
- •Практикум
- •Оглавление
- •3.7. Эмоции и чувства----------------------------------------------------- 108
- •Предисловие
- •Предмет и методы психологии План
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Деятельность План
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Ощущение и восприятие
- •Теоретическое введение
- •Физиологическая основа ощущения и восприятия.
- •Свойства ощущения
- •Свойства восприятия:
- •Разновидности ощущения.
- •Разновидности восприятия.
- •Закономерности ощущений.
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Внимание План
- •Теоретическое введение
- •Виды внимания
- •Характеристики внимания
- •Функции внимания
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Память План
- •Теоретическое введение
- •Виды памяти
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Мышление План
- •Теоретическое введение
- •Виды мышления
- •Теории мышления
- •Формы мышления
- •Основные мыслительные операции
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Воображение План
- •Теоретическое введение
- •Виды воображения
- •Способы создания образов
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Речь План
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Темперамент План
- •Теоретическое введение
- •Теории темперамента
- •Свойства темперамента
- •Типы темперамента
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Характер План
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Личность План
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Способности и задатки План
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Потребности и мотивы. План
- •Теоретическое основание
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Воля План
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Текст вопросника
- •Обработка результатов и выводы
- •Обработка результатов теста « Саморегуляция».
- •Дополнительные шкалы
- •Самостоятельная работа
- •Эмоции и чувства План
- •Теоретическое введение
- •Функции эмоций и чувств
- •Формы протекания эмоциональных состояний
- •Виды эмоций.
- •Практическая работа
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Анкета студента по завершению учебного курса (дисциплины)
- •Благодарим вас за сотрудничество! анкета для студентов
Анкета студента по завершению учебного курса (дисциплины)
УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!
Вы только что сдали экзамен по курсу_______________________
Каково ваше мнение об этом предмете?
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной системе качество читаемых лекций и проводимых семинаров:
Оценка лекций_______________
Оценка семинаров______________
Пожалуйста, аргументируйте свою оценку:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Какие темы вызвали у Вас наибольший интерес?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Если были затруднения, то каковы их причины?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Считаете ли Вы, что полученные знания будут полезны в Вашей профессиональной деятельности?
Пожалуйста, аргументируйте свой ответ. _________________________________________________________
_________________________________________________________
Ваши предложения по совершенствованию курса:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Как Вы оцениваете свою работу по данному курсу
(оцените по 10 балльной шкале) ______________________________
Оцените соотношение аудиторной и самостоятельной работы по данному курсу (оптимальное, нет, % отношение, Ваше мнение )
__________________________________________________________________________________________________________________
Оцените учебно-методическое обеспечение данного курса (наличие учебников, вспомогательной литературы, методических разработок, указаний, пособий и т.д.) Нужное подчеркнуть.
Достаточное, недостаточное, устарело, не хватает количества экземпляров.
Укажите % посещенных вами занятий
Лекций___________ Семинарских занятий __________
Оценка, полученная Вами на экзамене: _______________
Благодарим вас за сотрудничество! анкета для студентов
Уважаемый студент!
Ответьте, пожалуйста, откровенно и самостоятельно на предлагаемые вопросы. Ваши ответы помогут нам проанализировать ход учебного процесса и улучшить его. Фамилию указывать не нужно.
Инструкция: Обведите кружком цифру, наиболее полно отражающую степень Вашего согласия с тем или иным (противоположным) утверждением
|
Утверждение |
оценка |
Утверждение |
1 |
Мне обычно непонятно, с какой целью читается та или иная лекция |
3 2 1 0 1 2 3 |
Мне практически всегда ясно, с какой целью читается та или иная лекция |
2 |
Если преподаватель задает вопросы аудитории, я не задумываюсь над ними, не пытаюсь мысленно ответить |
3 2 1 0 1 2 3 |
Если преподаватель задает вопросы аудитории, я задумываюсь над ними и пытаюсь мысленно ответить |
3 |
На лекциях у меня обычно плохое настроение |
3 2 1 0 1 2 3 |
На лекциях я всегда в хорошем настроении, доволен, жизнерадостен |
4 |
На лекциях я редко узнаю новое для себя, изучаю дисциплину без всякого интереса |
3 2 1 0 1 2 3 |
На лекциях я узнаю много нового для себя, изучаю дисциплину с большим интересом |
5 |
На лекциях я не люблю делать записи; я отдыхаю от окружающей суеты |
3 2 1 0 1 2 3 |
На лекциях я активный, всегда хочу работать, делаю нужные записи, веду «красивый» конспект |
6 |
Мне кажется, что преподаватель относится ко мне без доверия и уважения |
3 2 1 0 1 2 3 |
Мне кажется, что преподаватель относится ко мне с доверием и уважением |
7 |
Я затрудняюсь выделить главное в курсе, с трудом ориентируюсь в его структуре |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я четко вижу главное в курсе, представляю всю его структуру |
8 |
Если у меня возникают вопросы по материалу лекции (курса), я их обычно не задаю |
3 2 1 0 1 2 3 |
Если у меня возникают вопросы по материалу лекции (курса), я их обычно задаю лектору |
9 |
Когда мне не интересно, я разговариваю на лекциях, отвлекаюсь, занимаюсь посторонними делами |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я никогда не разговариваю на лекции, не отвлекаюсь, не занимаюсь посторонними делами |
10 |
Я бы не хотел слушать лекции данного преподавателя |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я бы хотел и дальше продолжать слушать лекции данного преподавателя. |
0 – затрудняюсь ответить
1 – согласен в некоторой степени «скорее ДА, чем НЕТ»
2 – практически согласен за небольшим исключением.
3 – полностью согласен
Практикум по общей психологии
Под редакцией канд. Психол. наук Н.Г.Валинуровой
Подписано в печать
Формат 60/ 84/16. Бумага писчая. Печать на ризографе.
Усл. печ.л. 8,0.Тираж