Занятие 4

Тема.«Гигиена трудового воспитания, обучения и профессионального образования учащихся»

I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний

1. Влияние труда на развитие и состояние здоровья детей и подростков. Гигиенические и физиологические основы трудового воспитания и обучения детей и подростков.

2. Гигиенические требования к организации уроков труда в школе. Нормирование труда в зависимости от пола и возраста.

3. Гигиенические требования к планировке и размещению ПТУ.

4. Гигиенические требования к организации учебно-производственного процесса в ПТУ.

5. Влияние факторов производственной среды на организм подростка.

6. Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация.

II. Цель деятельности студентов в процессе выполнения самостоятельной работы:

Студент должен знать:

• основные требования к проведению уроков труда в школе;

• основные требования к организации учебно-производственного процесса в ПТУ;

• основы проведения врачебно-профессиональной консультации и ориентации.

Студент должен уметь:

• оценить условия проведения уроков труда в школе;

• оценить условия организации учебно-производственного процесса в ПТУ;

• провести врачебно-профессиональную ориентацию и консультацию.

III. Литература:

7. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. Учебник для студентов высших медицинских заведений. М. Медицина, 2001г. Гл. 5, С. 178-242.

8. Кардашенко В.Н. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков. М. Медицина.

9. Методы контроля и управления санитарно-эпидемиологическим благополучием детей и подростков. Руководство к практическим занятиям для студентов высших медицинских заведений (под ред. В.Р. Кучмы). М. 1999г.

IV. Задания по самостоятельной работе по изучаемой теме

I. Вопросы:

1. Стадии поведенческого акта:

• стадия афферентного синтеза;

• ………………

• ………………

• ………………

• ………………

• ………………

2. Гигиенические и физиологические основы трудового воспитания и обучения:

• ……………..

• ……………..

• ……………..

• ……………..

• ……………..

3. Установите соответствие:

Сколько часов выделяется для трудового обучения в школе:

1. 1-7 классы	А. 1 ч Б. 2 ч
2. 8-9 классы	А. 3 ч Б. 4 ч
3. 10-11 классы	А. 4 ч Б. 5 ч

1-……..

2- А

3-……..

4. Перечислите отличия между процессами терморегуляции подростков и взрослых в производственной среде:

• ……………..

• ……………..

5. Реакция организма подростка на химические агенты проявляется:

• …………….

• …………….

• …………….

• …………….

• …………….

6. Представлена динамика работоспособности взрослых рабочих. На его фоне дочертите, и дайте полную характеристику кривой работоспособности подростков.

7. Дайте определение следующим понятиям:

Профориентация - …………..

Профессиональная пригодность - ………………

8. Перечислите наиболее важные проблемы профориентации:

• ………………

• ………………

• ………………

• ……………....

Тесты.

1. Гигиеническими требованиями к организации уроков труда в средней школе являются:

а) плотность урока 60-80%;

б) плотность урока 80-90%;

в) число основных операций - 1-2;

г) число основных операций - 3-5;

д) преобладание статического компонента;

е) преобладание динамического компонента.

2. Основные гигиенические требования к мастерским:

а) достаточная площадь;

б) изолированное размещение;

в) достаточное освещение;

г) правильная расстановка оборудования;

д) наличие одного входа в столярную мастерскую.

3. Профессионально пригодный подросток - это подросток, который:

а) может успешно овладеть профессией во время обучения, отведенного программой подготовки;

б) знает требования, предъявляемые профессией,

и не имеет медицинских противопоказаний к работе и обучению;

в) может овладеть профессией за время обучения, совершенствоваться и работать длительное время без ущерба для здоровья.

4. Самостоятельный труд подростков допускается:

а) с 13 лет;

б) с 14 лет;

в) с 15 лет;

г) с 16 лет;

д) с 17 лет;

е) с 18 лет.

5. К особенностям реакций организма подростков на физическую нагрузку и их причинам относятся:

а) более длительный период врабатывания;

б) быстрое достижение высокого уровня работоспособности;

в) относительно небольшой период высокой работоспособности;

г) относительно длительный период высокой работоспособности;

д) более продолжительный период восстановления работоспособности;

е) более быстрое восстановление работоспособности;

ж) возрастные физиологические особенности скелетной мускулатуры мышечного сокращения.

6. Основными фазами кривой работоспособности являются:

а) фаза врабатываемости;

б) фаза устойчивой работоспособности;

в) фаза снижения работоспособности – зона начальной компенсации падения работоспособности;

г) фаза снижения работоспособности – зона конечного порыва;

д) фаза снижения работоспособности – зона прогрессивного падения работоспособности.

7. Проведение гигиенических мероприятий,направленных на профилактику переутомления, целесообразно:

а) в фазе врабатываемости;

б) в фазе устойчивой работоспособности;

в) в фазе снижения работоспособности -

зоне начальной компенсации падения работоспособности;

г) в фазе снижения работоспособности - зоне конечного порыва;

д) в фазе снижения работоспособности -

зоне прогрессивного падения работоспособности;

е) в фазе восстановления работоспособности.