6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

• оборудованный компьютерный класс, аудитории;

• технические средства обучения: видеомагнитофон, диапроектор, мультимедийный портативный переносной проектор, мультимедийное обеспечение; настенный экран;

7. Содержание итогового и промежуточного контроля

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Понятие туристско-рекреационного потенциала.

2. Классификация природных рекреационных ресурсов.

3. Перспективные виды туризма.

4. Культурно-познавательный туризм.

5. Деловой и конгрессный туризм.

6. Экологический туризм.

7. Сельский (аграрный) туризм.

8. Спортивный туризм.

9. Лечебно-оздоровительный туризм.

10. Тематический или специализированный туризм.

11. Основные составляющие историко-культурного туристского потенциала.

12. Исторический туризм.

13. Этнографический туризм.

14. Архитектурный туризм.

15. Археологический туризм.

16. Фольклорный туризм.

17. Религиозный туризм.

18. Основные лечебные факторы.

19. Географическое положение Алтайского края.

20. Климатические особенности Алтайского края.

21. Водные ресурсы Алтайского края.

22. Флора и фауна Алтайского края.

7.2. Примерный перечень вопросов к зачету

1. Рекреационный потенциал Алтайского края.

2. Курорты Алтайского края.

3. Составляющие туристского потенциала.

4. Культурно-историческое наследие Алтайского края.

5. Культурно-историческое наследие Республики Алтай.

6. Виды туризма и перспективы их развития

7. Ленточные боры – уникальный природный ресурс Алтайского края.

8. Природные заповедники, заказники и парки Алтайского края.

9. Гидроресурсы Алтайского края.

10. Гидроресурсы Республики Алтай.

11. Исследователи Алтая.

12. Особенности ландшафта Алтайского края.

13. Пещеры – хранители древностей.

14. Их именами гордится Алтайский край.

15. Памятники и монументы – как часть культурного наследия Алтайского края и Республики Алтай.

16. Музейное ожерелье Алтайского края.

17. Православные традиции Алтайского края.

18. Религиозный туризм в Республике Алтай.

19. Культурно-историческое наследие городов и населённых пунктов Алтайского края: Барнаула, Бийска, Змеиногорска, Камня-на-Оби, Павловска, Сросток и др.

20. Сельский туризм на Алтае.

21. Город-курорт Белокуриха.

22. Понятие туристского и рекреационного ресурсов и потенциалов, их классификация.

23. Туристские ресурсы.

24. Лечебно-оздоровительный туризм и оздоровительные факторы.

25. Туристско-рекреационная зона «Бирюзовая Катунь».

26. Туристические базы Алтайского края.

27. Туристические фирмы Алтайского края.

28. Туристические базы Республики Алтай.

29. Туристические фирмы Республики Алтай.

30. Жемчужина Алтая – озеро Телецкое.

31. Природно-климатические ресурсы Алтайского края.

32. Природно-климатические ресурсы Республики Алтай.

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В дисциплине «Социально-культурный сервис и туризм» рассматриваются понятия, определения, термины, нормативные, экономические и социальные особенности функционирования туристско-рекреационных зон; виды туристской и рекреационной деятельности; специфика организации обслуживания туристов в туристско-рекреационных зонах. Важное место отведено анализу туристического и рекреационного потенциалов Алтайского края, включающих в себя историко-культурное наследие городов и районов края, особенности географическое положения, климата, природных ресурсов, животный мир. Для полноты раскрытия потенциалов следует коснуться перспективных видов туристической деятельности: туристско-рекреационных кластеров, ТРЗ «Бирюзовая Катунь», игорной зоны «Сибирская монета», маршрута «Малое золотое кольцо Алтая», города-курорта Белокуриха.

При изучении дисциплины необходимо постоянно обращать внимание студентов на перспективы использования материала в будущей практической деятельности.

При изложении дисциплины имеются хорошие возможности использования региональных интернет-ресурсов, перечень которых указан в соответствующем разделе.

Для развития творческой активности студентов рекомендуется выполнение ими самостоятельных творческих работ по проблемам сервисной и туристической деятельности: подготовка презентаций, разработка экскурсий и маршрутов.