
- •Федеральное агентство по образованию
- •Общая характеристика психологии труда Предмет и задачи психологии труда
- •Методы психологии труда
- •Взаимосвязь психологии труда с другими науками
- •Связь психологии труда с психологическими науками
- •Литература
- •Истоия развития психологии труда Основные этапы развития зарубежной психологии труда
- •Это интересно!
- •История психологии труда в России (1917 -1957)
- •Это интересно!
- •Психология труда в годы Великой Отечественной войны
- •Это интересно!
- •Литература
- •Труд как вид деятельности Психические регуляторы труда
- •III) Образ субъектно-объектных и субъектно-субъектных отношений:
- •6) Потребности, потребностные состояния,
- •7) Эмоции, чувства, эмоциональные отношения,
- •8) Характер как свойственная человеку система устойчивых отношений к разным сторонам действительности,
- •9) Направленность личности, мировоззрение. Психологические признаки труда
- •2. Сознание обязательности достижения социально фиксированной цели.
- •3. Сознательный выбор, применение, совершенствование или создание орудий, средств деятельности.
- •4. Осознание межлюдских производственных зависимостей, отношений («живых» и овеществленных).
- •Литература
- •Развитие человека как субъека труда Основные этапы развития человека как субъекта труда
- •I. Допрофессиональное развитие.
- •II. Период выбора профессии.
- •III. Период профессиональной подготовки и дальнейшего становления профессионала.
- •Это интересно!
- •Кризисы профессионального становления
- •Кризисы профессионального становления личности (по э.Ф. Зееру)
- •Профессиональные деструкции личности
- •Уровни профессиональных деформаций
- •Профессиональные деформации педагогов
- •Литература
- •Психология трудовой мотивации Понятие мотивации труда. Методы и формы мотивации труда.
- •Материальное и моральное стимулирование труда сотрудников
- •Это интересно!
- •Теории мотивации труда
- •Содержательные теории трудовой мотивации Теория иерархии потребностей
- •Теория erg
- •Мотиваторно-гигиеническая, или двухфакторная, теория мотивации
- •Концепция трудовой мотивации д. Мак-Клелланда
- •Процессуальные теории трудовой мотивации Теория постановки целей
- •Теория общих ожиданий
- •Теория справедливости
- •Литература
- •Закономерности динамики работоспособности и проблема утомления Сущность, факторы, показатели и динамика работоспособности
- •Методы измерения работоспособности
- •Производственное утомление, его виды и причины
- •Психофизиологическое обоснование режимов труда и отдыха
- •Это важно знать!
- •Литература
- •Общая характеристика функционального состояния субъекта труда
- •Классификация функциональных состояний
- •Виды функциональных состояний человека Профессиональный стресс
- •Причины и источники стресса
- •Монотония
- •Психическое пресыщение
- •Это интересно!
- •Литература
- •Профессиональные конфликты Общая теория конфликта
- •Подходы в понимании сущности конфликта
- •Классификация конфликтов
- •Классификация конфликтов
- •Функции конфликтов
- •Функции конфликта
- •Структура и процесс развития конфликта
- •Периоды и этапы развития конфликта
- •Конфликты в организации
- •Профилактика конфликтов в организации
- •Это важно знать!
- •Литератрура
- •Психология безопасности в трудовой деятельности Основы безопасности труда
- •Концепция безопасности д. Петерсона
- •Это важно знать!
- •Литература
- •Терминологический словарь
Функции конфликта
Конструктивные функции конфликта |
Деструктивные функции конфликта |
Конфликт может укрепить организацию. Улучшается качество общего менеджмента, происходит устранение недостатков, противоречий в работе организации |
Конфликты ухудшают качество деятельности организации, могут ее разрушить |
Участники конфликта более глубоко узнают друг друга. Проявляются диагностирующая функция конфликта |
Происходит нарушение системы отношений, коммуникаций, взаимосвязей в организации |
Дают выход негативным эмоциям, разряжают напряженность, трансформируют и сохраняют отношения. |
Ухудшается настроение людей, социально-психологический климат в организации, в обществе |
Конфликты способствуют развитию личности, усиливается значимость гуманистических ценностей |
Наносится ущерб организационной, корпоративной культуре, происходит ослабление ценностно-ориентационного единства |
Происходит оптимизация межличностных отношений |
Конфликт разрушает межличностные отношения, вызывает депрессии, болезни |
Руководители начинают более чутко реанировать на нужды подчиненных. Устанавливается болнн доброжелательная обстановка, организация укрепляется |
Усиливаются авторитарные, бюрократические тенденции в менеджменте. |
Активизируется социальная жизнь, выявляются нерешенные проблемы в социуме. Стимулируют социальные перемены |
Способствуют закреплению социально-политической пассивности граждан. Абсентеизм. Вызывают протест |
Происходит ослабление социальной, психологической напряженности в обществе |
Возрастает социальная напряженность в обществе. Появляются страхи, фобии |
Конфликты способствуют сплоченности группы, этноса, государства и общества перед внешней опасностью, возрастает внутренняя солидарность |
Конфликт нередко приводит к насилию, а в войнах и к гибели людей |
Структура и процесс развития конфликта
Структура конфликта – это совокупность его устойчивых связей, обеспечивающих целостность конфликта, функционирование его системы какое-то время в социальном пространстве.
Простейшая описательная модель конфликта – это треугольник их трех взаимосвязанных сторон (субъекты, процесс, объект), составляющих единое целое.
А.Я Анцупов и А.И. Шипилов в своей работе представляют сложную описательную модель структуры конфликта, состоящую из десяти основных элементов.
Участники конфликта – это все его субъекты, включая противоборствующие стороны, группы поддержки, наблюдателей и других участников.
Противоборствующие стороны конфликта – это личности, организации, физические лица и юридические лица, социальные группы, самоуправляемые общины, муниципальные и региональные органы власти и управления, бизнес-структуры (корпорации, фирмы), этносы, партии, государства, союзы, блоки (группы государств), которые непосредственно противостоят друг другу, стремятся к овладению одним и тем же объектом, предметом конфликта, совершают действия, направленные на достижении своих целей.
Группа поддержки, сочувствующие – это коллеги по работе, соседи, руководители и подчиненные, СМИ, общественные объединения, профсоюзы, самоуправляющие общины и т.д., которые прямо, открыто или косвенно, неявно выражено, поддерживают какую-то одну из сторон в конфликте. Выражают ей сочувствие и могу участвовать в самых разных акциях поддержки, пикетах, митингах, других действиях в поддержку этой стороны. Нередко участники групп поддержки идентифицируют себя с одной из конфликтующих сторон, которая, как им кажется, выражает, отстаивает и их интересы.
Другие участники конфликта – это организаторы, подстрекатели, наблюдатели, индифферентные субъекты конфликта, находящиеся рядом с конфликтующими сторонами, но прямо не участвующие в их противоборстве. Их роль не всегда заметна, скрытна. Медиаторы – третья сторона, посредники, судьи не являются участниками противоборства, так как их задача – прекратить конфликт.
Предмет конфликта – это проблема, противоречие, в котором отражается столкновение интересов и целей сторон. Объект конфликта – материальные ценности или ресурсы, социально-политические – власть, духовные ценности – идея, норма, принцип, к обладанию которыми стремятся оба оппонента. Объект может быть делимым и неделимым.
Микро – и макросреда – ближайшее окружение: семья, команда, организация; внешняя среда – социальные группы, социальные общности, конкуренты, сферы жизнедеятельности общества.
Стратегия поведения в конфликте – отношение к конфликту, установки на определенные формы поведения в конфликтной ситуации: приспособлении, уход, компромисс, соперничество, сотрудничество.
Тактика поведения в конфликте – это совокупность приемов воздействия на оппонента, средство реализации стратегии. Тактика может быть: 1) жесткая – захват и удержание объекта (например, захват предприятия, блокирование счетов) физическое насилие (применение силы, уничтожение имущества и т.п.) давление (требования, указания, угрозы, шантаж); психологическое насилие (оскорбление, грубость, клевета, обман, унижение); 2) нейтральная – коалиционная (союзы, обращение в СМИ); санкционирование (запреты, взыскания); демонстрация действий (привлечение внимания, невыходы на работу, пикеты и другие акции); 3) мягкая – сделки (взаимный обмен благами, компромиссы); дружелюбие (помощь, услуги, представление информации и т.д.); фиксация позиции (убеждение, критика, предложения и др.).