1. Дать характеристику понятию по содержанию и объему.

Парк – по объему – общее ( в нем мыслится много элементов),нерегистрируемое ( все парки не пересчитать), универсальное ( применимо ко всему объему понятия), собирательное (название приложимо ко всему объему понятия)

По содержанию –конкретное ( обозначает класс предметов), положительное ( содержание составляют признаки, присущие предмету, безотносительное ( не предполагает указания на другие предметы)

2.Определите логические отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера.

А- товар

В- яблоко

С-машина,

Д- Ваз -2109

3. Подберите понятия, отношения между которыми соответствуют следующей схеме.

А- лошадь

В- осел

С - животное

Д- мужчина

Е- водитель автомобиля

К – ребенок 6 лет

5. Проверьте правильность следующего ограничения:

(А) Планета- (В) планета Солнечной системы - (С) Марс

Ограничение проведено правильно.

6. Проверьте правильность обобщения

Платон (А) – древнегреческий философ (В) –философ (В)- мыслитель

(Д)

7.Проверьте правильность следующего определения

«Государство (А) – это политическая организация (В)»

Определение слишком широкое, так как определяющее по объему шире определяемого. Нарушен принцип соразмерности.

   ВОПРОСЫ И УПРАЖНЕНИЯ К ТЕМЕ «Понятие».

   1. Что такое понятия, чем правильные понятия отличаются от ложных, единичные от общих?    2. Как связаны понятия с их чувственными прообразами?    З. Чем является слово для понятия, зачем следить за словами?    4. Как связаны понятия с представлениями, как меняются понятия?    5. Почему «нам не дано предугадать, как наше слово отзовется"?    6. Что дает деление понятий по содержанию и объему?    7. В чем смысл закона обратного отношения объема и содержания?    8. Какие виды понятий и на каком основании выделяются?    9. Чем типы совместимости отличаются от типов несовместимости?    10. Какие отношения между понятиями возможны по их объему?    11. Что из себя представляют операции с объемами понятий?    12. Чем естественная классификация отличается от искусственной?    13. Чем номинальные определения отличаются от peaльных? Расскажите правила определения понятий.    14. Расскажите приемы, сходные с определениями. Возможные ошибки в определении понятий.    15. Произведите ограничение и обобщение следующих понятий: «наука», «право», «экономика», «студент», «организм», «Павел».    16. Укажите объем и содержание следующих понятий: «столица», «отличник», «философ», «учитель», «караван», «христианин».    17. В каких отношениях находятся понятия: «Уфа»-«Москва», «средняя школа»-«институт», «вагон»-«поезд», «план»-«рынок» ?    18. Укажите контрарные и контрадикторные понятия для следующих. Понятий: «предприниматель», «прокурор», «невежество», «ум».    19. Укажите, какие из приведенных ниже определений правильные, а какие нет, в чем их неправильность:    а/Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.    б/Гипотенуза есть сторона прямоугольника, лежащая против прямого угла.    в/Воздух - это не кислород.    20. Можно ли считать дихотомическим следующее деление: животные делятся на позвоночных и беспозвоночных?    21. Рассмотри те следующие деления и, если есть, исправьте ошибки:    а/Углы -прямые, тупые, смежные, вертикальные.    б/Климат -морской, континентальный, тропический, умеренный, холодный, жаркий.