- •Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория культуры» по направлению подготовки 050100 - Педагогическое образование. Профиль: Политологическое образование
- •I. Пояснительная записка
- •Специфика содержания программы
- •Формы и методы реализации практического компонента дисциплины
- •Рекомендации по формам контроля и организации самостоятельной работы
- •II. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •III. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Понятие культуры. Основные определения культуры. Генезис культуры
- •Тема 2. Структура культуры. Морфология культуры
- •Тема 3. Социодинамика культуры.
- •Тема 4. Феноменология культуры.
- •Тема 5. Типологизация культуры.
- •Тема 6. Пространство и время культуры.
- •Тема 7. Диалог в культуре.
- •Тема 9. Отечественные концепции культуры.
- •IV. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •Темы курсовых работ
- •Вопросы для экзамена
- •V. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •VII. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины:
- •Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория культуры» по направлению подготовки 040100 - Социология
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
Темы курсовых работ
Теоретическая модель культуры.
Пространство культуры.
Время в культуре.
Миф в культуре.
Наука как феномен культуры.
Искусство как феномен культуры.
Культура и цивилизация.
Культура и свобода. Творчество в культуре.
Семья и культура.
Культура как диалог.
Восток и Запад в культуре.
Наука и техника. Человек и машина.
Языки культуры.
Человек в мире культуры.
Общечеловеческое и национальное в культуре.
Культура и природа, их единство и взаимопроникновение.
Образ города в культуре.
Книга и ее роль в культуре.
Культура как социальная память человечества. Состояние и охрана памятников культуры в современной России.
Традиции и новации в культуре.
Художественная культура и предпринимательство.
Специфические черты и социальная роль искусства в обществе.
Место и роль религии в системе культуры и жизни человека.
Религиозный символ и художественный образ.
Феномен и парадокс массовой культуры ХХ века.
Современная социокультурная ситуация: основные черты, противоречия и тенденции.
Вопросы для экзамена
Теория культуры как наука. Место теории культуры в ряду других культурологических наук.
Становление культурологии как науки.
Основные проблемы современной культурологии.
Теоретическая модель культуры.
Исторический генезис понятия "культура".
Основные функции культуры.
Сущность культуры.
Материальная, духовная и социальная культура.
Основные элементы культуры: ценности, нормы, учреждения.
Основные понятия теории культуры.
Пространство культуры.
Время в культуре.
Миф в культуре.
Религия как социо-культурный феномен.
Наука как феномен культуры.
Искусство как феномен культуры.
Экономика как феномен культуры.
Политическая культура.
Культура и цивилизация.
Актуальная культура.
Культура и свобода. Творчество в культуре.
Культура и природа.
Массовая и элитарная культура.
Традиция и новация.
П. Сорокин о социальной и культурной динамике.
Проблема национального в культуре. Возможность существования общечеловеческой культуры.
Н. Я. Данилевский о культурно-исторических типах.
Культура как диалог (Бубер, Бахтин, Библер).
Восток и Запад в культуре.
Основные концепции типологизации культур.
Бинарные концепции культуры.
Концепция “жизненного организма” О. Шпенглера.
Пространство цивилизаций А. Тойнби.
Социодинамика культуры. А. Моль и его «Социодинамика культуры».
Наука и техника. Человек и машина.
Проблема понимания в культуре. Языки культуры. Память культуры.
«Мужское» и «женское» в культуре.
Методы и принципы исследования культуры.
Проблема закономерностей функционирования культуры.
Человекотворческая функция культуры.
Адаптационная и нормативная функции культуры.
Функционализм Б.Малиновского.
Аксиологическая и коммуникативная функции культуры.
Коммуникативная функция культуры. Проблема коммуникации.
Г. Маклюэн и его концепция. «Галактика Гуттенберга».
Межкультурная коммуникация: виды и формы.
V. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Теория культуры» студент должен
иметь базовые представления
о терминологии и основополагающих дефинициях в области культурологического знания;
знать
основные теории культуры;
методы изучения культурных форм, процессов и практик;
типологии культуры;
основы межкультурных коммуникаций и взаимовлияния культур; направления культурного диалога;
основания типологизации культур;
об основных феноменах культуры;
о специфике социодинамики культуры;
уметь
понимать и корректно применять специальную терминологию;
формулировать проблемы и использовать эвристические методы их решения;
работать с информацией из различных источников;
в различных видах использовать современные информационные технологии для получения доступа к источникам информации, хранения и обработки полученной информации;
самостоятельно анализировать культурологическую научную литературу;
логично представлять освоенное знание, демонстрировать понимание системных взаимосвязей внутри дисциплины и междисциплинарных отношений в современной культурологической науке;
анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований в виде рефератов и курсовых работ;
критически использовать методы современной науки в конкретной исследовательской и социально-практической деятельности; применять современные теории, концепции и инструментарий культурологии в практической педагогической и социокультурной деятельности;
владеть:
приемами информационно-описательной деятельности, систематизации данных, структурированного описания предметной области;
понятийным аппаратом культурологии;
методами критического анализа текстов;
познавательными подходами и методами изучения культурных форм и процессов, социально-культурных практик;
процедурами практического применения методик анализа к различным культурным формам и процессам современной жизни общества.