- •Методология психологии
- •Методы психологии
- •Основные этапы развития представлений о предмете психологии
- •Научение
- •Сознание и самосознание
- •Психическое развитие
- •Психологический анализ деятельности
- •Ощущение
- •Восприятие
- •Внимание
- •Мышление
- •Воображение
- •Зарубежные теории личности
- •Направленность личности
- •Темперамент
- •Характер
- •Способности
- •Задания с несколькими соответствиями
- •Задания с несколькими ответами
Научение
1. Самый простой вид научения— это:
а) привыкание;
б) классическое обусловливание;
в) оперантное обусловливание;
г) комплексное научение.
2. Вид научения, характерный для человека и редко или почти не встречающийся у других живых существ, — это:
а) импринтинг;
б) викарное научение;
в) оперантное научение;
г) условно-рефлекторное научение.
3. Специфическая форма научения, процесс фиксации информации в памяти называется:
а) рефлексом;
б) запечатлением;
в) подражанием;
г) повторением.
4. Самым общим понятием, обозначающим процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой, является:
а) учение;
б) обучение;
в) научение;
г) учебная деятельность.
5. В общей механической реакции организма на тот или иной источник раздражения проявляется:
а) инстинкт;
б) импринтинг;
в) рефлекс;
г) таксис.
6. Часто термин «инстинкт» не является синонимом понятия:
а) генетически фиксированное;
б) наследственно закрепленное;
в) врожденное (поведение, действие и т. п.);
г) внешне обусловленное.
7. Для инстинктов не характерна:
а) фиксированность;
б) ригидность;
в) биологическая целесообразность;
г) опосредованность.
8. Инстинктивное поведение достигает максимума:
а) у кишечнополостных;
б) у насекомых;
в) у птиц и млекопитающих;
г) у человека.
9. Рефлексы:
а) всегда врожденные проявления; -
б) встречаются только у низших животных;
в) имеют мало отношения к выживанию;
г) простейшие сенсомоторные акты.
10. Термин «условный рефлекс» предложен:
а) Ч. Дарвиным;
б) И.П. Павловым;
в) И.М. Сеченовым;
г) В.М. Бехтеревым.
11. Систему условно-рефлекторных реакций, обеспечивающих устойчивую ицелесообразную связь организма с внешней средой в данных относительноустойчивых условиях, при повторяющихся факторах принято называть:
а) дилеммой;
б) диспозицией;
в) динамическим стереотипом;
г) социальной дистанцией.
12. Когда ранее приобретенный индивидуальный опыт влияет на последующее его формирование, мы говорим:
а) об инсайте;
б) о латентном научении;
в) о переносе;
г) об имитации.
Сознание и самосознание
1. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:
а) волей;
б) рефлексом;
в) сознанием;
г) эмоциями.
2, Психологической характеристикой сознания не является:
а) активность;
б) мотивированность;
в) интенциональность;
г) реактивность.
3 Понятия «мозг» и «материальное» находятся в таком же соотношении, как «сознание» и:
а) физиологическое;
б) реальное;
в) идеальное;
г) активное.
4. Основателем функционалистского подхода к изучению сознания является:
а) Дж. Локк;
б) В.М. Бехтерев;
в) У. Джемс;
г) В. Вундт.
5. При исследовании сознания в контексте структуралистского подхода использовался метод:
а) интроспекции;
б) наблюдения;
в) эксперимента;
г) контент-анализа.
6. Порождение, функционирование и развитие сознания рассматривались как производные структуры задач и условий чувственно-предметной деятельности субъекта в теории:
а) С.Л. Рубинштейна;
б) А.Н. Леонтьева;
в) А.Р. Лурии;
г) В.В. Столина.
7. Первичное и рефлексивное сознание предложил различать:
а) У. Джемс;
б) В. Вундт;
в) Г.В. Фартинг;
г) Э. Вебер.
8. Для нормального состояния сознания характерно(а):
а) гиперактивность;
б) наличие α-ритмов;
в) сумеречное состояние сознания;
г) легкое переключение внимания.
9. Психическое состояние как характеристика индивидуального акта сознания не детерминировано:
а) предшествующей ситуацией;
б) наличной ситуацией;
в) ожидаемой ситуацией;
г) непланируемой ситуацией.
10. Нормальное (обычное) состояние сознания характеризуется уровнем психической активности:
а) низким;
б) средним;
в) высоким;
г) повышенным.