1. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ок-1):

1) Знать: цели, задачи, основные понятия и терминологию в профессиональной подготовке бакалавра, ориентированную на личностное развитие будущих специалистов в области физической культурным посредством расширения и углубления образовательной базы в целом.

2) Уметь: правильно применять понятийный аппарат на практике; использовать систематические занятия по лёгкой атлетике для освоения сугубо профессиональных умений и навыков в процессе обучения; формировать навыки и привычки нравственных действий, культурного и дисциплинированного поведения, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности.

3) Владеть: основами речевой профессиональной культуры; технологиями коммуникации с конечной целью выбора путей достижения поставленной цели.

2. Осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня (ОПК-1):

1) Знать: общекультурные социальные функции физической культуры и спорта, историю развития лёгкой атлетики, основные тенденции развития науки и практики в области физической культуры и спорта и при обучении технике легкоатлетических видов.

2) Уметь: использовать современные технологии в области физической культуры и спорта и в процессе обучения лёгкой атлетике.

3) Владеть: средствами и методами самообразования и самоконтроля.

3. Применяет на практике основные учения в области физической культуры (пк-2):

1) Знать: общие положения, требования к организации и руководству при проведении учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.

2) Уметь: проводить самоэкспертизу своей профессиональной готовности, развивать и совершенствовать практические умения при обучении технике легкоатлетических видов, критически относиться к тому или иному аспекту своей педагогической деятельности и прогнозировать ее результаты.

3) Владеть: техникой и методикой обучения двигательным умениям и навыкам, современными здоровьесберегающими технологиями в области физической культуры и спорта.

4. Умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий (пк-4):

1) Знать: организационно-правовые документы в области физической культуры и спорта, принципы разработки учебных планов конкретных занятий.

2) Уметь: разрабатывать учебные планы занятий различных типов (поурочный, четвертной, годовой).

3) Владеть: знаниями и умениями составления учебных планов конкретных занятий.

5. Самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися (ПК-5):

1) Знать: особенности развития физических качеств и формирования двигательных навыков у занимающихся, основы техники выполнения двигательных действий и методику проведения учебных занятий по лёгкой атлетике с различными возрастными группами.

2) Уметь: применять знания, умения и навыки для обучения двигательным действиям.

3) Владеть: техникой и методикой обучения двигательным действиям для совершенствования физических и психических качеств обучающихся, основными методами управления работоспособностью и восстановительными процессами на занятиях по лёгкой атлетике.

6. Умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6):

1) Знать: методы и организацию комплексного контроля; тесты для определения двигательных и функциональных качеств обучающихся.

2) Уметь: использовать методы комплексного контроля; применять двигательные тесты в процессе учебно-тренировочной деятельности.

3) Владеть: организацией комплексного контроля; методикой проведения тестирования двигательных и функциональных качеств с учетом индивидуальных особенностей занимающихся.