Вятский Государственный Гуманитарный Университет (ВятГГУ)

Факультет физической культуры

Кафедра спортивных дисциплин и методики обучения

Социологическое исследование

Влияние физкультурного образования родителей на физическое воспитание младшего школьника

Выполнила:

студентка 5 курса

очной формы обучения

факультета физической культуры

Чехлатая Евгения Романовна

Проверила:

Стрельникова И.В

Киров 2010

2

Содержание

Введение……………………………………………………………………….....3

Глава I. Методы и организация исследования………………………………...4

1.1. Методы исследования……………………………………………….……..4

1.2. Организация исследования……………………………………………….....4

Глава II. Результаты исследования и выводы………………………………...9

Список литературы…………………………………………………………….12

3

Введение

Актуальность. Исследования проведенные во многих городах страны и сельских школ, показали, что только меньше половины учащихся начальных классов можно отнести к практически здоровым. Создавшееся положение требует безотлагательных мер, в том числе усиления контроля за здоровьем и физическим развитием школьников. И как никогда сейчас возрастает роль родителей[4].

Учителя физической культуры не могут успешно решить все возникающие задачи без активной и грамотной помощи родителей учащихся. Большинство родителей проявляют живой интерес к школьной жизни своих детей, но в, то, же время многие не осознают важности правильного режима и отдыха детей, пребывания на свежем воздухе, занятий физическими

упражнениями. Правильная ориентация родителей в вопросах физического воспитания школьников в семье - первая задача учителя физической культуры[7].

К сожалению, многие (если не большинство) родителей почти не имеют представления о физической подготовленности своих детей, что, несомненно, не помогает работе учителя. Необходимость специальных бесед, помогающих родителям осознать роль активного и здорового образа жизни в судьбе ребенка, - очевидный факт для учителя физической культуры любых классов[5].

4

Цель исследования – Исследовать влияние физкультурного образования родителей на физическое воспитание младшего школьника.

Объект исследования – Отношение к физкультурному образованию родителей.

Предмет исследования – Физкультурное образование родителей.

Гипотеза – мы предполагаем, что разработанная нами программа для родителей повысит уровень физкультурного образования родителей, а следовательно, окажет положительное влияние на физическое воспитание их детей.

Задачи исследования:

1. Исследовать проблему влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника

2. Разработать и провести анкетирование по совершенствованию физкультурного образования родителей.

3. Обработать полученные данные.

Глава II Методы и организация исследования.

2.1. Методы исследования.

Для решения поставленных задач мы избрали следующие методы исследования:

- анкетирование

Анкета для родителей. «Повышение физкультурной грамотности родителей».

1.Какое место занимает физическая культура в Вашей семье?

а) значительное;

б) не значительное;

в) затрудняюсь ответить;

г) далеко не последнее.

5

2.Какое количество детей в вашей семье?

а) 2;

б) 1;

в) 3;

г) более 3-х.

3. Кто из родителей занимается или занимался спортом, каким? Есть ли спортивный разряд?

а) мама занималась;

б) никто ничем не занимался;

в) папа занимался;

г) оба родителя занимались.

4. Посещает ли ваш ребенок спортивную секцию?

а) да;

б) время от времени;

в) нет;

г) собирается начать заниматься.

5. Установлен ли для вашего ребенка дома режим дня? Соблюдает ли он его?

а) установлен, соблюдает;

б) установлен, но редко соблюдается;

в) нет;

г) свободный режим дня.

6.Делаете ли Вы дома утреннюю гимнастику?

а) да;

б) иногда;

в) нет;

г) зависит от настроения.

6

7.Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены (моет руки перед едой, после туалета, умывается, чистит зубы, моет ноги)

а) соблюдает;

б) соблюдает, но редко;

в) не соблюдает;

г) не контролирую в этом ребенка.

8.Знаете ли Вы основные принципы и методы закаливания? Перечислите их.

а) да;

б) не знаю;

в) имею общее представление;

г) не задумывался об этом.

9.Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия?

а) да;

б) редко;

в) нет;

г) провожу, в свободное время.

10. Что мешает Вам заниматься закаливанием дома?

а) бытовые условия;

б) нехватка времени;

в) отсутствие знаний проведения процедур;

г) отсутствие желания.

11.Какое физкультурное оборудование и спортивный инвентарь есть у Вас дома (для взрослых и детей)?

а) детский спортивный комплекс;

б) велосипед, самокат;

в) лыжи, коньки, клюшки для игры в хоккей;

г) мяч, скакалка, обруч, кегли, бадминтон;

7

12.Кто из членов семьи чаще гуляет с ребенком?

а) мама;

б) бабушка;

в) папа;

г) любой другой член семьи;

13.Гуляете ли Вы с ребенком после школы?

а) да;

б) время от времени;

в) нет;

г) редко;

14.Виды деятельности ребенка после прихода из школы и в выходные дни?

а) подвижные игры;

б) лепка, рисование;

в) просмотр телепередач;

г) чтение книг.

14. Смотрите ли Вы по телевидению детские спортивные передачи?

а) да;

б) нет;

в) иногда;

г) нет возможности просмотра передач данной тематики.

15.Какие трудности в физическом воспитании детей Вы испытываете?

а) отсутствие знаний;

б) ребенок этого не желает;

в) нехватка времени;

г) отсутствие необходимых условий.

8

16.Как вы узнаете о физическом воспитании ребенка?

а) специальную литературу;

б) узнаю из телевизионных передач;

в) узнаю об этом из журналов;

г) узнаю из интернета.

9