Интерпретация показателей iq
I субтест ( 12 баллов) — осведомленность, общая культура, практический интеллект —
коррелирует с WISC; средний уровень по Санкт-Петербургу 10–11 баллов.
В сочетании с высокой оценкой по III субтесту управленческие способности.
При оценках по , и VII субтестам в диапазоне 10–13 баллов технологические способности.
В сочетании с высокими оценками по III и IX субтестам деловая хватка, способности к предпринимательству.
II субтест ( 16 баллов) — общее вербальное развитие, гуманитарный интеллект — положительно коррелирует с М по 16 PF.
III субтест ( 15 баллов) — понятийное мышление, абстрагирование, общие аналитические способности — профессиональная значимость для занятий естественными науками:
В сочетании с V субтестом (высокие оценки) креативность.
В сочетании с высокой оценкой по VI субтесту физика.
В сочетании с невысокой оценкой по VI субтесту химия, биология.
В сочетании с VIII субтестом высокая успешность по черчению и геометрии при "западании" алгебры.
При оценках по III и VI субтестам выше 14 баллов высокий потенциал развития.
В сочетании с высокой оценкой по I субтесту управленческие способности.
При оценках по , и VII субтестам в диапазоне 10–13 баллов технологические способности.
В сочетании с высокими оценками по I и IX субтестам деловая хватка, способности к предпринимательству.
IV субтест ( 9 баллов) — структурно-лингвистические способности, абстрактно-вербальный интеллект, при хорошей памяти — языковые способности.
В сочетании с высокой оценкой по VI субтесту ригидность, формалистичность,
В сочетании с высокими оценками по V и VI субтестам способности к программированию.
V субтест ( 16 баллов) — сформированность (автоматизм) математических навыков.
В сочетании с высокими оценками по IV и VI субтестам способности к программированию.
VI субтест ( 16 баллов) — абстрактные формы интеллекта (особенно в сочетании с высокой оценкой по III субтесту), общее развитие практического интеллекта, база математических способностей; хорошо — у учащихся математических классов.
При среднем уровне оценок по VI, V и I субтестам и хорошем уровне оценок по и субтестам экономист.
Высокая оценка по VI субтесту в сочетании с высокой оценкой по субтесту физика.
Невысокая оценка по VI субтесту в сочетании с высокой оценкой по субтесту химия, биология.
При оценках по III и VI субтестам выше 14 баллов высокий потенциал развития.
В сочетании с высокой оценкой по IV субтесту ригидность, формалистичность,
В сочетании с высокими оценками по IV и V субтестам способности к программированию.
VII субтест ( 8 баллов) — гибкость мышления; развита у младших школьников и у "технарей".
При оценках по , и VII субтестам в диапазоне 10–13 баллов технологические способности.
VIII субтест ( 8 баллов) — пространственное мышление, воображение дизайн, конструирование, изобразительное искусство.
В сочетании с III субтестом высокая успешность по черчению и геометрии при "западании" алгебры.
В сочетании с III или VI субтестами конструкторские способности.
IX субтест ( 20 баллов) — оперативная память, способность к структурированию материала
В сочетании с высокими оценками по I и III субтестам деловая хватка, способности к предпринимательству.
Для 7-классников имеет диагностическое значение: оценка менее 9 баллов неструктурированная память низкая успешность неблагоприятный прогноз.
В 10–11 классах может иметь низкое значение на фоне высокой оценки по VI субтесту.
Таблица