4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ(ПРИМЕРНЫЕ)

Практические занятия 1-3 Тема: Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи

Вопросы для обсуждения

1. Связь психических процессов с работой человеческого мозга.

2. Модель концептуальной рефлекторной дуги по Е.Н. Соколову.

3. Учение Н.А. Бернштейн об участии психики в управлении движениями.

4. Эволюция условно-рефлекторного понимания психики со времени И.П. Павлова до наших дней.

5. Психофизиологическая поведенческая теория К. Халла.

6. Модель функциональной системы по П.К. Анохину.

7. Функциональные блоки мозга по А.Р. Лурия.

Литература

1. Дельгадо, Х. Мозг и сознание : пер. с англ. / Х. Дельгадо. – М. : Мир, 1971. – 264 с.

2. Леонтьев, А. Н. Биологическое и социальное в психике человека / А. Н. Леонтьев // Избр. психол. произведения : в 2 т. / А. Н. Леонтьев. – М., 1983. – Т. 1. - С. 76-95.

3. Лурия, А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. – М. : Изд-во МГУ, 1979. – 319 с. 2 экз. ; Ростов н/Д : Феникс, 1998

Практические занятия 4-6 Тема: Структура, виды и развитие человеческой деятельности

Вопросы для обсуждения

1. Структура человеческой деятельности.

2. Внешние и внутренние компоненты деятельности.

3. Виды человеческой деятельности, их классификация.

4. Особенности общения, игровой, учебной и трудовой деятельности.

5. Основные направления развития деятельности.

Литература

1. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность: учеб. пособие для студентов вузов / А. Н. Леонтьев. – М. : Академия : Смысл, 2004. – 352 с.

2. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: учеб. по­собие для студентов вузов / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2000. – 720 с.

3. Суворова, Г. П. Психология деятельности: учеб. пособие для студентов вузов / Г. П. Суворова ; науч. ред. В. Н. Дружинин. – М. : ПЕРСЭ, 2003. – 176 с.

Практические занятия 7-9 Тема: Соотношение мышления и речи

Вопросы для обсуждения

1. Значение слова как единицы мышления и речи.

2. Внутренняя речь и ее особенности.

3. Эгоцентрическая речь. Дискуссия Л.С. и Ж. Пиаже.

4. Раздельное и общее в развитии мышления и речи.

Литература

1. Выготский, Л.С. Мышление и речь /Л.С. Выготский // Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. – М.: , 1982. с. 5-361.

2. Выготский, Л.С. Речь и практическое мышление /Л.С. Вы­готский // Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 6. – М.: , 1984. с. 6-37.

3. Леонтьев, А.Н. Психологическое исследование речи / А.Н. Леонтьев //Избранные психологические произведения: В 2 т. – Т. 1. – М., 1983. С. 65-75.

4. Лурия, А.Р. Язык и сознание /А.Р. Лурия. – М.:, 1979.

5. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: /С.Л. Рубинштейн. – СПб.:, 2000.

Практические занятия 10-13 Тема: Закономерности психического развития. Проблема возрастной периодизации.

Вопросы для обсуждения

1. Движущие силы и факторы развития

2. Понятие сензитивного периода развития.

3. Неравномерность психического развития.

4. Соотношение биологического и социального в развитии.

5. Принципы периодизации психического развития

6. Проблема периодизации в возрастной психологии.

7. Периодизация по Д.Б. Эльконину.

Литература

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов / Г. С. Абрамова. – 6-е изд. – М. : Акад. Прект, 2006. – 704 с.

2. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студентов пед. вузов / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова. – М. : Пед. о-во России, 2003. – 512 с.

3. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учеб. для студентов вузов / В. С. Мухина. – 6-е изд., стер. – М. : Академия, 2000. – 456 с.

4. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов вузов / Л. Ф. Обухова. – 3-е изд. – М. : Педагогическое общество России, 2003. – 448 с.

5. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов вузов / Л. Ф. Обухова. – 3-е изд. – М. : Педагогическое общество России, 2003. – 448 с.